Worksheetsдаярлык тестАру7
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Балалардың музыканы есте сақтауын дамыту, таныс музыкалық шығарманы көтеріңкі көңіл-күймен қабылдауға баулу, оны соңына дейін тыңдауға үйрету
. Музыка (1 жастан 1 жас 6 айға дейін).
С. Музыка ( 2 жастағы бала).
Музыка (1 жас 6 айдан 2 жасқа дейін).
Музыка (4 жастағы балалар).
Музыка ( 2 жастағы бала).
1. Айналадағы дыбыстарға еліктеу арқылы ән айтуға қызығушылықты ояту (мысалы: мысық мияулайды, ара ызыңдайды). Ән айту кезінде балаларды белсенділік танытуға ынталандыру, ересектің орындауындағы әннің сөздерін бірге қосылып айту (дыбыстарға еліктеу, сөз тіркестерін қайталау).
МАД. Ән айту
. Ортаңғы топ, ән айту
Ерте жас, ән айту
Кіші топ, ән айту
Музыкамен жүру, жүгіру, заттармен қарапайым қимылдар орындау: жалаушаны жоғары көтеру, оларды желбірету, сылдырмақты сылдырлату, ересектердің көрсетуі бойынша қарапайым би қимылдарын орындау
Ересек топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар.
Ортаңғы топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар
Кіші топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар.
Ерте жас, Музыкалық ырғақты-қимылдар
1. Қимылдарды ойын әрекеттерінде қайталау, оларды дыбыстармен және сөздермен сүйемелдеу.
МАД. Музыкалық ырғақты-қимылдар
. Ерте жас, Музыкалық ырғақты-қимылдар
. Кіші топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар.
Ересек топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар
Балалар музыкалық аспаптарында ойнау. Қоңырау, сылдырмақ, асатаяқ аспаптарын сылдырлатып ойнауға (қатты- ақырын сылдырлату) үйрету. Барабан және ағаш қасықтарды соғып ойнау
. Кіші топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар
Ересек топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар
Ортаңғы топ, Музыкалық ырғақты-қимылдар
. Ерте жас, Музыкалық ырғақты-қимылдар
Мақсаты әртүрлі өмірлік және ойын жағдаяттарында әлеуметтік қатынастар жүйесіне ену негізінде баланың әлеуметтік тәжірибесін, жеке қасиеттерін қалыптастыру болып табылады
МАД. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру
Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру
Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру
Кіші топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру
балалардың қоршаған ортамен танысуына, бейімделуіне, ересектермен және құрдастарымен мейірімді қарым-қатынас орнатуына жағдай жасау; баланың өз отбасының мүшесі екенін сезінуіне ықпал ету
. Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
. Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ортаңғы топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
МАД. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
қоршаған ортаның заттары мен табиғат құбылыстары жайлы бастапқы түсініктерді қалыптастыру;
. Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ортаңғы топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Кіші топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
тіршілік иелерін бақылау және оларға қамқорлық жасауға баулу; балаларды әлеуметтендіру үшін икемді дамытушы заттық-кеңістіктік орта құру
Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ортаңғы топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
. Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
МАД. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Мақсаты денсаулық сақтау технологиясын қолдана отырып, балалардың физикалық біліктері мен дағдыларын қалыптастыру және негізгі қимыл түрлерін жетілдіру болып табылады
Ерте жас, Физикалық қасиеттерді дамыту
. Кіші топ, Физикалық қасиеттерді дамыту
Ортаңғы топ, Физикалық қасиеттерді дамыту
Ересек топ, Физикалық қасиеттерді дамыту
Балаларды зат есімнің көпше түрін қолдануға, сын есімді зат есіммен, етістіктің өткен шағымен байланыстыру, сөз тіркестерін құра білуге (сын есім + зат есім, зат есім + етістік), сөздердің дұрыс айтылуын, зат есімдердің көпше түрде дұрыс қолданылуын ескеріп, сын есімдерді зат есімнің көпше түрімен сәйкестендіру.
Ерте жас, Тілдің грамматикалық құрылымы
МАД. Тілдің грамматикалық құрылымы
. Ересек топ, Тілдің грамматикалық құрылымы.
Кіші топ, Тілдің грамматикалық құрылымы
Тепе-теңдікті сақтай отырып, бір қырымен қосалқы қадаммен көлбеу тақтай (20-30 сантиметр), арқан бойымен жүру, тура жолмен, бір-бірінен 10 сантиметр қашықтықта орналасқан тақтайшалардың, қырлы тақтайдың бойымен жүру.
Ерте жас, Тепе-теңдікті сақтау
Кіші топ, Тепе-теңдікті сақтау.
Ортаңғы топ, Тепе-теңдікті сақтау
Ересек топ, Тепе-теңдікті сақтау
баланы әрекет түрлеріне, ойын арқылы өзіне - өзі қызмет көрсетуге,
адамгершілік құндылықтарға баулу; айналасындағы заттық ортаға қызығушылықты қалыптастыру
. Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
. Ортаңғы топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
. Кіші топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
мінез-құлық мәдениетінің қарапайым дағдыларын (амандасу, қоштасу, алғыс айту), құрдастарымен өзара әрекеттің бастапқы дағдыларын қалыптастыруға ықпал ету.
Ересек топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
Ерте жас, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
. Ортаңғы топ, Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
МАД. Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастырудың міндеті
бір орында тұрып, қос аяқпен секіру, 2–3 метр қашықтыққа алға ұмтылып қос аяқпен секіру, бір орында тұрып, оңға, солға бұрылып секіру, аяқты бірге, алшақ қойып, бір аяқпен (оң және сол аяқты алмастыру) секіру
Ерте жас, дене шынықтыру, секіру
Ересек топ, дене шынықтыру, секіру
МАД. дене шынықтыру, секіру
Кіші топ, дене шынықтыру, секіру
