Spektrum autisme merujuk pada kondisi klinis setiap anak

Klasifikasi spectrum karena didasarkan karena dilihat dari tampilan visual anak

Merujuk pada variasi yang luas dalam cara individu dengan Autisme berkomunikasi dan berinteraksi dengan dunia sekitarnya.

Berdasarkan pada minta yang terlihat pada anak terutama pada benda-benda yang disukai dengan sangat dominan

Meningkatkan keterampilan sosial anak

Mengurangi perilaku negatif anak

. Mengubah perilaku anak melalui penguatan positif dan negatif

Membantu anak untuk lebih mandiri dalam aktivitas sehari-hari

Penggunaan hukuman untuk menghentikan perilaku yang tidak diinginkan

Memberikan penghargaan atau konsekuensi positif untuk meningkatkan perilaku yang diinginkan

Mengabaikan perilaku anak agar tidak berkembang

. Mengajarkan keterampilan baru kepada anak melalui pengulangan

Prompting

Shaping

Reinforcement

Punishment

Menunggu sampai anak melakukan perilaku yang diinginkan tanpa bantuan

Memberikan penghargaan untuk perilaku yang mendekati perilaku yang diinginkan

Menghukum perilaku yang tidak diinginkan

Menunjukkan perilaku yang diinginkan secara langsung kepada anak

Menghukum anak untuk perilaku yang tidak sesuai

Memberikan petunjuk atau bantuan untuk mendorong anak melakukan perilaku yang diinginkan

Mengabaikan perilaku anak yang tidak sesuai

Menunggu anak melakukan tugasnya tanpa bantuan

Mengulang materi yang sama berulang kali untuk memastikan pemahaman anak

Anak mampu menerapkan keterampilan yang telah dipelajari dalam berbagai situasi atau lingkungan

Anak tidak dapat mengulang perilaku yang telah diajarkan

Menambahkan perilaku baru ke dalam rutinitas sehari-hari anak

Pemberian hadiah secara spontan

Pembelajaran dalam rangkaian percakapan alami

Pembelajaran terstruktur dengan trial (percobaan) yang jelas dan terpisah

Penggunaan alat bantu visual secara terus menerus

Instruksi harus mudah dipahami oleh anak

menggunakan kata-kata yang sederhana dan spesifik

Instruksi harus disampaikan dengan keyakinan dan tanpa keraguan

Memberikan kesempatan bagi anak untuk menyelesaikan instruksi tersebut

Permasalahan yang berhubungan dengan terapis

Konflik dengan keluarga besar anak dengan autisme

Tantangan yang dihadapi oleh saudara kandung anak dengan autisme

Kendala yang dihadapi oleh lingkungan sekolah anak dengan autisme

Meningkatkan keterampilan motorik halus anak

Membantu anak mengungkapkan kebutuhan dan keinginan mereka melalui gambar

Mengajarkan anak cara membaca dan menulis

Membantu anak mengembangkan kemampuan matematika dasar

Menggunakan gambar untuk menyusun kalimat panjang

Menyebutkan nama benda atau gambar secara verbal

Menyampaikan gambar yang menunjukkan keinginan mereka kepada orang lain

Menggunakan alat bantu elektronik untuk berkomunikasi

Chaining

Shaping

Reinforcement

Punishment

Kesulitan dalam Berkomunikasi

Memiliki kondisi kognitif yang seragam

Sensitivitas Sensorik

Keterlambatan / gangguan dalam Perkembangan Keterampilan Motorik