Worksheets15.03. 8.raz Q1 Matematika tut
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Kako zapisujemo rješenje nejednakosti x<5 u intervalnoj notaciji?
a)
(5, ∞)
b)
(−∞,5)
c)
(-∞, 5]
d)
(1, ∞)
2.
Koji interval opisuje rješenje nejednakosti x≥1?
a)
(-∞, 1)
b)
(-∞, 1]
c)
[1, ∞)
d)
(1, ∞)
3.
U primjeru: 2<5 i −3<4. Kad ih saberemo, dobijamo 2+(−3)<5+4. Kako glasi konačan rezultat?
a)
-2<9
b)
-1<9
c)
0<9
d)
1<9
4.
Zašto zahtijevamo da su svi brojevi pozitivni prilikom množenja nejednakosti?
a)
Zato što nam je tako lakše bez objašnjenja
b)
Jer množenje negativnim brojem mijenja smjer nejednakosti
c)
To je nepotrebno pravilo
d)
Nema razlike između pozitivnih i negativnih
5.
Ako je rezultat x>−2, da li −2 pripada rješenju?
a)
da
b)
ne
c)
zavisi
d)
ne može se odrediti
6.
Ako želimo da saberemo nejednakosti x−1<3 i x+2<7, koji izraz dobijemo lijevo poslije sabiranja?
a)
x+1
b)
2x+1
c)
x-1
d)
x+3
7.
Ako x−1<3 i x+2<7, sabiranjem dobijamo (x−1)+(x+2)<3+7. Kako glasi konačni oblik?
a)
2x+1<9
b)
2x+1<10
c)
x+3<10
d)
Nema tačnog oblika
8.
Ako dobijemo (2x+1)(3x−5)<0, kako rješavamo ovu nejednakost?
a)
Jednostavnim množenjem
b)
Treba razmotriti intervale gdje se faktori mijenjaju
c)
Nema pravila
d)
Može se riješiti sabiranjem
9.
Ako je −2<x<5, koji je odgovarajući zapis u intervalnoj notaciji?
a)
(-2, ∞)
b)
(-2, 5)
c)
(-∞, 5)
d)
[-2, 5]
10.
Ako je −2≤x≤5, koji interval dobijamo?
a)
[−2, ∞)
b)
[−2,5]
c)
(-∞, 5]
d)
(−∞, ∞)
100 %
