Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

sein

Total questions: 78

Worksheet time: 39mins

Name
Class
Date
1.

Pada 7 Desember 1941 Jepang melakukan serangan terhadap pangkalan Angkatan Laut Amerika Serikat di Pearl Harbor, Hawaii. Serangan tersebut memiliki makna penting bagi Jepang karena …

a)

Pearl Harbor merupakan pangkalan angkatan laut utama dan terpenting bagi Amerika Serikat

b)

Jepang dapat menyerang pulau-pulau yang dikuasai Amerika Serikat di Pasifik dengan mudah

c)

keberhasilan serangan ke Pearl Harbor menjadi tolok ukur kekuatan Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

d)

Keberhasilan serangan ke Pearl Harbor menambah percaya diri Jepang menguasai wilayah selatan

e)

Jepang menganggap pangkalan militer di Pearl Harbor menghambat politik ekspansi Jepang di Asia

2.

Kemenangan Jepang atas Rusia pada 1905 dalam Perang Jepang-Rusia dianggap sebagai pencapaian besar dalam sejarah militer. Kemenangan Jepang ini mengejutkan dunia dan menandai pertama kalinya dalam sejarah modern bahwa kekuatan Asia mampu mengalahkan kekuatan Eropa. Keberhasilan tersebut menyebabkan....

a)

Jepang menjadi negara paling kuat di Asia

b)

Jepang menjadi harapan baru bagi bangsa Asia

c)

Amerika Serikat menyatakan perang terhadap Jepang

d)

Amerika Serikat membantu Rusia menghadapi Jepang

e)

Negara-negara Barat membendung ekspansi Jepang ke Asia

3.

.

a)

X1), X2), dan Y1)

b)

X1), X2), dan Y2)

c)

X2), Y1), dan Y3)

d)

X2), Y2), dan Y3)

e)

X3), Y2), dan Y3)

4.

Setelah berhasil menduduki Tarakan pada 11 Januari 1942, pasukan Jepang menyerang kota-kota bandar minyak lainnya di Pulau Kalimantan. Jepang menduduki daerah-daerah tersebut dengan tujuan....

a)

Menguasai tambang Indonesia

b)

Mencari cadangan bahan bakar kendaraan

c)

Mengontrol perdagangan minyak Indonesia

d)

Menemukan cadangan persediaan bahan pangan

e)

Menguasai daerah penghasil bahan penunjang militer

5.

Pada Februari 1942 Jepang berhasil menduduki Palembang. Pendudukan Jepang di daerah tersebut memiliki makna strategis karena

a)

Memudahkan Jepang menguasai minyak Indonesia

b)

Terdapat kilang minyak yang dikuasai Belanda

c)

Palembang merupakan pusat kekuatan militer Belanda

d)

Terdapat perusahaan Belanda di Palembang

e)

Sumber ekonomi Belanda terletak di Palembang

6.

Pada Maret 1942 Jepang berhasil menduduki sebagian wilayah Jawa. Keberhasilan tersebut membuat khawatir pemerintah kolonial Belanda yang saat itu berpusat di Batavia. Upaya pemerintah kolonial Belanda dalam melindungi masyarakat di Batavia atas ekspansi Jepang tersebut adalah....

a)

Menarik pasukan Inggris dari Pulau Jawa

b)

Menambah pasukan Belanda di Pulau Jawa

c)

Menjadikan Kota Batavia sebagai daerah terbuka

d)

Menangkap dan mengasingkan pasukan Jepang

e)

Mengungsikan masyarakat Batavia ke Bandung

7.

Setelah Jepang berhasil menguasai daerah Lembang pada 7 Maret 1942, keesokan harinya Belanda memutuskan menyerah tanpa syarat kepada Jepang. Tindakan tersebut diambil oleh Belanda karena....

a)

Kekuatan militer Jepang yang besar

b)

Pasukan perang Belanda melemah

c)

Desakan dari pihak Sekutu dan internasional

d)

Ancaman serangan udara terhadap Kota Bandung

e)

Keinginan untuk menghindari korban warga sipil

8.

Pada 8 Maret 1942 Jepang memaksa Belanda menandatangani Kapitulasi Kalijati. Dampak peristiwa tersebut bagi Indonesia adalah

a)

Indonesia menjadi daerah koloni Jepang

b)

Indonesia memasuki periode konflik Belanda-Jepang

c)

Indonesia tetap berada di bawah pemerintahan kolonial Belanda

d)

Indonesia terlibat secara langsung dalam Perang Asia Timur Raya

e)

Indonesia mendapatkan pengakuan internasional sebagai negara Merdeka

9.

ejak perjanjian Kalijati, Jepang mulai melakukan perubahan beberapa kebijakan di Indonesia. Tindakan yang dilakukan Jepang terhadap pemerintahan kolonial Belanda pada masa itu adalah....

a)

Memperkuat pemerintahan kolonial Belanda

b)

Membubarkan pemerintahan kolonial Belanda

c)

Menyerahkan kekuasaan sepenuhnya kepada Indonesia

d)

Tidak melakukan apa-apa terhadap pemerintahan colonial Belanda

e)

Menggantikan pemerintahan kolonial Belanda dengan pemerintahan Indonesia

10.

Perhatikan faktor-faktor berikut!

