NEW
Font size
WorksheetsӘлеуметтік педагогика 7 нұсқа
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Мақсатты ұйымдастырғаннан кейін алдағы іс-әрекеттерді саралау барысы:
Оқыту
Тәрбиелеу
Зерттеу
Мектеп тәжірибесінде тәрбие қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын жол:
Бақылау әдісі
Тәрбие әдісі
Оқу әдісі
Рухани қарым-қатынас барысындағы тәрбиелік істер тізбегінен құралады:
Тәрбие әдісі
Тәрбие үдерісі
Білім беру процесі
Тәрбие дегеніміз:
Табиғи қалыптасатын процесс
Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс
Өздігінен дамитын құбылыс
Тәрбие жүйесіндегі негізгі ұстаным:
Тәрбиенің мақсаттылығы
Оқыту әдістері
Оқушылардың өз бетінше үйренуі
Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын айқындайтын, басшылыққа алынған идеялар жиынтығы:
Білім беру үрдісі
Тәрбие үрдісі
Психологиялық әдістер
Тәрбие мақсатын жүзеге асыру:
Педагогикалық әдістерді қолдануды талап етеді
Оқушылардың өз бетінше дамуын қамтамасыз етеді
Тек мектеп ережелеріне тәуелді
Тәрбие процесін, оның дамуын теориялық тұрғыдан сипаттайтын педагогика ғылымының өзекті саласы:
Оқыту теориясы
Тәрбие теориясы
Психология
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді:
Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие
Мұғалімнің бақылауы
Тек қатаң тәртіп
Тұлғалық дамуға ықпал ететін микроорта:
Этникалық, әлеуметтік, мәдени, ұлттық
Тек экономикалық жағдай
Тек ата-ананың тәрбиесі
Ұлы ғұлама Әл-Фарабидің тәрбиеге қатысты тұжырымы:
«Тәрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы»
«Тәрбие - тек мектептің міндеті»
«Білім - өмірдің басты құндылығы»
Мінез-құлықты оқушы бойына даритын әдет, дағдыға айналдырып қажетсінуі:
Білім беру
Тәрбие
Үйрену
Тәрбиенің мақсаты:
Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы
Қатаң тәртіп орнату
Білім деңгейін көтеру
Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама:
Жеке тұлғаның еркін қалыптасуы
Қоғамдық тәртіпті нығайту
Экономикалық дамуға үлес қосу
Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым:
Психология
Педагогика
Философия
Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:
Тәрбие мазмұны
Әдістеме
Бақылау әдісі
Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері:
Қоғамның қажеттілігімен
Оқушылардың жеке қызығушылықтарымен
Мұғалімнің тәжірибесімен
Тәрбиенің мәні:
Жан-жақты тәрбие беру
Академиялық білім беру
Қоғамдағы тәртіпті қалыптастыру
Тәрбиенің мақсатын анықтаудың бастапқы идеясы:
Жеке тұлғаны жан-жақты дамыту
Мемлекеттің экономикалық саясаты
Білім беру реформасы
«Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, ол оны алдымен барлық жағынан білуі тиіс» деп жазған:
А.Құнанбаев
К.Д.Ушинский
Ы.Алтынсарин
Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор:
Қоғам қажеттілігі
Тек мұғалімнің кәсіби деңгейі
Ата-ананың қалауы
Тәрбие психологиясының мәселесі:
Мектептегі оқу-тәрбиеге көзқарас, сенім қалыптастыру проблемасы
Оқушылардың қаржылық жағдайын анықтау
Тек мектеп бағдарламасын жақсарту
Тәрбие процесінің қиындығы:
Өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы
Бірқалыпты және тұрақты
Тек педагогтің жеке тәжірибесіне тәуелді
