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填空考古題練習

Total questions: 152

Worksheet time: 2hrs 21mins

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1.

記腦中風的初期症狀，包括：-------(Face)、單側手臂無力下垂(Arm) 、 說話口齒不清(Speech) 、 記下時間立即就醫(Time)

(a)  

2.

記腦中風的初期症狀，包括：臉部表情不對稱(Face)、--------(Arm) 、 說話口齒不清(Speech) 、 記下時間立即就醫(Time)

(a)  

3.

記腦中風的初期症狀，包括：臉部表 情不對稱(Face)、單側手臂無力下垂(Arm) 、 ------(Speech) 、 記下時間立即就醫(Time)

(a)  

4.

記腦中風的初期症狀，包括：臉部表 情不對稱(Face)、單側手臂無力下垂(Arm) 、 說話口齒不清(Speech) 、 記下時間----(Time)

(a)  

5.

Reuse----： Reduse減量消費： Recycle 回收再生： Economic 講求經濟： Ecological 符合生態：Equitable 實踐平等

(a)  

6.

Reuse重複使用： Reduse----： Recycle 回收再生： Economic 講求經濟： Ecological 符合生態：Equitable 實踐平等

(a)  

7.

Reuse重複使用： Reduse減量消費： Recycle ----： Economic 講求經濟： Ecological 符合生態：Equitable 實踐平等

(a)  

8.

Reuse重複使用： Reduse減量消費： Recycle 回收再生： Economic ----： Ecological 符合生態：Equitable 實踐平等

(a)  

9.

Reuse重複使用： Reduse減量消費： Recycle 回收再生： Economic 講求經濟： Ecological ----：Equitable 實踐平等

(a)  

10.

Reuse重複使用： Reduse減量消費： Recycle 回收再生： Economic 講求經濟： Ecological 符合生態：Equitable ----

(a)  

11.

「批判性思考」生活技能的四步驟

(a)  

12.

《毒品危害防制條例》，「毒品」依其--- --- ------可分成四級

(a)  

13.

十大警訊 1.記憶力減退影響生活 2.判斷力變差or減弱(警覺性下降) 3.情緒or個性出現改變4.難以勝任原本熟悉的事務5.言語表達or書寫出現困難6.從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)

a)

東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力

b)

難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)

c)

計畫事情or解決問題出現困難

d)

對時間or地點感到混淆

14.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : ~ ~健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

a)

關係

b)

價值觀 權利 文化與性

c)

理解社會性別

d)

暴力與安全保障

15.

性平三法?

(a)  

16.

暴力的安全原則(SAFE)為何? 「S」，是「Secure」，「----」。 「A」，是「Avoid」，「躲避危險」。 「F」，是「Flee」，「逃離災難」。 「E」，是「Engage」，「緩兵欺敵」。

(a)  

17.

暴力的安全原則(SAFE)為何? 「S」，是「Secure」，「尋求安全」。 「A」，是「Avoid」，「----」。 「F」，是「Flee」，「逃離災難」。 「E」，是「Engage」，「緩兵欺敵」。

(a)  

18.

暴力的安全原則(SAFE)為何? 「S」，是「Secure」，「尋求安全」。 「A」，是「Avoid」，「躲避危險」。 「F」，是「Flee」，「----」。 「E」，是「Engage」，「緩兵欺敵」。

(a)  

19.

暴力的安全原則(SAFE)為何? 「S」，是「Secure」，「尋求安全」。 「A」，是「Avoid」，「躲避危險」。 「F」，是「Flee」，「逃離災難」。 「E」，是「Engage」，「----」。

(a)  

20.

公共衛生中的三段五級為何?初段預防

(a)  

21.

公共衛生中的三段五級為何?次段預防

(a)  

22.

公共衛生中的三段五級為何?末段預防

(a)  

23.

風險評估4步驟依序為：---- - ---- - ---- - ----

(a)  

24.

用「做決定」技巧，其5步驟依序是：-------、列出可能選擇 、列出選擇的優缺點 、做出決定、評價決定 。

(a)  

25.