1. Jepang berjanji memajukan bangsa Indonesia.

2. Jepang berusaha meningkatkan kesejahteraan penduduk Indonesia.

3. Jepang mempropagandakan barang buatan Jepang lebih murah.

4. Jepang menegaskan bahwa mereka saudara tua bangsa Indonesia.

5. Jepang mengizinkan penggunaan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

Bangsa Indonesia bersuka cita menyambut kedatangan Jepang karena faktor-faktor yang ditunjukkan oleh angka....

a)

. 1), 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

2), 3), dan 4)

d)

2), 3), dan 5)

e)

1), 3), dan 4)

11.

Perhatikan kegiatan berikut!

1) Mempromosikan barang buatan Jepang lebih murah.

2) Membantu kelancaran kemerdekaan bangsa Indonesia.

3) Menegaskan Jepang merupakan saudara tua bangsa Indonesia.

4) Menjamin kesejahteraan pendidikan seluruh rakyat Indonesia.

5) Mengizinkan bendera Merah Putih berdampingan bendera Jepang.

Kegiatan yang menunjukkan propaganda Jepang pada awal kedatangannya di Indonesia ditunjukkan oleh angka....

a)

1), 2), dan 3)

b)

. 1), 2), dan 4)

c)

1), 3), dan 5)

d)

2), 3), dan 4)

e)

2), 3), dan 5)

12.

Sejak awal kedatangannya di Indonesia, Jepang menyebarkan propaganda bahwa bangsaIndonesia merupakan saudara tua Jepang. Sebagai saudara tua, Jepang berjanji akan membebaskan Indonesia dari penjajahan bangsa Barat. Tujuan propaganda tersebut adalah untuk....

a)

Menarik simpati bangsa Indonesia

b)

Menciptakan kemakmuran bersama

c)

Mengawasi pemerintahan kolonial Belanda

d)

Mengatur sistem pemerintahan kolonial Belanda

e)

Mengambil alih kekuasaan pemerintah kolonial Belanda

13.

Memasukin tahun 1943, pemerintah pendudukan Jepang menempatkan orang-orang Indonesia dalam sistem pemerintahan negara. Kondisi tersebut menyebabkan …

a)

Jepang sudah tidak lagi memiliki pengaruh politik yang kuat di Indonesia

b)

Rakyat Indonesia makin optimis bahwa kemerdekaan Indonesia segera terwujud

c)

Sistem pemerintahan yang diterapkan di Indonesia setelah merdeka masih dipengaruhi Jepang

d)

Mobilitas sosial yang ditandai dengan peran orang Indonesia dalam pemerintahan

e)

Pemerintah Jepang menganggap rakyat Indonesia sudah mampus melaksankaan pemerintahan secara mandiri

14.

Pada masa pendudukannya di Indonesia, pemerintah Jepang merombak semua sistem pemerintahan peninggalan Belanda. Sebagai gantinya, pemerintah Jepang menerapkan sistem pemerintahan bercorak militer. Tujuan pemerintah Jepang membentuk sistem pemerintahan tersebut adalah

a)

Mempermudah propaganda Jepang

b)

Mempermudah mobilisasi masyarakat

c)

Merapikan birokrasi tradisional Indonesia

d)

Memperbaiki sistem pemerintahan Indonesia

e)

Mengatur sistem pemerintahan tingkat rendah

15.

Salah satu faktor yang membedakan sistem pemerintahan di Indonesia pada masa Jepang dengan pemerintahan kolonial Belanda adalah

a)

Jepang menerapkan sistem pemerintahan bercorak militer

b)

Peran orang Indonesia lebih besar dalam struktur pemerintahan

c)

Kaisar Jepang sebagai penguasa tertinggi pemerintahan di Indonesia

d)

Stratifikasi pemerintahan lebih rumit daripada pemerintahan kolonial Belanda

e)

Sistem pemerintahan Jepang lebih demokratis daripada sistem pemerintahan kolonial Belanda

16.

Ciri utama pemerintahan Jepang di Indonesia adalah....

a)

Otonomi daerah yang kuat

b)

Kekuasaan dipegang oleh Jepang sepenuhnya

c)

Kedudukan tertinggi berada pada Gubernur

d)

Pengakuan kemerdekaan Indonesia oleh Jepang

e)

Sentralisasi kekuasaan di tangan pemerintah Indonesia

17.

Dalam bidang pendidikan, Jepang merekrut banyak tenaga pribumi. Latar belakang kebijakan Jepang tersebut adalah..

a)

Pengalaman kegagalan sistem pendidikan Jepang di Manchuria dan Tiongkok yang menerapkan sistem japanisasi

b)

Kurikulum berorientasi lokal dianggap lebih sesuai diterapkan untuk mengakomodasi kebudayaan lokal

c)

Jepang menyadari bahwa sistem pendidikan harus sesuai dengan karakter lokal tiap-tiap bangsa

d)

Pendidikan yang mengakomodasi kebudayaan lokal lebih berhasil diterapkan di Indonesia

e)

Penerapan kurikulum berorientasi lokal mendorong munculnya kesadaran untuk membantu Jepang dalam Perang Asia Timur Raya

18.

