NEW
Font size
WorksheetsМед-3
Total questions: 33
Worksheet time: 2hrs 37mins
Мейіргер науқасты оқытуды ұйымдастыруға кірісті,қауіп факторлары мен аурулардың себептері туралы айтты. Науқастың айтылғандарға ешқандай қызықпады
аға мейіргерден рұқсат сұрау
оқыту нәтижесін бағалау
науқастың бастапқы білім денгейін білу
әңгімені аса қызықты етіп айту
оқытуды таңертең өткізу
Ауруханаға кешке немесе түнде түскен науқасқа үлестікті (порционик) қандай медицина қызметкері тағайындайды
палаталық мейіргер
қабылдау бөлімінің кезекші дәрігері
аға мейіргер
бөлімшенің кезекші мейіргері
емшара мейіргері
Нәжісті жасырын қанға тексеру алдында төменгі тағамдардың қайсысы
тағайындалмайды
ботқа жармасы
сүт
ет
қара нан
сүзбе
Инсульттан кейінгі науқасқа үйде мейіргерлік көмек көрсету үшін
мейіргер жіберілді. Мейіргерлік көмек көрсету аясында қандай іс-шаралар өткізеді
науқас пен туыстарын оқыту
тек туыстарын оқыту
шеткері веналарға қол жеткізуді қамтамасыз ету
тек науқасты оқыту
мүгедектікті рәсімдеу үшін құжаттарды дайындау
Науқас Д. Клиниканың қабылдау бөліміне оң жақ қабырға аймағындағы, майлы тамақтан кейін күшейтін ауырсынуға лоқсуға таңертең аузында ащы дәмнің болуына бір рет запыранмен құсуға жалпы әлсіздікке шағымданып түсті. Мейіргерлік диагноз қоюға қай симптом негізі болып табылады
Оң жақ қабырғасындағы ауырсыну
Аузында ащы дәмнің болуы
Ұйқысының бұзылуы
Ауруына байланысты мазасыздық
Жалпы әлсіздік
Қалалық ауруханың аға мейіргері өзінің бөлімшесіндегі ұжымды басқаруда мынадай ұстанымдарды басшылыққа алады; ол сыпайы, өзінің қызметкерлерін
басқарушылық міндеттерін және өздігімен шешім қабылдауға жұмылдырады.
Басшы көшбасшылықтың қандай стилін қолданады?
Демократиялық стиль
Идеалисттік стиль
Жолдастық стиль
Авторитарлық стиль
Үйретуші стиль
Бұлшық етке иньекция жасауда иньекция орны дұрыс таңдап алынбаса, дәрілік заттың тітіркендіру әсері болған жағдайға қандай асқыну пайда болу мүмкін
Жүйке бағанасының зақымдануы
Ауалы эмболия
Иньекциядан кейінгі инфильтрат (қатаю) немесе ісінген тін бөлігі
Бұлшық еттің кенеттен жиырылуынан иненің сынуы
Бұлшық ет аралық гематома
Бір сыныпта оқитын 7 оқушының ішінде 1 жасөспірімге жедел А гепатиті диагнозы қойылды. Байланысқан жасөспірімдерге:
иммуноглобулин
С дәрумені
сарысу
рекомбинантты гепатит А вакцинасы
токсоид
25 жастағы әйел психиатриялық диспансерге босанғаннан кейін бір аптадан соң түсті, бала сау болып туылды, босану асқынусыз өтті. Әйел толқып, айқайлап, киімін жыртып, жүгіруге тырысады. Ол іштей дауыстарды, балалардың жылағанын естиді. Сұрақтарға жауап бермейді, бір нүктеге ұзақ қарап отырады. Болжамды диагноз
шизофрения
депрессия
босанғаннан кейінгі психоз
неврастения
деменция
Видеода дәрігердің науқасты қабылдауы көрсетілген Видеода дәрігер қандай сұрақ қойды?