---（Travel history）、---（Occupation）、---（Contact history）及----（Cluster）TOCC

(a)  

26.

流感 四大策略:

a)

及早偵測

b)

傳染阻絕手段

c)

流感抗病毒藥劑

d)

疫苗

27.

五道防線: ~ & 5.個人與家庭防護

a)

境外阻絕

b)

邊境管制

c)

社區防疫

d)

醫療體系保全

28.

WHO 健康促進學校 : ~ 5.個人健康技能(教學) 6.健康服務(健檢)

a)

學校衛生政策

b)

學校物質環境

c)

學校社會環境

d)

社區關係

29.

化解危機(危機處理方法)

a)

減災Mitigation

b)

整備Preparedness

c)

應變Response

d)

復原Recovery

30.

ER急診檢傷分級:2min立刻急救 --min --min --min --min

(a)  

31.

3B3C急救原則 ~ C覆蓋： C送醫

a)

B終止熱源

b)

B維持呼吸

c)

B檢查身體

d)

C冷卻

32.

熱傷害高危險群~ 5.服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者) 6.戶外工作者

a)

嬰幼兒

b)

65 歲以上長者

c)

過重者（BMI>24）

d)

慢性病患

33.

熱中暑

a)

BT > 40度

b)

快速發現

c)

快降溫

d)

快送醫

34.

過度換氣

a)

呼吸性酸中毒

b)

呼吸性鹼中毒

c)

缺二氧化碳

d)

手麻

35.

軟組織傷害處理原則。 「PEACE」 P是 E是。 A是Avoid anti-inflammatory modalities 避免抗發炎，例如避免過度冰敷以及抗發炎藥物，反而阻止發炎情況，降低了組織癒合效率。 C是。 E是。

a)

P是Protect保護

b)

E是Elevate抬高

c)

C是Compress加壓

d)

E是Educate教育

36.

「LOVE」

a)

L是Load適度負荷

b)

V是Vascularisation 促進血液循環

c)

O是Optimism樂觀

d)

E是Exercise運動

37.

平躺(仰臥)

a)

CPR

b)

頭部外傷

c)

顱骨骨折

d)

意識不清

38.

半坐臥式

a)

呼吸困難

b)

胸部創傷

c)

心臟病

d)

氣喘

39.

仰臥屈膝.頭部墊高

a)

頭部外傷

b)

創傷

c)

腹部疼痛

d)

昏迷不醒

40.

仰臥(平躺)腳抬高

a)

熱衰竭

b)

休克

c)

下肢受傷

d)

暈倒

41.

平躺頭肩墊高

a)

頭部出血的傷患

b)

中風

c)

意識清醒Con`s clear

d)

中暑

42.

復甦姿勢

a)

溺水

b)

意識不清

c)

昏迷不醒

d)

脊椎未受傷

43.

八大權利

a)

.基本需求 .安全保障

b)

.消費資訊 .自由選擇

c)

.表達意見 .獲得賠償

d)

.消費教育 .健康環境

44.

五大義務：~ 5.團結協力

a)

警覺認知

b)

積極行動

c)

社會關懷

d)

環保認知

45.

食品製造流程

a)

生產-製造.加工-保存.流通-消費者

b)

消費者-生產-製造.加工保存.流通-

c)

生產-製造.加工-消費者-保存.流通

d)

製造.加工-生產-保存.流通-消費者

46.

AQI 當日空氣品質指標：O3 /PM2.5 /PM10 /SO2 /NO2 /CO 綠 0-50 黃 51-100 普通

a)

橘 101-150 對敏感族群不健康

b)

紅 151-200 對所有族群不健康

c)

紫 201-300

d)

赫紅 301-500

47.