Pada 5 September 1942 pemerintah Jepang membentuk Dewan Pertimbangan Pusat (Chuo Sangi In). Tugas dewan tersebut adalah....

a)

Memperbaiki sistem pemerintahan di Indonesia

b)

Memberikan saran kepada pemerintah terkait kebijakan politik

c)

Membantu pemerintah Jepang menggalang simpati masyarakat

d)

Membantu pemerintah Jepang mengendalikan organisasi masyarakat

e)

Mengajukan usul kepada pemerintah terkait kesejahteraan masyarakat

19.

Pemerintah Jepang mendirikan berbagai organisasi sosial dan membubarkan hampir seluruh organisasi pergerakan pada masa kolonial Belanda. Tindakan tersebut dilakukan Jepang dengan tujuan …

a)

Mencegah gerakan bawah tanah yang dilakukan kaum nasionalis

b)

Membentuk pasukan cadangan dalam Perang Asia Timur Raya

c)

Mengerahkan masyarakat menjadi pasukan pembantu Jepang

d)

Memperkuat rasa persaudaraan antara Jepang dan Indonesia

e)

Memusatkan potensi masyarakat untuk kepentingan perang

20.

Gerakan Tiga A merupakan salah satu organisasi kemasyarakatan yang dibentuk pemerintah Jepang. Akan tetapi, organisasi tersebut tidak bertahan lama karena..

a)

Pemimpin organisasi melakukan korupsi

b)

Anggota organisasi tidak cakap menjalankan tugas

c)

Organisasi kurang efektif dalam mengerahkan massa

d)

Anggota organisasi memberontak pemerintah Jepang

e)

Tujuan organisasi tidak diakomodasi dengan pemerintah Jepang

21.

Heiho merupakan organisasi militer yang dibentuk Jepang di Indonesia. Jepang mempersiapkan Heiho dengan latihan militer yang lebih berat dibandingkan organisasi militer lainnya karena.

a)

Heiho merupakan satu-satunya kekuatan keamanan bangsa Indonesia

b)

Jepang menggunakan Heiho sebagai pasukan cadangan perang

c)

Anggota Heiho dipersiapkan sebagai pemimpin pasukan perang

d)

Anggota Heiho dipersiapkan sebagai pengganti pasukan Jepang

22.

Pada masa pendudukannya di Indonesia, Jepang memasukkan doktrin perangnya kepada siswasiswi yang menempuh pendidikan di semua jenjang. Pernyataan yang tepat mengenai dampak doktrin tersebut bagi perkembangan pendidikan Indonesia pada masa itu adalah …

a)

Sistem pembelajaran terdiri atas mata pelajaran Jepang dan Indonesia

b)

Kegiatan disiplin militer merupakan mata pelajaran wajib

c)

Setiap sekolah mewajibkan siswanya mengikuti bela diri

d)

Kurikulum sekolah menengah disisipi seni bela diri

e)

Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan kemiliteran

23.

Pada 1944 Pusat Tenaga Rakyat (Putera) dibubarkan oleh pemerintah Jepang. Pembubaran organisasi tersebut dilakukan pemerintah Jepang karena....

a)

Putera melakukan tindakan radikal

b)

Anggaran organisasi Putera terlalu besar

c)

Putera lebih bermanfaat bagi bangsa Indonesia

d)

Tokoh-tokoh Putera menentang pemerintah Jepang

24.

Perhatikan wacana berikut untuk menjawab! Selain menerapkan pendidikan umum, pada masa pendudukannya di Indonesia Jepang menerapkan pendidikan khusus. Pendidikan ini hanya bersifat latihan-latihan kemiliteran yang dibentuk agar masyarakat Indonesia, khususnya pemuda menanamkan rasa semangat pro-Jepang. Dalam perkembangannya, dibentuk Barisan Pemuda Asia Raya (BPAR) pada 11 Juni 1942. BPAR diketuai Slamet Sudibyo dan S.A. Saleh. Para pemuda yang mengikuti program BPAR harus berlatih selama tiga bulan. Untuk menjadi anggota BPAR tidak dipersyaratkan apa pun. Jepang mempermudah pemuda memasuki organisasi kepemudaan agar mereka memiliki keyakinan bahwa berdirinya organisasi bukan untuk kepentingan nasional Jepang. Berdasarkan wacana, tujuan utama Jepang menyelenggarakan pendidikan khusus di Indonesia adalah …

a)

Memperkuat kemiliteran Indonesia

b)

Mendorong nasionalisme Indonesia

c)

Memajukan pendidikan umum di Indonesia

d)

Membentuk pemuda yang setia kepada Jepang

25.

Pengaruh kebijakan yang diterapkan Jepang pada wacana terhadap struktur social di Indonesia adalah …

a)

Peningkatan kesenjangan social antarpemuda

b)

Pemuda Indonesia menjadi lebih terisolasi secara social

c)

Terbentuknya kelas social baru yang mendukung Jepang

d)

Perubahan besar dalam struktur social menjadi lebih egaliter

26.

Sejak pendudukan Jepang di Indonesia sistem pemerintahan di Indonesia mengalami perubahan. Pernyataan yang tepat mengenai perubahan tersebut adalah …

a)

Sistem pemerintahan militer dibagi menjadi tiga wilayah

b)

Kepala daerah diganti jabatan menjadi kepala keresidenan

c)

Jabatan setingkat gubernur dihapuskan menjadi kepala wilayah

d)

Setiap dusun dibagi menjadi beberapa lingkungan yang disebut RT

27.