ашық
Жабық
альтарнативті
Бағыттаушы
Нәтиже шығарушы
Видеода дәрігер науқасқа тағайындаулар берген көрсетілген .Медицина қызметкерінің әрекеті қандай болуы керек еді
науқастан нақты нені тусінгенін сұрау
науқастан білім дәрежесінін қандай екенін сұрау
науқасқа жазылған тағайындауларды дұрыстап оқуын өткізу
тоқтату сосын тағыда түсіндіру үшін уақыт кетіру қажет па деп ойлану
әрі қарай түсіндіруді жағастыру
Видеода дәрігердің науқасты қабылдау көрсетілген. Видеода дәрігер қандай сұрақ қойды
ашық
жабық
альтарнативті
Бағыттаушы
нәтиже шығарушы
Видеода науқаспен дәрігердің өзара кекілжіңі көрсетілген Дәрігер кекілжіңді шешудің қандай жолын қолданды?
бітімге келу
мәжбірлеу
серіктес
кекілжіңнен қашу
бейімделу
Видеода, науқаспен байланыс орнату үшін төмендегі сөз тіркестерінің қайсысы қажет?
Тез кіріңіз
Неге кешіктің?
Сәлеметсіз бе, кіріңіз
Ақырында, келдіңіз
«Кездесу уақыты аяқталды»
Қандай зерттеу әдіс көзішілік қысым деңгейін анықтайды және мүмкін болатын глаукомалық өзгерістерді анықтай алады?
Спирометрия
пикфлоуметрия
көзішілік қысымды өлшеу
экпресс глюкометрия
қуықты катетерлеу
Тыныс жолдарынын өткізгіштігін бағалау үшін пикфлоуметрияны қалай дұрыстап өткізеді
науқас мүмкіндігінше терең дем шығарады сосын пикфлоуметрге дем алады
науқас терең дем алғаннан кейін пикфлоумертге дем шығарады
науқас өлшеу алдында бірнеше рет терен дем алады және дем шыгарады
науқас мүмкіндігінше терең дем алады , сосын пиклоуметрге дем шығарады
наукас тыныштық сақтайды және ешкандай дайындықсыз пикфлоуметрге дем алады
Перифериялық тамырларды катетрлеу үшін қандай катетерлер қолдану қажет?
№ 12-16
№14-16
№14-18
№16-18
№20-22
Инфекцияның алдын алу үшін қуықты катетеризациялау алдында қандай әрекеттер жасау керек?
Процедура алдында пациенттің көп мөлшердегі сұйықтықты тұтынуы
Зарсыздандырылған катетерді қолдану және уретра аймағын антисептикалық тазарту
Науқастың дене температурасын өлшеу
Тыныс алу жүйесінің жағдайын бағалау үшін спирометрия
Науқастың қандағы глюкоза деңгейін тексеру
Қандағы глюкоза деңгейін өлшеу үшін экспрессо глюкометрияны орындамас бұрын қандай қадамды орындау керек
Саусақты антисептикпен тазалап, құрғатыңыз
Науқастың қан қысымын өлшеңіз
Қандағы оттегінің деңгейін тексеріңіз
Спирометрияны орындаңыз
Қуықты катетеризациялау
Аллергиялық шок кезінде саннын алдынғы немесе латералды беткейіне кандай дәрілік препаратты тамыр ішіне енгізеді
аллергиялық шок кезінде саннын алдынғы немесе латералды беткейіне кандай дәрілік препаратты тамыр ішіне енгізеді
0,5 мл молшерде эпинефриннің 0,18% ертіндісін
дифенгидраминнің 1 % ертіндісін
натрий хлориді 0,9 % ертіндісін
хлоропираминнің 2 % ертіндісін
Аллергеннің организмге тусуін тоқтатудан кейін не істеу керек?
таза ауамен қамтамассыз ету
науқасты тренделенбург қалпында жатқызу
шокқа қарсы барлық қажетті емшараны дайындау
науқас жағдайының ауырлығын бағалау және жедел көмек бригадасын шақыру
эпинефрин енгізу
Асперацияны болдырмас үшін және тыны жолын жақсарту үшін қандай қалыпта болу науқасқа ұсынылды?
аяқтарын көтеріп арқасымен жату қалпы
аяқтарын көтеріп отыру қалпы
науқасты тренделенбург қалпында жатқызу
аяқтарын көтергішімен жату қалпы
басын бүйірге бұрып арқасымен жату қалпы
Аллергиялық шок кезінде гемодинамиканы ұстап тұру үшін қандай ертіндіні тамыр ішіне енгізу керек?
