wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Penilaian Asesmen Tengah Semester

Total questions: 50

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Pelestarian budaya nasional dapat dilakukan melalui berbagai cara, berikut yang merupakan contoh nyata seorang pelajar dalam melestarikan budaya nasional adalah dengan .....

a)

berjualan batik setiap pagi di pasar tradisional

b)

mengikuti ekstrakurikuler kesenian tradisional

c)

membuat penelitian budaya nasional yang diseminarkan

d)

membuka lapangan kerja yang berbasis budaya di lingkungan

2.

Wujud pelestarian budaya dapat dilakukan mulai dari lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, hingga pada lingkungan negara. Melestarikan budaya di lingkungan keluarga dapat dilakukan dengan ....

a)

menggunakan seragam batik setiap hari

b)

mempelajari budaya asal ayah dan ibu

c)

mengikuti kenduri tasyakuran pernikahan

d)

menyanyikan lagu daerah sebelum memulai pelajaran

3.

Bagaimana apabila terdapat perbedaan budaya di lingkungan sekolah, baik antar sesama teman maupun dengan bapak/ibu guru?

a)

membandingkan budaya mana yang lebih baik

b)

membuat komunitas budaya mayoritas yang ada di sekolah

c)

mendekati teman yang memiliki latar budaya yang sama dan menjauhi teman yang berbeda budaya

d)

menyadari bahwa perbedaan budaya bukanlah suatu masalah dan berteman dengan siapa saja

4.

Permainan tradisional adalah permaianan yang dilakukan oleh anak-anak tempo dulu dengan aturan-aturan tertentu. Salah satu permaianan tradisional yang cukup terkenal di Indonesia adalah engklek. Permainan ini memiliki manfaat yaitu ....

a)

mempertajam penalaran

b)

melatih kepemimpinan dan kerjasama tim saat permainan berlangsung

c)

melatih kemampuan visual spesial dengan memperhatikan setiap bentuk, ruang, dan garis saat melompat.

d)

meningkatkan kemampuan berhitung dalam penambahan, penjumlahan, dan mengenal konsep berhitung.

5.

Batik setiap daerah memiliki motif, corak, dan makna yang berbeda-beda sesuai dengan kearifan lokal masing-masing, gambar tersebut adalah salah satu motif batik daerah yang memiliki makna ....

a)

keluarga yang ditinggalkan

b)

lambang terjadinya kehidupan manusia

c)

pemberian harapan akan turunnya hujan yang penting untuk menyuburkan pertanian

d)

keikhlasan, kesabaran, dan keberanian dalam mengarungi garis kehidupan yang sudah ditetapkan Tuhan.

6.

Sejak 2002 hingga sekarang masih banyak terjadi klaim kebudayaan Indonesia oleh negara lain. Misalnya klaim batik, reog ponorogo, dan angklung oleh malaysia beberapa tahun silam. Meskipun klaim kebudayaan tersebut lemah dan akhirnya kebudayaan tersebut diakui dunia internasional sebagai budaya asli Indonesia oleh UNESCO, namun pengklaiman seperti ini memiliki dampak negatif bagi nasional. Dampak negatif yang timbul apabila klaim budaya Indonesia oleh negara lain terus menerus terjadi adalah ....

a)

budaya yang diklaim akan lebih terkenal

b)

budaya Indonesia akan semakin bertambah jumlahnya

c)

munculnya rasa nasionalisme dan patriotisme masyarakat

d)

menimbulkan keresahan masyrakat Indonesia yang mengetahui budayanya diklaim

7.

Mengenal Tradisi Sinoman Saat Hajatan di Daerah Jawa, Masih Ada?

Tradisi sinoman dilaksanakan saat adanya hajatan, hari besar, acara keagamaan, bahkan upacara kematian.

Liputan6.com, Jakarta - Tradisi sinoman berasal dari Jawa dan telah bermula sejak abad ke-14. Tradisi sinoman dilaksanakan saat adanya hajatan, hari besar, acara keagamaan, bahkan upacara kematian. Mereka yang membantu itu disebut sinoman, dan aktivitasnya disebut nyinom.

Dalam tradisi itu, anak-anak muda atau ibu-ibu bergotong royong dalam membantu pemilik acara dengan melayani para tamu yang hadir dan mempersiapkan acara secara sukarela. Semangatnya adalah saling bantu atau gotong royong.