Selama menduduki wilayah Indonesia, Jepang membentuk pemerintahan militer yang terdiri atas beberapa wilayah. Pembagian pemerintahan militer tersebut dilakukan Jepang karena

a)

Perbedaan kekayaan alam di setiap wilayah di Indonesia

b)

pembubaran organisasi pergerakan nasional oleh Jepang

c)

Perbedaan kepentingan Jepang di setiap wilayah Indonesia

d)

Pemerintahan militer akan melibatkan seluruh rakyat Indonesia

28.

Salah satu dampak politik pendudukan Jepang di Indonesia adalah terbentuknya organisasi pemuda yang memiliki peran penting dalam perjuangan kemerdekaan. Organisasi yang dimaksud adalah ….

a)

Budi Utomo

b)

Jawa Hokokai

c)

Pembela Tanah Air (Peta)

d)

Partai Nasional Indonesia

29.

Pendudukan Jepang memberi pengaruh bagi bangsa Indonesia. Salah satu pengaruh pendudukan Jepang yang masih dapat dirasakan bangsa Indonesia hingga saat ini adalah ….

a)

Sistem pertahanan dan pasukan militer yang kuat

b)

Kemunculan kelas sosial dalam masyarakat

c)

Pembentukan Tentara Nasional Indonesia

d)

Sistem pendidikan secara berjenjang

30.

Salah satu dampak positif kebijakan pemerintah Jepang pada masa pendudukannya di Indonesia adalah perkembangan bahasa Indonesia. Perkembangan tersebut ditandai dengan ….

a)

Pendirian Balai Bahasa Indonesia

b)

Penerbitan kamus besar berbahasa Indonesia

c)

Pemberian kursus Indonesia bagi para guru

d)

Penghapusan istilah-istilah Belanda dalam pendidikan

e)

Pembentukan Komisi Penyempurnaan Bahasa Indonesia

31.

Pada masa pendudukannya di Indonesia, sektor perkebunan Indonesia mengalami penurunan. Penurunan sektor ini disebabkan oleh....

a)

Perdagangan kina di pasar inter-nasional masih tinggi

b)

Pemutusan kerja sama perkebunan dengan negara Barat

c)

Pengalihan perhatian industri Jepang ke peralatan perang

d)

Pembudidayaan tanaman pangan daripada tanaman ekspor

32.

Perhatikan informasi-informasi berikut!

1) Pengajaran keagamaan dibebaskan.

2) Penghapusan diskriminasi pendidikan.

3) Penghapusan sistem belajar enam tahun.

4) Pemberian izin pendirian pondok pesantren

5) Penerjamahan buku asing dalam Bahasa Indonesia

Nilai-nilai positif penyelenggaraan Pendidikan masa pendudukan Jepang ditunjukkan oleh angka …

a)

1), 2), dan 3

b)

1), 2), dan 4)

c)

1), 3), dan 5)

d)

2), 3), dan 5)

e)

2), 4), dan 5)

33.

Sejak pengerahan romusa, perekonomian perdesaan makin memprihatinkan. Kondisi ini terjadi karena....

a)

Tenaga romusa merekrut semua kalangan

b)

Banyak petani menjadi romusa di daerah lain

c)

Jepang membatasi penanaman tanaman pangan

d)

Jepang melarang kegiatan perdagangan antarpetani

34.

Perhatikan wacana berikut! Pada masa pendudukannya Jepang merehabilitasi perkebunan kina dan tebu. Untuk mengoptimalkan produksi tanaman kina, Jepang mengoperasikan kembali Bandungsche Kinine Fabriek peninggalan pemerintah kolonial Belanda dan diteruskan oleh perusahaan swasta Jepang, Takaco. Dampak kebijakan Jepang berdasarkan wacana adalah …

a)

Pertanian mengalami kemajuan

b)

Sektor perkebunan mengalami kemunduran

c)

Indonesia mampu mengekspor tanaman kina

d)

Cadangan bahan pangan mengalami penurunan

35.

Dalam menarik simpati bangsa Indonesia, Jepang mengambil langkah strategis dengan membentuk organisasi kemasyarakatan dan militer dengan semboyan "Nippon-Indonesia adalah sama-sama". Strategi tersebut dilakukan dengan....

a)

Pemindahan pusat kekuasaan Jepang di Jakarta

b)

Kerja sama pejabat pribumi dengan pemerintah Jepang

c)

Penempatan pejabat pribumi di tingkat pemerintahan pusat

d)

Keterlibatan golongan nasionalis sebagai pemimpin organisasi

36.

Masa pendudukan Jepang di Indonesia juga diwarnai dengan perlawanan rakyat. Sebagian besar perlawanan pada masa itu dilatarbelakangi oleh ….

a)

Perbedaan stratifikasi sosial antara rakyat Indonesia dan orang-orang Jepang

b)

Ketidakcocokan sistem pemerintahan militer yang diterapkan Jepang di Indonesia

c)

Eksploitasi dan penindasan yang dilakukan Jepang di Indonesia telah melebihi batas

d)

Sikap Jepang yang terlalu memaksa rakyat Indonesia agar ikut serta dalam Perang Asia Timur Raya

37.