натрий хлоридінің 0,9% ертіндісін
Гидрокартизон
Глюкокортикостероидтар
Хлоропираминнің 1 % ертіндісін
эпинефрин 0,18% ертіндісін
Құрамында есірткі заттары бар дәрілік препараттарды сақтау үшін төмендегі берілген факторлардың қайсысы анағұрлым маңызды?
бөлме температурасында жабық шкафта сақтау
2-8 градус температурада таоңазытқышта сақтау
құрғақ орында ашық контейнерлерде сақтау
дәріханалық стандартты шкафтарда сақтау
қолжетімді шеттелген сейфте сақтау
Құрамында психопропты заттары бар дәрілік препараттарды есептен шығару кезінде қандай құжатты толтыру қажет?
дәрілік препараттарды тарату есебі журналы
есірткі құралдарын және психотропты заттарды есептен шығару журналы
дәрілік препараттарды тіркеу кітабы
медициналық материалдарды жұмыс туралы есеп
инвентаризациялау «түгендеу» есебі журналы
Есірткі журналын есепке алу журналында қандай ақпараттар болуы керек?
дәрілік заттардын атауы, молшері, күні, жауапты тұлғаның қолы
барлық сатып алынған препараттардың атауы және саны
препарат тағайындалған науқастар туралы ақпарат
препараттар сақтау мерзімі және сақтау әдістері
барлық инекциялар және емшаралар тарихы
Психотропты заттарды қолдануды бақылау есепке алудың қандай әдісі анағұрлым сәкес келеді?
элекронды жазбалар жүргізу
физикалық журналдар және есепке алу кітаптарын қолдану
кезеңмен тексеру және түгендеу
мәліметтерді медициналық ақпараттық жүйе базасына енгізу
құжаттарды қолмен толтыру
құрамында есірткі және психотропты заттары бар дәрілік препараттарды түгендеу қаншалықты жиі өткізіледі
айына бір рет
тоқсанына бір рет
жарты жылда бір рет
жылына бір рет
мейіргер ісі студенттерін оқыту кезінде тәлімгерлік үшін жасалатын қандай әрекеттер анағұрлым тиімді ?
ақпараттарды тек дәріс түрінде беру
дағдыларды тәжірибе жүзінде көрсету және әрі қарай талқылау
студенттерге барлық ем шараларға толық бақылауды ұсыну
студенттер теориялық білімдерін ғана бағалау
кері байланыс берместен кезеңімен бағалау
тәлімгерлік кездесулерді өткізу кезінде қандай негізгі ұстанымдар сақталуы тиіс
студенттердің жұмысының сонғы нәтижесі бойынша ғана бағалау
катетерлерді және жетістіктерді конструктивті және қолдау мәнерінде талқылау
студенттің сұрақтары негізгі тақырыппен байланысты болмаса елемей қалдыру
егжей тегжейлі түсіндірместен ауык-ауык қысқа нұсқаулар беру
Тәжірибедегі мысалдарсыз негізгі назарды теориялы бөлімге аудару
тәлімгерлік үрдісінде студенттердің тәжірибелік дағдыларын бағалау үшін келесі әдістердің қайсыс ең қолайлы?
теориялық бойынша бақылау тестін өткізу
Студенттің нақты медициналық емшараны орындауын бақылау және кері байланыс беру
тәжірибе қолданусыз топпен тақылаулар өткізу
сыныпта теориялық білімдерін талқылау
медициналық тесттерді өткізу жиілігі және бағалау
Студенттің жаңа әдістемені меңгерудегі қиындықтарына тәлімгер қалай әрекет етуі керек?
Қиындықтарды елемеу және оқушыға өз бетімен шығуға мүмкіндік беру
Қиындықтарды есепке алмай, тек жұмыс нәтижелеріне қарай бағалаңыз
Студентке практикалық мысалдарсыз тек теориялық түсініктеме беру
Қосымша практикалық сабақтар мен түсініктемелер беру, сонымен қатар моральдық қолдау көрсету
тәлімгер жұмысынын тиімділігін багалау кезінде қандай аспект негіз бола алады
оқытуған жұмсалған сағат саны
студенттер орындаған емшаралар саны
студенттердін пікірлері және олардын оқуга деген қанагаттанарлық деңгейлері
тәлімгердің теориялық білімі
медициналық тесттерді өткізу жиілігі және бағалау