Para sinoman memiliki tugas seperti membangun tenda, memasak makanan, menyajikan makanan, menata meja dan kursi, mempersiapkan acara agar dapat berjalan dengan lancar, dan membersihkan makanan sisa ataupun lokasi acara setelah acara selesai.

Berdasarkan cuplikan berita tersebut, kalimat yang menunjukkan budaya masyarakat menjadi identitas dan jatidiri bangsa adalah ....

a)

Mereka yang membantu itu disebut sinoman, dan aktivitasnya disebut nyinom.

b)

Sinoman terdiri dari anak-anak muda atau ibu-ibu

c)

gotong royong masyarakat melalui kegiatan nyinom saat adanya hajatan, hari besar, acara keagamaan, bahkan acara kematian.

d)

Menikah merupakan salah satu momen yang dinantikan bagi banyak orang.

8.

Dalam kehidupan di lingkungan keluarga, ayah dan ibu tidak selalu memiliki latar belakang budaya yang sama. Berkaitan dengan hal ini, bagaimana sikap yang sebaiknya dilakukan apabila terdapat perbedaan budaya tersebut ....

a)

mencari tahu dan membandingkan budaya mana yang lebih baik

b)

mempelajari budaya salah satu yang disukai

c)

memilih tidak mempelajari kedua budaya orang tua

d)

mempelajari kedua budaya dan menyadari bahwa perbedaan itu kekayaan budaya.

9.

Wujud pelestarian budaya dapat dilakukan mulai dari lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, hingga pada lingkungan negara. Melestarikan budaya di lingkungan sekolah dapat dilakukan dengan ....

a)

mengikuti kegiatan sinoman pada acara hajatan saudara

b)

mengikuti kegiatan ronda setiap malam minggu

c)

memakai pakaian tradisional Yogyakarta setiap hari kamis pon

d)

mengunjungi daerah asal ayah dan ibu serta mempelajari budayanya.

10.

Di zaman modern seperti sekarang, dunia informasi tidak pernah terlepas dari pembaharuan yang mendorong masyarakat lebih memahami akan kecanggihan teknologi. Adanya teknologi dapat dimanfaatkan secara positif untuk melestarikan dan memajukan budaya Indonesia secara luas.

Pemanfaatan teknologi ini dapat dilakukan dengan ....

a)

mengikuti komunitas budaya luar yang ada di media sosial

b)

membuat konten budaya luar kemudian dibagikan di media sosial

c)

membuat komunitas budaya di media sosial dan melaksanakan gelar budaya secara berkala

d)

membagikan komentar sesuai keinginan sendiri pada konten budaya yang dibagikan di media sosial

11.

Gerak tarian ini memiliki makna kerja sama ketika warga tengah berada di sawah untuk bercocok tanam. Tarian tersebut menggambarkan rasa kegembiraan dan rasa syukur masyarakat ketika musim panen telah tiba. Berasal dari daerah mana tarian tersebut ....

a)
MINANGKABAU
b)

ACEH

c)

SULAWESI

d)

JAWA BARAT

12.

Salah satu tradisi penting di Papua Pegunungan yang berupa ritual memasak bersama-sama warga satu kampung yang bertujuan untuk bersyukur, kelulusan, bersilaturahmi (mengumpulkan sanak saudara dan kerabat, menyambut kebahagiaan seperti kelahiran, perkawinan adat, penobatan kepala suku), atau untuk mengumpulkan prajurit untuk berperang. Tradisi tersebut disebut ....

a)
BAKAR BATU
b)

BAKAR SAMPAH

c)

BAKAR KAYU

d)

BAKAR TANAH

13.

Pelestarian budaya dapat dilakukan baik dilingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan negara. Tuliskan 3 cara pelestarian di budaya di lingkungan sekolah?

4 lines
14.

Apa yang dimaksud dengan kearifan lokal?

a)

Kearifan lokal adalah teknologi modern yang digunakan oleh masyarakat.

b)

Kearifan lokal adalah pengetahuan dan praktik yang berkembang dalam suatu komunitas terkait dengan budaya dan lingkungan setempat.

c)

Kearifan lokal adalah hukum yang ditetapkan oleh pemerintah.

d)

Kearifan lokal adalah produk industri yang dipasarkan secara global.

15.

Sebutkan contoh kearifan lokal di Indonesia!

a)

Sistem transportasi umum di Surabaya

b)

Tradisi perayaan Tahun Baru di Bali

c)

Sistem pertanian Subak di Bali

d)

Sistem pendidikan di Jakarta

16.