Pasangan yang tepat terkait tokoh dan daerah perlawanannya dalam menghadapi Jepang ditunjukkan oleh pilihan…

a)

a. K.H. Zainal Mustafa Singaparna

b)

b. Pang Suma Papua

c)

c. Silas Papare Kalimantan

d)

d. Tengku Abdul Djalil Indramayu

38.

Perlawanan terhadap Jepang juga dilakukan oleh rakyat Biak yang dipimpin L. Rumkorem. Ia melakukan perlawanan dengan cara

a)

Mengintai pasukan Jepang

b)

Menerapkan perang gerilya

c)

. Mengirim mata-mata ke pasukan Jepang

d)

Menerapkan taktik Gerakan bawah tanah

39.

Pada April-Agustus 1944 rakyat Indramayu melakukan perlawanan terhadap pemerintah Jepang. Perlawanan tersebut terjadi karena..

a)

Pencurian barang-barang milik petani

b)

Serangan mata-mata Jepang terhadap petani

c)

Kebijakan penyerahan wajib tanaman ekspor

d)

Kekerasan pemerintah Jepang terhadap petani

e)

Monopoli penjualan hasil panen padi para petani

40.

.

a)

Menyerang kediaman para pemimpin Jepang

b)

. Menyerang kantor berita Domei milik Jepang

c)

Membakar gudang persenjataan Jepang

d)

Memutus saluran komunikasi Jepang

41.

Pada 16 Oktober 1943 Pang Suma dan pengikutnya melakukan perlawanan dengan taktik perang gerilya. Akan tetapi, perlawanan tersebut gagal karena....

a)

Pasukan Pang Suma kalah jumlah dan senjata

b)

Jepang berhasil menguasai wilayah Kalimantan

c)

Mata-mata Jepang membocorkan strategi Pang Suma

d)

Jepang berhasil menangkap ketua adat di wilayah Kalimantan

42.

Perlawanan rakyat Singaparna terhadap Jepang tidak dapat dapat dilepaskan dilepaskan dari tokoh bernama Najminuddin. Peran Najminuddin dalam perlawanan tersebut adalah ….

a)

Menjadi pemimpin pasukan tempur Sukamanah

b)

Memimpin perlawanan rakyat di daerah Singaparna

c)

Mengirim pasukan untuk memata-matai pasukan militer Jepang

d)

Membentuk pasukan tempur Sukamanah di pesantren Sukamanah

43.

Silas Papare merupakan salah satu tokoh yang memiliki peran penting dalam pembebasan wilayah Papua dari pendudukan Jepang. Upaya Silas Papare tersebut dilakukan dengan cara....

a)

Memimpin perang gerilya di wilayah Yapen Selatan

b)

Menyerang kubu-kubu pertahanan Jepang di Papua

c)

Menjalin kerja sama dengan mantan pegawai pemerintah Belanda

d)

Menerapkan taktik gerakan bawah tanah untuk menyerang Jepang

44.

Jepang sempat menggunakan cara halus untuk membendung aksi protes yang dilakukan para petani di Indramayu. Cara tersebut dilakukan Jepang dengan....

a)

Membentuk lembaga penampung saran

b)

Memberikan subsidi biaya produksi

c)

Mendekati petani melalui ulama

d)

Mendirikan badan tonarigumi

45.

Perhatikan nama-nama tokoh berikut!

1) Kiai Abbas

2) Haji Dulkarim

3) Haji Aksan

4) Haji Madrais

5) K.H. Zainal Mustafa

Tokoh yang memimpin perlawanan petani di Indramayu ditunjukkan oleh angka....

a)

1), 2), dan 3)

b)

1), 2), dan 4)

c)

1), 3), dan 5)

d)

2), 3), dan 4)

46.

Perlawanan terhadap Jepang juga dilakukan oleh para perwira PETA di Blitar. Salah satu factor yang mendorong terjadinya perlawanan ini adalah …

a)

Penghinaan terhadap perwira PETA

b)

Pemberlakukan kebijakan seikerei

c)

Pengerahan romusa oleh Jepang

d)

Pengambilalihan lahan pertanian

47.

Pada 5 September 1942 Jepang membentuk Elembaga bernama Chuo Sangi In yang bertugas mengajukan usul kepada pemerintah. Akan tetapi, lembaga ini tidak bermanfaat bagi rakyat Indonesia karena …

a)

Chuo Sangi In hanya diisi oleh orang-orang Jepang dan Belanda

b)

Kinerja anggota Chuo Sangi In diawasi langsung oleh Kaisar Jepang

c)

Keberadaan Chuo Sangi In tidak diakui oleh pemimpin tertinggi militer Jepang di Indonesia

d)

Setiap kebijakan yang dikeluarkan Chuo Sangi In harus menguntungkan pemerintah Jepang

e)

Keberadan Chuo Sangi In hanya sandiwara Jepang untuk memperoleh simpati rakyat Indonesia

48.

Putera merupakan salah satu organisasi bentukan Jepang yang didirikan pada 9 Maret 1943. Dalam menjalankan tugasnya, Putera didukung oleh beberapa organisasi massa Indonesia, yaitu…

a)

- Perkumpulan Pegawai Pos Menengah

- Persatuan Guru Indonesia

- Pengurus Besar Istri Indonesia

b)

- Barisan Banteng

- Ikatan Sport Indonesia

- Ikatan Mahasiswa Seluruh Indonesia

c)

- Perkumpulan Pegawai Pos Menengah

- Ikatan Istri Seluruh Indonesia

- Gerakan Wanita

d)

- Ikatan Buruh Seluruh Indonesia

- Perkumpulan Pegawai Swasta

- Pengurus Besar Istri Indonesia

49.

