Font size
WorksheetsЮля общ огэ 03,03
Total questions: 10
Worksheet time: 3hrs 30mins
Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества?
А. Духовная сфера жизни общества охватывает религию, искусство, нравственность.
Б. Духовная сфера взаимодействует с другими сферами общества.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?
Директор школы встретился со своими бывшими учениками.
Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.
Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.
Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.
Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
.
ФАКТЫ
А) проведение митинга в поддержку правительства
Б) открытие театрального фестиваля
В) избрание президента страны
Г) торги на товарно-сырьевой бирже
Д) принятие парламентом закона
.
СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
1) политическая
2) экономическая
3) духовная
(a)
Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. Для того, чтобы разрешить межличностный конфликт, важно понять позицию другой стороны.
Б. К наиболее эффективным способам разрешения любых межличностных конфликтов относят приспособление к мнению противника, полный отказ от своих интересов.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Дмитрий – отец двоих детей, руководитель предприятия. В свободное время он тренирует дворовую футбольную команду. У Дмитрия много друзей, он общительный, энергичный человек. Обогащая таким образом собственный социальный опыт, Дмитрий развивается как
руководитель
личность
работник
индивид
Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. Причиной конфликтов между людьми нередко становится отсутствие умения слушать другого человека.
Б. Разрешить межличностный конфликт можно путём компромисса интересов сторон.
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны
Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?
посредничество
сотрудничество
уход из конфликтной ситуации
уступку противоборствующей стороне
Предприниматель финансирует деятельность приюта для безнадзорных детей. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует в первую очередь данный пример?
экономическая и социальная
социальная и политическая
экономическая и политическая
политическая и духовная
Считается, что самопознание помогает человеку в жизни. Приведите два аргумента (объяснения) в поддержку этого мнения.
Прочитайте текст и выполните задания.
Самопознание – сложный, многоступенчатый процесс. Психологи нередко выделяют в нём два уровня.
На первом уровне самопознание осуществляется через соотнесение
с другими людьми. Включая себя в сравнительный контекст с окружающими, человек преимущественно опирается на внешние проявления. Основной метод такого самопознания – самонаблюдение. На этом уровне человека обычно занимают вопросы: какой я? чем отличаюсь от других? что знаю о себе? как меня воспринимают другие?
При самонаблюдении вектор внимания направлен на самого себя. Что же можно наблюдать в себе? Многое: как меняются чувства, желания, ощущения, настроения, увлечения и пристрастия, ценности, представления
о жизни, как проявляется темперамент и характер в разных ситуациях, как развиваются способности и т.п. При самонаблюдении человек словно делает опись элементов, составляющих его внутренний мир.
Познакомившись с разными сторонами своего внутреннего мира, человек рано или поздно переходит на второй уровень самопознания – углублённое самоисследование. Теперь становятся важны вопросы, развёртывающиеся в плоскости «Я и Я», а не в плоскости «Я и другой человек». Человек словно рассматривает себя под разными углами, измеряет, сравнивает, пытается докопаться до смысла происходящего в глубине души, дойти до первопричин. Он действительно исследует себя подобно учёному, изучающему какое-то явление природы. В процессе этой работы души человек обозревает весь свой внутренний мир и свою жизнь. Углубляясь
в собственные чувства, мысли, состояния, он постепенно осознаёт
и интегрирует в одно целое всё, что видит в себе. Осознание никогда не оставляет нас прежними.
(Г. Кислица, Т. Николаева, текст адаптирован)
Задание: Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примерами любые два различия между двумя уровнями самопознания. (Сначала приведите пример самопознания, затем укажите действия, осуществляемые на каждом уровне.)