60-85 沙拉盒 1 PET 聚乙烯對苯二甲酸酯 寶特瓶.食用油瓶
3 PVC 聚氯乙烯 保鮮膜.雨衣.雞蛋盒


70-90 4 LDPE 低密度聚乙烯 塑膠布
6 PS 聚苯乙烯 養樂多瓶.保麗龍.泡麵碗

a)

50度C 7 PLA 聚乳酸

b)

90-100 2 HDPE 高密度聚乙烯 厚塑膠袋.清潔劑瓶

c)

100-140 5 PP 聚丙烯 微波容器

d)

120-130 7 PC 聚碳酸酯 水壺

48.

破除負面思考 Albert Ellis(正面思考 A 不愉快的事件 adversity -> ~)

a)

B信念 belief

b)

C後果 consequence

c)

D反駁 disputation

d)

E激勵 energizing

49.

愛之語 ～5.身體的接觸～給予溫柔的擁抱，撫摸等，而非性的接觸

a)

肯定的語言～說鼓勵 讚美的話

b)

精心的時刻～陪伴對方一起做他喜歡的事

c)

接受禮物～為對方準備或購買禮物

d)

服務的行動~為對方做一件事

50.

由腦下垂體前葉分泌之激素

a)

生長激素(GH)

b)

甲狀腺刺激素(TSH)

c)

腎上腺皮質刺激素(ACTH)

d)

濾泡刺激素(FSH)

51.

正常出生體重 2500~4000g

a)

高出生體重 4000g以上

b)

低出生體重 2500g以下

c)

極低出生體重 1500g以下

d)

超低出生體重 1000g以下

52.

三篩為

a)

篩檢愛滋知識是否正確

b)

篩檢性行為有無風險

c)

篩檢血液是否感染

d)

防感染

53.

五步則是「查知識」

a)

「想行為」

b)

「問風險」

c)

「驗血液」

d)

「防感染」

54.

跟蹤騷擾行為種類

a)

監視觀察 .尾隨接近

b)

寄送物品 .冒用個資

c)

不當追求 .妨害名譽

d)

通訊騷擾 .歧視貶抑

55.

性影像四法

a)

《刑法》

b)

《犯罪被害人保護法》

c)

《性侵害犯罪防治法》

d)

《兒少性剝削防制條例》

56.

自我管理的目標設置原則 ~ 有時限性的 Time-bound

a)

明確具體的 Specific

b)

可衡量的 Measurable

c)

可實現的 Attainable

d)

相關聯的 Relevant

57.

「食安五環」包括「」、「」、「」、「」及「全民監督食安」等五大面向


a)

源頭控管

b)

重建生產管理

c)

加強查驗

d)

加重惡意黑心廠商責任

58.

7分篩檢表-->5分以上就醫

2 咳嗽有痰


a)

2 咳嗽兩週

b)

1 體重減輕

c)

1 胸痛

d)

1 沒有食慾

59.

血壓3C自我管理：


a)

得定期量血壓(Check)

b)

健康生活型態不可少(Change)

c)

按時吃藥要記牢(Control)

d)

電腦（Computer）

60.

3C 是對......等三種產品的代稱

a)

電腦（Computer）

b)

通訊設備（Communication，主要是手機）

c)

消費電子（Consumer Electronics）

d)

規律量測血壓(Check)

61.

面對憂鬱患者: 多關心/多陪伴/多同理

a)

不鼓勵

b)

不責備

c)

不反駁

d)

不關心

62.

病人符合下列臨床條件之一，且有預立醫療決定者，醫療機構或醫師得依其預立醫療決定終止、撤除或不施行維持生命治療或人工營養及流體餵養之全部或一部：

一、。二、。三、。四、。

五、其他經中央主管機關公告之病人疾病狀況或痛苦難以忍受、疾病無法治癒且依當時醫療水準無其他合適解決方法之情形。

a)

末期病人

b)

處於不可逆轉之昏迷狀況

c)

永久植物人狀態

d)

極重度失智

63.

行為改變六個階段

無意圖期~ ~復發期

a)

意圖期

b)

準備期

c)

行動期

d)

維持期

64.

「U=U」是當前重要的愛滋防治策略，意思是

(a)  

65.