Perhatikan wacana berikut! Selama masa pendudukan Jepang di Indonesia, bahasa menjadi instrumen penting dalam hubungan antara pemerintah dan masyarakat. Bahasa Belanda dilarang digunakan, sebagai gantinya bahasa Jepang diperkenalkan dan digalakkan di seluruh lapisan masyarakat. Berdasarkan wacana, dampak penggantian bahasa selama masa pendudukan Jepang di Indonesia terhadap perkembangan budaya dan identitas nasional adalah …

a)

Budaya local makin diminati Jepang

b)

Identitas nasional menjadi lebih kuat

c)

Budaya lokal menggantikan budaya asing

d)

Bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional

e)

Perkembangan budaya dan identitas nasional terhambat

50.

Sejak 1943 Jepang mengerahkan romusa terutama untuk laki-laki di perdesaan. Dampak tindakan Jepang tersebut terhadap perekonomian desa di Indonesia adalah

a)

Perekonomian desa tidak berubah signifikan akibat pengerahan romusa

b)

Perekonomian desa mengalami kemajuan pesat berkat kerja keras romusa

c)

Perekonomian desa menjadi terganggu karena banyak petani menjadi romusa

d)

Perekonomian desa menjadi lebih kuat karena ada lebih banyak pekerja yang tersedia

51.

Kebijakan Jepang dalam berbagai bidang. Dampak yang tepat untuk mengganti huruf X pada tabel adalah …

a)

Pemindahan penduduk dari daerah yang padat ke daerah yang baru (transmigrasi)

b)

Pengerahan rakyat sebagai tenaga kerja di luar Pulau Jawa dan luar negeri

c)

Pembatasan akses pendidikan masyarakat kelas bawah

d)

Pengiriman rakyat sebagai bantuan tentara Jepang dalam pertempuran

52.

Pada masa pendudukan Jepang, seluruh masyarakat Indonesia berkesempatan mengenyam pendidikan. Akan tetapi, kualitas pendidikan menurun karena …

a)

Kekurangan media belajar

b)

Kebutuhan tenaga untuk perang

c)

Kekurangan guru sebagai tenaga pengajar

d)

Kurikulum tidak sesuai kondisi bangsa Indonesia

53.

Pada 1943 rakyat Papua melakukan perlawanan terhadap Jepang. Perlawanan rakyat Papua diawali dengan....

a)

Gerakan Koreri yang muncul di Biak

b)

Peledakan bom di markas utama Jepang

c)

Aksi protes rakyat Papua di kantor Jepang

d)

Penembakan pasukan Jepang di perbatasan

54.

Pertempuran antara rakyat Yapen Selatan dan pasukan Jepang berlangsung cukup sengit. Kondisi tersebut terjadi karena…

a)

Rakyat Yapen Selatan memperoleh bantuan dari Sekutu

b)

Persenjataan Jepang disabotase oleh rakyat Yapen Selatan

c)

Pasukan Jepang kalah kuat dengan rakyat Yapen Selatan

d)

Rakyat Yapen Selatan berhasil menguasai markas pasukan Jepang

55.

. Perlawanan rakyat Kalimantan terhadap Jepang dipimpin oleh Pang Suma. Selain dipicu oleh penolakan atas kebijakan penindasan Jepang, perlawanan tersebut terjadi karena

a)

. Para petani diminta menjual padinya kepada Kumiai melebihi ketentuan

b)

Aksi rekrutmen mata-mata yang dilakukan Jepang terhadap penduduk lokal

c)

. Pasukan Jepang menguasai sumber minyak bumi di wilayah Kalimantan

d)

Munculnya gerakan Koreri yang menentang pemerintah Jepang

56.

Pada awal Februari 1944 K.H. Zainal Mustafa menolak berunding dengan utusan Jepang. Ia justru memberi ultimatum terhadap pemerintahan Jepang. Isi ultimatum yang disampaikan K.H. Zainal Mustafa tersebut adalah …

a)

Meminta Jepang untuk segera memerdekakan Jawa

b)

Meminta Jepang untuk menghentikan praktik pengerahan romusa

c)

Menuntut Jepang mengembalikan padi yang diserahkan rakyat Singaparna

d)

Menuntut Jepang mengembalikan persenjataan pasukan pesantret Sukamanah

57.

Pada awal kedatangannya Jepang disambut dengan penuh sukacita oleh bangsa Indonesia. Sikap terbuka bangsa Indonesia tersebut diberikan karena …

a)

Jepang memiliki pasukan militer terkuat sehingga mampu mengalahkan Belanda

b)

Jepang memberikan dukungan terhadap aktivitas organisasi pergerakan nasional

c)

Jepang memberikan bantuan senjata untuk melawan pemerintah kolonial Belanda

d)

Jepang dianggap mampu membebaskan bangsa Indonesia dari penjajahan Belanda

58.

.

a)

Jawa dan Kaigun ke-2

b)

. Bali dan Rikugun ke-16

c)

Papua dan Kaigun ke-2

d)

Sumatra dan Kaigun ke-2

59.