Mengapa kearifan lokal penting untuk pelajar Pancasila?

a)

Kearifan lokal hanya relevan untuk masyarakat adat.

b)

Kearifan lokal menghambat perkembangan teknologi di Indonesia.

c)

Kearifan lokal membantu pelajar Pancasila memahami nilai budaya dan memperkuat identitas nasional.

d)

Kearifan lokal tidak berpengaruh pada pendidikan Pancasila.

17.

Apa saja nilai-nilai Pancasila yang dapat diintegrasikan dengan kearifan lokal?

a)

Kemandirian Ekonomi

b)

Ketertiban Umum

c)

Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, Persatuan Indonesia, Keadilan Sosial.

d)

Kebebasan Berpendapat

18.

Bagaimana cara mengimplementasikan kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari?

a)

Menolak semua bentuk kearifan lokal dalam kehidupan sehari-hari.

b)

Menghargai dan mempraktikkan tradisi serta nilai-nilai budaya setempat.

c)

Menerapkan nilai-nilai dari budaya asing tanpa adaptasi.

d)

Mengabaikan budaya dan tradisi setempat.

19.

Sebutkan satu contoh proyek penguatan profil pelajar Pancasila!

a)

Kegiatan Bakti Sosial

b)

Kegiatan Diskusi Politik

c)

Kegiatan Seni Budaya

d)

Kegiatan Olahraga

20.

Apa tujuan dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila?

a)

Mengurangi jam belajar di sekolah.

b)

Meningkatkan kemampuan akademik siswa.

c)

Mempersiapkan siswa untuk ujian nasional.

d)

Membentuk karakter dan identitas siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

21.

Bagaimana kearifan lokal dapat mendukung pendidikan karakter?

a)

Pendidikan karakter hanya bergantung pada kurikulum nasional.

b)

Kearifan lokal mendukung pendidikan karakter dengan mengintegrasikan nilai-nilai budaya dan tradisi setempat.

c)

Kearifan lokal tidak berpengaruh pada pendidikan karakter.

d)

Kearifan lokal menghambat perkembangan pendidikan karakter.

22.

Apa peran pelajar dalam melestarikan kearifan lokal?

a)

Pelajar berperan sebagai pengkritik kearifan lokal tanpa perlu melestarikannya.

b)

Pelajar berperan sebagai pelestari dan penyebar kearifan lokal melalui pendidikan, partisipasi aktif, dan promosi budaya.

c)

Pelajar hanya perlu fokus pada akademik dan tidak perlu memikirkan budaya.

d)

Pelajar sebaiknya mengabaikan kearifan lokal dan mengikuti budaya luar.

23.

Sebutkan tantangan yang dihadapi dalam penguatan kearifan lokal!

a)

Tingginya tingkat pendidikan masyarakat

b)

Tantangan yang dihadapi dalam penguatan kearifan lokal meliputi globalisasi, kurangnya dukungan pemerintah, dan minimnya kesadaran masyarakat.

c)

Tantangan dalam penguatan kearifan lokal adalah peningkatan teknologi

d)

Keterbatasan sumber daya alam

24.

Bagaimana cara melibatkan masyarakat dalam proyek kearifan lokal?

a)

Mengabaikan masyarakat dalam pengambilan keputusan.

b)

Melibatkan masyarakat melalui sosialisasi, partisipasi, pelatihan, dan kemitraan.

c)

Menerapkan proyek tanpa sosialisasi kepada masyarakat.

d)

Hanya melibatkan pemerintah tanpa partisipasi masyarakat.

25.

Apa hubungan antara kearifan lokal dan identitas budaya?

a)

Kearifan lokal dan identitas budaya adalah hal yang terpisah.

b)

Identitas budaya mengabaikan kearifan lokal.

c)

Kearifan lokal tidak berpengaruh pada identitas budaya.

d)

Kearifan lokal memperkuat identitas budaya dan sebaliknya.

26.

Sebutkan manfaat kearifan lokal bagi generasi muda!

a)

Manfaat kearifan lokal bagi generasi muda antara lain memperkuat identitas budaya, menumbuhkan rasa cinta lingkungan, dan menjadi sumber inspirasi untuk inovasi.

b)

Menjadi penghalang bagi inovasi dan kreativitas

c)

Mengurangi rasa cinta terhadap lingkungan

d)

Mendorong generasi muda untuk meninggalkan budaya lokal

27.