藥害救濟制度，分3種類型: 死亡 & 障礙 & (a)  

66.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : (a)   ，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ，暴力與安全保障，健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

67.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性， (a)   ，暴力與安全保障，健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

68.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ，暴力與安全保障， (a)   ，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

69.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，___-__-____，理解社會性別 ，暴力與安全保障，健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

(a)  

70.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ， (a)   ，健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為，性與生殖健康

71.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ，暴力與安全保障，健康與福祉技能， (a)   ， 性與性行為，性與生殖健康

72.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ，暴力與安全保障，健康與福祉技能，人體與發育， (a)   ，性與生殖健康

73.

全面性教育 CSE （Comprehensive Sexuality Education，CSE） 八大核心概念 : 關係，價值觀 權利 文化與性，理解社會性別 ，暴力與安全保障，健康與福祉技能，人體與發育， 性與性行為， (a)  

74.

跟蹤騷擾行為種類: (a)   ，尾隨接近，寄送物品，冒用個資，不當追求，妨害名譽，通訊騷擾，歧視貶抑

75.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察， (a)   ，寄送物品，冒用個資，不當追求，妨害名譽，通訊騷擾，歧視貶抑

76.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近，寄送物品，冒用個資， (a)   ，妨害名譽，通訊騷擾，歧視貶抑

77.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近，寄送物品，冒用個資，不當追求，妨害名譽，通訊騷擾， (a)  

78.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近，寄送物品，冒用個資，不當追求，妨害名譽， (a)   ，歧視貶抑

79.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近，寄送物品，冒用個資，不當追求， (a)   ，通訊騷擾，歧視貶抑

80.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近，寄送物品， (a)   ，不當追求，妨害名譽，通訊騷擾，歧視貶抑

81.

跟蹤騷擾行為種類:監視觀察，尾隨接近， (a)   ，冒用個資，不當追求，妨害名譽，通訊騷擾，歧視貶抑

82.

行為改變六個階段: (a)   期，意圖期，準備期，行動期，維持期，復發期

83.

行為改變六個階段:無意圖期， (a)   期，準備期，行動期，維持期，復發期

84.

行為改變六個階段:無意圖期，意圖期， (a)   期，行動期，維持期，復發期

85.

行為改變六個階段:無意圖期，意圖期，準備期， (a)   期，維持期，復發期

86.

行為改變六個階段:無意圖期，意圖期，準備期，行動期， (a)   期，復發期

87.

行為改變六個階段:無意圖期，意圖期，準備期，行動期，維持期， (a)   期

88.

病人符合下列臨床條件之一，且有預立醫療決定者，醫療機構或醫師得依其預立醫療決定終止、撤除或不施行維持生命治療或____及____之全部或一部分

(a)  

89.

病人符合下列臨床條件之一，且有預立醫療決定者，醫療機構或醫師得依其預立醫療決定終止、撤除或不施行 (a)   或人工營養及流體餵養之全部或一部分

90.

病人自主法: 一、 (a)   。二、處於不可逆轉之昏迷狀況。三、永久植物人狀態

。四、極重度失智。五、其他經中央主管機關公告之病人疾病狀況或痛苦難以忍受、疾病無法治癒且依當時醫療水準無其他合適解決方法之情形。

91.

病人自主法: 一、末期病人。二、處於____之____。三、永久植物人狀態

。四、極重度失智。五、其他經中央主管機關公告之病人疾病狀況或痛苦難以忍受、疾病無法治癒且依當時醫療水準無其他合適解決方法之情形。

(a)  

92.

病人自主法: 一、末期病人。二、處於不可逆轉之昏迷狀況。三、 (a)   狀態

。四、極重度失智。五、其他經中央主管機關公告之病人疾病狀況或痛苦難以忍受、疾病無法治癒且依當時醫療水準無其他合適解決方法之情形。

93.

病人自主法: 一、末期病人。二、處於不可逆轉之昏迷狀況。三、永久植物人狀態

。四、 (a)   。五、其他經中央主管機關公告之病人疾病狀況或痛苦難以忍受、疾病無法治癒且依當時醫療水準無其他合適解決方法之情形。

94.

