WorksheetsUF1.SAAC
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Los SAAC juegan un papel muy importante en la comunicación ¿Qué incluyen?
A. Sistemas argumentativos y almacenativos de comunicación que
Incluyen una variedad de métodos, desde pictogramas hasta tecnologías avanzadas.
B. Mecanismos de control de la comunicación para personas con diversidad funcional.
C. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que
Incluyen una variedad de métodos, desde pictogramas hasta tecnologías avanzadas.
Si tuvieses que aplicar el sistema Bliss, ¿con que tipo de ACNEE lo usarías?
a. Alumnado con dificultades en el habla, afasia etc.
b. Alumnado con dificultades de visión.
c. Alumnado con dificultades de movilidad.
¿Cuál dirías que es una característica de la lengua de signos que
No tiene otro SAAC?
a. Necesita de apoyos dactilológicos.
b. No fomenta la inclusividad al hablarlo solamente la persona sorda.
c. Es un lenguaje complejo y completo, con morfología y sintaxis propias adaptadas
a cada país.
Si tuvieses que aplicar el sistema Palabra Complementada ¿Cómo lo harías?
a. Tableros SPC con categorías.
b. Refuerzo auditivo y visual con gestos, dibujos, carteles o tarjetas.
c. Dinámicas de grupo, deletreo y lectura labial.
¿Qué se entiende por métodos de anticipación? Imagina que lo aplicas a las pautas de higiene y aseo.
a. Son apoyos en los desplazamientos del ACNEE para prevenir caídas.
b. Son estrategias visuales que permiten a las personas al ACNEE,
Prever y entender los cambios, especialmente a alumnado TEA. Con ella anunciaremos la actividad que va a continuación. Ejemplo: Vamos al aseo a lavarnos las manos antes de comer.
c. Son agendas escritas que proporcionan previsibilidad, evitar ansiedad y permiten organizarse.
Identifica de entre los siguientes, un sistema que sea claro y visual para elaborar un horario semanal, en alumnos con discapacidad intelectual.
a. Un sistema dactilológico
b. El sistema bimodal, complementando lengua de signos y habla.
c. Un sistema de pictogramas, palabras o imágenes.
De las siguientes, ¿cuales son normas de trato para ACNEE?
a. claridad, adaptabilidad, escuchar sin interrumpir, empatía y lenguaje positivo.
b. claridad, adaptabilidad, anticiparse a lo que va a decir el alumno, empatía y lenguaje positivo.
c. claridad, adaptabilidad, anticiparse a lo que va a decir el alumno, empatía y lenguaje directivo.
¿Cuál de los siguientes es el mejor ejemplo para una guía de pasos? Imagina que estás en una situación de aseo.
a. Abro el grifo, pon jabón, frótate las manos, enjuaga tus manos, sécate las manos con una toalla.
b. Voy al baño, me lavo las manos y vuelvo al aula.
c. Voy al baño, me lavo las manos, las enjuago y vuelvo al aula.
CASO PRACTICO: Manuel padece afasia y su afectación le impide hablar con normalidad ¿que SAAC utilizarías para éste tipo de alumnado si tiene que ir hasta el aseo, entendiendo las señales, el uso del mobiliario y orientándose hasta llegar el mismo?
Sistema Bliss
Sistema dactilológico
Lengua de signos
PTIS es
Parte técnica de interacción social
Programa técnico para la interacción social
Personal técnico en integración social
ninguna de las anteriores es correcta
CASO PRACTICO: Lara es una niña con TEA, tiene 7 años, y acude al aula ordinaria algunas horas. Está aprendiendo a leer. Su persona de apoyo en el centro educativo la compaña en algunas ocasiones, Como en el recreo, a la hora de jugar, de comer, de desayunar etc. La PTIS la ayuda con la agenda. ¿Qué tipo de agenda es más adecuada para una alumna Como ella?
Agenda con pictogramas
Agenda escrita
Agenda en blanco y que ella la escriba.
Mohamed es una adolescente con TEA, tiene 14 años, y acude al aula ordinaria algunas horas. El resto de la jornada la pasa en el aula TEA. Sabe leer y escribir perfectamente, aunque no tiene habilidades sociales, es muy bueno haciendo ejercicios en clase de lengua. Su persona de apoyo en el centro educativo la compaña en algunas ocasiones, como en el recreo, a la hora de ir al patio, de comer, de desayunar etc. La PTIS le ayuda con la agenda. ¿Qué tipo de agenda es más adecuada para el?
Agenda con pictogramas
Agenda escrita
No le hace falta agenda porque Mohamed puede recordar sin problemas.
El término discapacidad....
a) recientemente ha sido introducido en la Constitución, sustituyendo el término minusválido
b) Se acepta al igual que diversidad funcional
c) es un término anticuado y desfasado
d) A y B son correctas
El acrónimo LSE hace referencia a...
Lengua sistemática para enseñanza
Lengua de Signos Española
Es un tipo de SAAC que utiliza leguaje con pictogramas
Lenguaje de Signos Español
SPC hace referencia a...
a) Sistema Pictográfico de Comunicación
b) estructurado por categorías
c) Sistema por comprensión
d) A y B son correctas
PEC hace referencia a...
a) Sistema Pictográfico de Comunicación
b) Sistema de Intercambio de imágenes
c) Sistema por comprensión
d) A y B son correctas
El refuerzo positivo es...
a) Método de enseñanza
b) recompensa inmediata
c) A y D con correctas
d) un tipo de rutina diaria
Tipos de métodos de enseñanza
Rutinas
refuerzos positivos
educación personalizada
todas son correctas
Descompone las palabras en letras individuales que se deletrean con el movimiento de las manos
alfabeto pictográfico
LSE
alfabeto táctil
alfabeto dactilológico
Completa el habla a través de gestos manuales que acompañan el lenguaje oral
alfabeto pictográfico
palabra complementada
alfabeto táctil
sistema SPC