Berdasarkan Undang-Undang Nomor 27, pemerintah pendudukan Jepang merombak sistem pemerintahan daerah. Akan tetapi, Yogyakarta dan Surakarta tidak termasuk dalam perombakan tersebut karena ….

a)

Raja Yogyakarta dan Surakarta melakukan perlawanan terhadap Jepang

b)

Pemimpin Yogyakarta dan Surakarta lebih mendukung Belanda

c)

Rakyat Yogyakarta dan Surakarta menolak kebijakan Jepang

d)

Yogyakarta dan Surakarta berkedudukan sebagai kochi

60.

Pada masa pendudukannya di Indonesia, Jepang menetapkan jenjang pendidikan dasar selama enam tahun. Dampak positif kebijakan tersebut bagi bangsa Indonesia adalah

a)

Hilangnya diskriminasi di bidang pendidikan yang terjadi sejak masa kolonial Belanda

b)

. Terbukanya kesempatan bagi pemuda desa untuk turut berpartisipasi dalam pemerintahan

c)

Meningkatnya angka buta huruf di seluruh pelosok daerah di Indonesia

d)

Munculnya tokoh-tokoh terpelajar dari golongan bumiputra

61.

Sejak 1943 Jepang melancarkan kampanye untuk melancarkan usaha pengerahan romusa. Salah satu kampanye Jepang adalah …

a)

Memberikan pemahaman bahwa romusa merupakan pahlawan devisa

b)

Menggambarkan romusa sebagai orang yang sedang menjalankan tugas suci

c)

Menjanjikan kehidupan layak bagi romusa yang berhasil menyelesaikan tugasnya

d)

Menempatkan mantan romusa sebagai pegawai pemerintah pendudukan Jepang

62.

.

a)

Mendukung kepentingan Perang Jepang

b)

Mengurangi jumlah pengangguran di Indonesia

c)

Menerapkan system militer berbasis kerakyatan

d)

Melatih rakyat Indonesia sebagai tantara professional

63.

Gerakan Tiga A dibentuk pada 29 April 1942. HOTS Akan tetapi, pada akhir 1942 Gerakan Tiga A dibubarkan oleh Jepang karena..

a)

Kurang efektif dalam menggerakkan rakyat Indonesia

b)

Tidak sesuai tujuan pemerintah Jepang di Indonesia

c)

Tidak mampu menyejahterakan rakyat Indonesia

d)

Gagal menjalankan kebijakan politik Jepang

64.

Organisasi sosial kemasyarakatan bentukan Jepang yang dipimpin Sukarno, Mohammad Hatta, K.H. Mas Mansur, dan Ki Hajar Dewantara justru menguntungkan bangsa Indonesia karena..

a)

Mempersiapkan rakyat secara mental untuk meraih kemerdekaan Indonesia

b)

Merebut hati rakyat untuk mendukung perjuangan golongan nasionalis

c)

Mewujudkan rencana kemerdekaan sesuai tujuan pergerakan nasional

d)

Menggerakkan rakyat untuk merebut senjata milik pasukan Jepang

65.

Pada 29 April 1943 Jepang membentuk Keibodan sampai ke tingkat desa. Pembentukan organisasi tersebut dilakukan karena …

a)

Desa menjadi tempat lahirnya organisasi pergerakan nasional Indonesia

b)

Jepang berusaha meningkatkan rasa nasionalisme para pemuda

c)

Pemuda desa dianggap belum terpengaruh kaum nasionalis Indonesia

d)

Desa menjadi daerah rawan terjadi pemberontakan

66.

Latihan militer yang dilakukan prajurit Heiho lebih berat daripada organisasi militer lainnya. Kondisi tersebut terjadi karena..

a)

Persiapan latihan militer Heiho di-lakukan sehari penuh

b)

Prajurit Heiho dipersiapkan sebagai pengganti pasukan Jepang

c)

Proses seleksi anggota Heiho ber-langsung lama dan berjenjang

d)

Anggota Heiho dipersiapkan sebagai pemimpin pasukan perang

67.

Perhatikan petunjuk berikut!

1) Pasukan cadangan guna mendukung Jepang di Perang Asia Timur Raya. 2) Syarat keanggotaan: pemuda berusia 15-25 tahun (kemudian diubah menjadi 14-22 tahun). Organisasi militer pada masa pendudukan Jepang sesuai petunjuk tersebut adalah …

a)

Heiho

b)

Seinendan

c)

Keibodan

d)

PETA

e)

Fujinkai

68.

Tokoh-tokoh Putera seperti Sukarno, Hatta, Ki Hadjar Dewantara, dan Cipto Mangunkusumo memainkan peran kunci dalam mengarahkan Putera ke arah tujuan nasionalisme. Peran mereka untuk mendorong semangat nasionalisme melalui Putera adalah..

a)

Menyusun strategi rahasia untuk melawan Jepang

b)

Membuka sekolah nasionalis di bawah naungan Putera

c)

Melakukan sabotase terhadap pemerintah pendudukan Jepang

d)

Menyebarkan propaganda nasionalis untuk kemerdekaan Indonesia

69.

.

a)

Membentuk pasukan tempur Sukamanah

b)

Menyerah dengan syarat diberi jabatan penting

c)

Melakukan kompromi dengan pemerintah Jepang

d)

Menghentikan penyetoran wajib padi dan jagung

70.