八大權利: (a)   ，安全保障，.消費資訊，自由選擇，.表達意見，獲得賠償，消費教育，健康環境

95.

八大權利: 基本需求， (a)   ，.消費資訊，自由選擇，.表達意見，獲得賠償，消費教育，健康環境

96.

八大權利: 基本需求，安全保障， (a)   ，自由選擇，表達意見，獲得賠償，消費教育，健康環境

97.

八大權利: 基本需求，安全保障，消費資訊， (a)   ，表達意見，獲得賠償，消費教育，健康環境

98.

八大權利: 基本需求，安全保障，消費資訊，自由選擇， (a)   ，獲得賠償，消費教育，健康環境

99.

八大權利: 基本需求，安全保障，消費資訊，自由選擇，表達意見， (a)   ，消費教育，健康環境

100.

八大權利: 基本需求，安全保障，消費資訊，自由選擇，表達意見，獲得賠償， (a)   ，健康環境

101.

八大權利: 基本需求，安全保障，消費資訊，自由選擇，表達意見，獲得賠償，消費教育， (a)  

102.

五大義務： (a)   ，積極行動，社會關懷 ，環保認知，團結協力

103.

五大義務：警覺認知， (a)   ，社會關懷 ，環保認知，團結協力

104.

五大義務：警覺認知，積極行動， (a)   ，環保認知，團結協力

105.

五大義務：警覺認知，積極行動，社會關懷 ， (a)   ，團結協力

106.

五大義務：警覺認知，積極行動，社會關懷 ，環保認知， (a)  

107.

START檢傷分類法 •S- •T- •A-nd 和 •R- •T-

a)

S-imple 簡單

b)

T-riage 檢傷分類

c)

•R-apid 快速

d)

T-reatment 治療

108.

START檢傷分類法 •S-imple 簡單 •T-riage 檢傷分類 •A-nd 和 •R-apid 快速 •T-reatment 治療

紅牌

a)

呼吸大於30次/分鐘

b)

微血管充填大於2秒

c)

無法聽從指令

d)

第一次評估無呼吸，暢通呼吸道後有呼吸

109.

START檢傷分類法 •S-imple 簡單 •T-riage 檢傷分類 •A-nd 和 •R-apid 快速 •T-reatment 治療

不可行走~黃牌

a)

呼吸小於等於30次

b)

微血管填充小於等於2秒

c)

可聽從指令

d)

可行走

110.

十大警訊: (a)   減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

111.

十大警訊: 記憶力減退影響生活， (a)   變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

112.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or (a)   出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

113.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任 (a)   的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

114.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，__表達或-__出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

(a)  

115.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中 (a)   (喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

116.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去 (a)   的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

117.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係( (a)   出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對時間or地點感到混淆

118.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or (a)   出現困難，對時間or地點感到混淆

119.

十大警訊: 記憶力減退影響生活，判斷力變差or減弱(警覺性下降) ，情緒or個性出現改變，難以勝任原本熟悉的事務，言語表達or書寫出現困難，從職場or社交活動中退出(喪失活動及開創力)，東西擺放錯亂並失去回頭尋找的能力，難以理解視覺影像及空間關係(抽象思考出現困難)，計畫事情or解決問題出現困難，對__-__感到混淆

(a)  

120.

五道防線: (a)   .邊境管制.社區防疫.醫療體系保全.個人與家庭防護

121.

五道防線:境外阻絕.邊境管制. (a)   .醫療體系保全.個人與家庭防護

122.

五道防線:境外阻絕.邊境管制.社區防疫. (a)   保全.個人與家庭防護

123.

五道防線:境外阻絕.邊境管制.社區防疫.醫療體系保全. (a)  

124.

危機處理方法: (a)   Mitigation:整備Preparedness:應變Response:復原Recovery

125.

危機處理方法:減災Mitigation: (a)   Preparedness:應變Response:復原Recovery

126.