Bagaimana teknologi dapat membantu dalam pelestarian kearifan lokal?

a)

Teknologi tidak memiliki dampak pada budaya lokal.

b)

Teknologi membantu pelestarian kearifan lokal dengan digitalisasi, promosi melalui media sosial, dan aplikasi edukasi.

c)

Teknologi hanya digunakan untuk keuntungan ekonomi.

d)

Teknologi menghambat pelestarian kearifan lokal.

28.

Apa yang dapat dilakukan sekolah untuk mendukung kearifan lokal?

a)

Mendorong siswa untuk mengabaikan budaya lokal.

b)

Menghapus semua materi tentang kearifan lokal dari kurikulum.

c)

Mengadakan kegiatan yang hanya berfokus pada budaya asing.

d)

Mengintegrasikan kearifan lokal dalam kurikulum dan kegiatan sekolah.

29.

Peran Tradisi, Kearifan Lokal dan Budaya dalam Masyarakat Global adanya kegiatan yang mengingatkan Manusia untuk menjaga hubungan dengan sang Pencipta, sesama Manusia dan alam. Hal Ini terdapat pada Filosofi...

a)

Filosofi Ajining diri saka lathi

b)

Filosofi Cageur, bageur, bener, singer dan pinter

c)

Filosofi satu tungku tiga batu

d)

Filosofi Tri Hita Karanta

30.

Orang Minang Kabau hidup saling berbaur dengan kelompok besar sambil tetap menjaga Identitasnya. Filosofi yang dipakai adalah

a)

Satu Tungku tiga sajarangan

b)

ALam Takambang jadi guru

c)

Tuah sakato

d)

Patah satu tumbuh berganti

31.

Dibawah Ini yang termasuk Contoh Tradisi yang berasal dari Sumatera Barat...

a)

Rumah Gadang

b)

Turun Mandi

c)

Batagak Kudo-kudo

d)

Tari Piring

32.

Tabuik merupakan kegiatan memperingati Asyura dengan Arak-arakkan keranda kelaut kegiatan ini Berasal dari daerah Pariaman. Hal ini Contoh Dari...

a)

Budaya

b)

Kearifan Lokal

c)

Kebiasaan

d)

Tradisi

33.

Dibawah ini yang merupakan Contoh dari pelestarian Budaya di Indonesia yang benar adalah...

a)

Rebab, randai, Pacu jawi

b)

Malamang, Tari pendet, Serunai

c)

Rumah Gadang, Tari saman, Angklung

d)

Saluang, Silat, Maantaan Pabukoan

34.

Tarian Berikut berasal dari...

a)

Gayo, Kabupaten Aceh

b)

Bali

c)

Jawa Tengah

d)

Jawa Timur

35.

Rumah Adat tersebut berasala dari mana...

a)

Kalimantan Tengah

b)

Kalimantan Barat

c)

Sumatra Tengah

d)

Sumatra Barat

36.

Prosesi upacara pembakaran jenazah oleh masyarakat Hindu di Bali dinamakan....

a)

Ngaben

b)

Te Aro Naweak Lako

c)

Ulap Doyo

d)

Mappalete Bola

37.

Berikut ini yang bukan merupakan upaya yang dapat dilakukan untuk menghargai dan melestarikan budaya daerah di sekitar kia adalah ....

a)

memperhatikan dan mempelajari budaya daerah

b)

tidak menjelek-jelekkan atau menghina suku dan ras bangsa lain

c)

mempelajari dan memakai bahasa daerah bahasa daerah di lingkungan keluarga

d)

ikut turut serta dalam berbagai kegiatan pentas seni yang diadakan dari negara lain

38.
  1. Perhatikan uraian berikut ini!

1)      Merusak situs-situs bersejarah

2)      Turut serta dalam festival budaya

3)      Melarang menggunakan bahasa daerah pada lingkungan sekitar

4)      Tidak mau mempelajari budaya daerah lain

5)      Berpartisipasi dalam bersih desa di lingkungan sekitar

Tindakan yang mencerminkan sikap apatis terhadap budaya ditunjukkan oleh nomer…

a)

1,2, dan 3

b)

5, 3, dan 2

c)

1, 3, dan 4

d)

  1, 2, dan 5

39.