Pada April 1944 rakyat Indramayu mengobarkan perlawanan terhadap Jepang di bawah pimpinan Haji Madriyan. Perlawanan terhadap Jepang tersebut berlokasi di daerah…

a)

. - Sindang- Sukamanah

b)

- Lohbener- Cot Plieng

c)

- Sindang- Lohbener

d)

- Sukamanah- Lohbener

71.

Dalam memadamkan perlawanan pasukan Pang Suma di Kalimantan, pemerintah Jepang dibantu oleh sebagian penduduk lokal. Bentuk bantuan penduduk lokal tersebut adalah

a)

Menunjukkan kelemahan Pang Suma kepada Jepang

b)

Mengadu domba antara rakyat Dayak dan Pang Suma

c)

Menginformasikan keberadaan markas pasukan Pang Suma

d)

Memberikan informasi strategi pergerakan pasukan Pang Suma

72.

Perlawanan pasukan PETA yang dipimpin oleh Supriyadi dan Muradi pada Februari 1945 berhasil ditumpas Jepang. Strategi Jepang dalam menumpas perlawanan tersebut adalah

a)

Memblokade penyaluran logistik

b)

Membumihanguskan isi Kota Blitar

c)

Menggempur marakas pertahanan PETA

d)

Menjebak pasukan Supriyadi dan Muradi

73.

Perhatikan uraian berikut! Pada masa pendudukannya di Indonesia, Jepang dikenal sangat anti terhadap budaya Barat. Oleh karena itu, Jepang berusaha mengembangkan budayanya dengan cara menginternalisasi kebudayaan Jepang dalam budaya Indonesia. Sikap anti terhadap budaya Barat juga ditunjukkan Jepang dengan menghapus pengaruh Belanda. Pemerintah Jepang melarang penggunaan bahasa Belanda dalam pergaulan sehari-hari. Sebagai gantinya, bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa pengantar dalam pergaulan sampai ke desa-desa. Salah satu dampak positif kebijakan Jepang pada uraian di atas adalah…

a)

Nasionalisme bangsa Indonesia makin menguat

b)

Bahasa Indonesia mengalami perkembangan pesat

c)

Pemerintah Jepang mendirikan lembaga yang mengawasi kebudayaan

d)

Bahasa Indonesia dan bahasa Jepang digunakan sebagai alat komunikasi

74.

Selama masa pendudukan Jepang di Indonesia, pengerahan romusa memiliki dampak yang signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk ekonomi. Dampak ini memengaruhi sektor pertanian di Jawa, yaitu …

a)

Produksi padi meningkat secara signifikan

b)

Produksi padi mengalami penurunan signifikan

c)

Ekonomi perdesaan mengalami transformasi positif

d)

Makanan pokok jenis lain menjadi pilihan

75.

Pada masa pendudukan Jepang masyarakat Indonesia mendapat kesempatan mengenyam pendidikan. Tujuan pemerintah Jepang menyelenggarakan pendidikan di Indonesia adalah....

a)

Mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia

b)

Mewujudkan kemerdekaan bangsa Indonesia

c)

Mengerahkan rakyat Indonesia menjadi pekerja Jepang

d)

Menanamkan jiwa militerisme dan kesetiaan terhadap Jepang

76.

Perlawanan rakyat Indramayu terhadap pendudukan Jepang dipimpin oleh Haji Madriyan. Perlawanan terhadap Jepang tersebut disebabkan oleh ….

a)

Paksaan untuk menyetor sebagian hasil padi penduduk kepada pemerintah Jepang

b)

enolakan rakyat Indramayu terhadap segala bentuk kolonialisme di Indonesia

c)

enetapan mata uang Jepang sebagai satu-satunya mata uang yang berlaku

d)

esenjangan social sejak masuknya pemerintah Jepang di Indramayu

77.

Shodanco Supriyadi memimpin pem-berontakan Peta di Blitar pada 14 Februari 1945. Faktor penyebab pemberontakan tersebut adalah ….

a)

Jepang mengatur waktu penanaman padi dan tanaman lainnya

b)

Jepang mencampuri urusan dalam negeri kerajaan-kerajaan lokal

c)

Penderitaan rakyat dan perlakuan kejam Jepang terhadap romusa

d)

Jepang menangkap dan memenjarakan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan

78.

Silas Papare merupakan tokoh yang turut berjuang mengusir Jepang dari wilayah Papua. Kiprah Silas Papare dalam memimpin perlawanan rakyat Papua terhadap Jepang adalah …

a)

Mengajak pemerintah Jepang melakukan perundingan damai

b)

Melakukan gerilya di hutan-hutan Papua selama sekitar satu bulan

c)

Menjalin kerja sama dengan mantan pegawai pemerintah kolonial Belanda

d)

Menyerang kubu-kubu pertahanan Jepang di Jayapura, Manokwari, dan Sorong

Similar Resources on Wayground

latihan BAB 26-29

80 questions

latihan BAB 26-29

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quizizz - Ch. 10: Irregular Preterite Verbs & Direct Object

73 questions

Quizizz - Ch. 10: Irregular Preterite Verbs & Direct Object

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

FUKUSHUU BAB 6 - 10 (A)

78 questions

FUKUSHUU BAB 6 - 10 (A)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

LSVMTG 2

83 questions

LSVMTG 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development