危機處理方法:減災Mitigation:整備Preparedness: (a)   Response:復原Recovery

127.

危機處理方法:減災Mitigation:整備Preparedness:應變Response: (a)   Recovery

128.

熱傷害高危險群~嬰幼兒/ (a)   歲以上長者/過重者（BMI>24）/慢性病患 /服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/戶外工作者

129.

熱傷害高危險群~ (a)   兒/65 歲以上長者/過重者（BMI>24）/慢性病患 /服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/戶外工作者

130.

熱傷害高危險群~嬰幼兒/65 歲以上長者/ (a)   （BMI>24）/慢性病患 /服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/戶外工作者

131.

熱傷害高危險群~嬰幼兒/65 歲以上長者/過重者（BMI>24）/ (a)   /服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/戶外工作者

132.

熱傷害高危險群~嬰幼兒/65 歲以上長者/過重者（BMI>24）/慢性病患 / (a)   者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/戶外工作者

133.

熱傷害高危險群~嬰幼兒/65 歲以上長者/過重者（BMI>24）/慢性病患 /服用藥物者：如抗憂鬱劑，會抑制流汗，減少散熱(精神疾病患者)/ (a)   者

134.

軟組織傷害處理原則。P是Protect (a)   /E是Elevate抬高/A是Avoid anti-inflammatory modalities 避免抗發炎/C是Compress加壓/E是Educate教育

135.

軟組織傷害處理原則。P是Protect保護/E是Elevate抬高/A是Avoid anti-inflammatory modalities (a)   /C是Compress加壓/E是Educate教育

136.

軟組織傷害處理原則。P是Protect保護/E是Elevate抬高/A是Avoid anti-inflammatory modalities 避免抗發炎/C是Compress加壓/E是Educate (a)  

137.

「LOVE」:L是Load (a)   /V是Vascularisation 促進血液循環/O是Optimism樂觀/E是Exercise運動

138.

「LOVE」:L是Load適度負荷/V是Vascularisation (a)   /O是Optimism樂觀/E是Exercise運動

139.

「LOVE」:L是Load適度負荷/V是Vascularisation 促進血液循環/O是Optimism (a)   /E是Exercise運動

140.

「LOVE」:L是Load適度負荷/V是Vascularisation 促進血液循環/O是Optimism樂觀/E是Exercise (a)  

141.

自我管理的目標設置原則 ~ (a)   的 Specific/可衡量的 Measurable/可實現的 Attainable/相關聯的 Relevant/有時限性的 Time-bound

142.

自我管理的目標設置原則 ~ 明確具體的 Specific/ (a)   的 Measurable/可實現的 Attainable/相關聯的 Relevant/有時限性的 Time-bound

143.

自我管理的目標設置原則 ~ 明確具體的 Specific/可衡量的 Measurable/ (a)   的 Attainable/相關聯的 Relevant/有時限性的 Time-bound

144.

自我管理的目標設置原則 ~ 明確具體的 Specific/可衡量的 Measurable/可實現的 Attainable/ (a)   的 Relevant/有時限性的 Time-bound

145.

自我管理的目標設置原則 ~ 明確具體的 Specific/可衡量的 Measurable/可實現的 Attainable/相關聯的 Relevant/ (a)   的 Time-bound

146.

3B3C急救原則 ~ B (a)   /B維持呼吸/B檢查身體/C冷卻/C覆蓋/C送醫

147.

3B3C急救原則 ~ B終止熱源/B (a)   /B檢查身體/C冷卻/C覆蓋/C送醫

148.

3B3C急救原則 ~ B終止熱源/B維持呼吸/B (a)   /C冷卻/C覆蓋/C送醫

149.

3B3C急救原則 ~ B終止熱源/B維持呼吸/B檢查身體/C冷卻/C (a)   /C送醫

150.

食品製造流程: (a)   -製造.加工-保存.流通-消費者

151.

食品製造流程: 生產- (a)   -保存.流通-消費者

152.

食品製造流程: 生產-製造.加工- (a)   -消費者