Translate this question to Bahasa Indonesia language. The translation should be accurate and should not change the meaning of the question. It is mandatory to translate this question to Bahasa Indonesia language.

a)

Menerjemahkan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia. Terjemahan harus akurat dan tidak mengubah makna pertanyaan. Wajib menerjemahkan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia.

b)

Mengubah pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia. Terjemahan harus akurat dan tidak mengubah makna pertanyaan. Sangat penting untuk menerjemahkan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia.

c)

Mengartikan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia. Terjemahan harus akurat dan tidak mengubah makna pertanyaan. Sangat penting untuk menerjemahkan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia.

d)

Mengkomunikasikan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia. Terjemahan harus akurat dan tidak mengubah makna pertanyaan. Sangat penting untuk menerjemahkan pertanyaan ini ke dalam bahasa Indonesia.

40.

Gambar berikut menunjukan suatu kearifan lokal pada wilayah...

a)

Pesisir

b)

Perkotaan

c)

Perindustrian

d)

Pertanian

41.

Nilai-nilai luhur yang berlaku dalam tata kehidupan masyarakat untuk melindungi dan mengelola lingkungan hidup secara lestari adalah definisi kearifan lokal menurut Undang-undang nomor ..........

a)

Nomor 29 Tahun 2009

b)

Nomor 30 Tahun 2009

c)

Nomor 31 Tahun 2009

d)

Nomor 32 Tahun 2009

42.

Berdasarkan gambar tersebut merupakan contoh tipe kearifan lokal yang berhubungan dengan ........

a)

Makanan

b)

Pakaian

c)

Sesama manusia

d)

Sistem produksi

43.

4. Dalam sebuah kelas seni, Eko, Tiara, dan Wawan sedang membahas tentang wujud kebudayaan yang meliputi karya seni, bangunan, pakaian, perkakas sehari-hari.

Termasuk kategori apakah beberapa aspek kearifan lokal yang sedang dibahas dalam kelas seni tersebut...

a)

Aktivitas

b)

Desa Adat

c)

Artefak

d)

Gagasan

44.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

  1. kurangnya minat generasi muda dalam mempelajari budaya

  2. minimnya sosialisasi budaya kepada masyarakat, terutama generasi muda

  3. mementaskan budaya nasional di kancah internasional

  4. mengajukan hak paten budaya nasional

berdasarkan pernyataan tersebut, faktor-faktor yang menjadi penyebab pudarnya budaya nasional ditunjukkan oleh nomor

a)

1 dan 2

b)

1 dan 3

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

45.

Berikut yang bukan merupakan tujuan pemajuan kebudayaan adalah ...

a)

memperteguh jati diri bangsa

b)

mengembangkan nilai luhur bangsa

c)

mewujudkan mayarakat madani

d)

menerima kebudayaan asing sebagai kebudayaan bangsa

46.

budaya yang dihasilkan oleh masyarakat bangsa tersebut sejak zaman dahulu hingga kini sebagai suatu karya yang dibanggakan yang memiliki kekhasan dan menjadi identitas warga srta menjadi jati diri bangsa yang kuat disebut ...

a)

cagar alam

b)

budaya nasional

c)

biosfer

d)

dinamika

47.

berikut yang dimaksud budaya nasional adalah ...

a)

budaya yang menjadi identitas daerah tertentu

b)

budaya yang terbentuk dari kumpulan budaya lokal

c)

budaya yang diakui masyarakat internasional

d)

kumpulan beberapa adat

48.

Budaya nasional dapat berkembang apabila budaya lokal di masyarakat

a)

dikendalikan

b)

mengalamai perkembangan

c)

ditekan perkembangannya

d)

dihentikan

49.

berikut ini yang bukan merupakan karakteristik yang dimiliki oleh budaya Indonesia

a)

hasil dari budi daya individu

b)

merupakan kebanggaan nasional

c)

hasil dari budi daya masyarakat Indonesia

d)

hasil daro budaya-budaya lokal daerah dan budaya nasional

50.

tradisi-tradisi masyarakat mengandung nilai-nilai kearifan lokal, seperti yang terlihat pada masyarakat Bali di bidang pertanian, yaitu

a)

penduduk dilarang menebang pohon di hari tertentu

b)

sistem sengkedan di lahan berbukit

c)

melaksanakan upacara ngaben

d)

setiap hari memberi sesajen kepada arwah leluhur