WorksheetsGrade 4 ELAR Spanish STAAR Practice Assessment
Total questions: 7
Worksheet time: 51mins
¿Cuál es el conflicto de la historia?
Clara se da cuenta de que a Estela se le descompuso la bicicleta.
Clara piensa que Estela le pide muchos favores.
Clara y Estela tienen que cargar un bulto muy pesado.
Clara no quiere ayudar a Estela a pintar la cerca.
¿Qué oración describe mejor la relación de Clara con Estela en la historia?
Clara no es honesta con su amiga.
Clara con frecuencia le ayuda en sus tareas.
A Clara no le gusta que Estela le diga lo que tiene que hacer.
Clara quiere divertirse con Estela en el verano.
¿Qué significa la palabra calculado en el párrafo 6 de la historia?
Recordar exactamente lo que se aprende
Pensar con detalle sobre algo que se hace
Decir en voz alta las cosas
Ayudar a otras personas
¿Por qué es importante para la trama el hecho de que Clara tome el camino más corto hacia el río?
Porque así se encuentra con su amiga.
Porque hace que Clara deba pedalear más despacio.
Porque causa que Clara recuerde a su abuela.
Porque causa que Clara decida desayunar rápidamente.
Probablemente, ¿por qué el autor usa la frase “pensó que se iba a derretir como una figurita de chocolate” en el párrafo 11?
Escoge DOS respuestas correctas.
Sugerir que Clara siente mucho calor
Sugerir que Clara está confundida
Indicar que Clara se siente avergonzada
Indicar que a Clara le gustan los dulces
Sugerir que Clara se preocupa por lo que ve
Lee la siguiente oración de la historia.
Clara, contrariada, tuvo que desviarse del camino que iba directo hacia el río y tomar en su lugar el que conducía a casa de su abuela y a la casa de Anselmo y de su mujer.
¿De qué manera apoya esta oración al tema de la historia?
Sugiere que, a pesar de que es el primer día de las vacaciones, Clara se siente desilusionada.
Muestra que, a pesar de mentir para salirse de un compromiso, Clara aún tiene que hacer una tarea.
Sugiere que Clara va a tener que trabajar más de lo que esperaba todo el verano.
Muestra que Clara es más responsable que su amiga Estela.
Lee esta oración del párrafo 17.
Clara se quedó como una estatua de hielo.
El autor probablemente incluye esta comparación para dar a entender que Clara ─
sabe que Estela está bromeando
siente cansancio de tanto pedalear
se sorprende por lo que le dice Estela
piensa que es mejor ir a nadar otro día
Lee la pregunta y las estrofas 2 y 3. Luego escoge la respuesta correcta. ¿Qué verso del poema sugiere que el niño quiere a su abuelo?
Lee los versos 27 y 28 del poema.
son como faro en el puerto, como la luz de un farol.
El lenguaje figurado en estos versos enfatiza —
el tiempo que tomó arreglar los zapatos
dónde están los zapatos
lo brillante que quedaron los zapatos
el color de los zapatos
Lee la pregunta con cuidado. Luego escribe tu respuesta en el espacio provisto.
Probablemente, ¿cómo se siente el niño mientras repara los zapatos?
Asegúrate de apoyar tu respuesta con evidencia de la lectura.
Lee la siguiente definición del diccionario.
goma sustantivo
1. adhesivo
2. banda elástica
3. chicle
4. borrador
¿Qué significado corresponde mejor al modo en que se usa la palabra goma en el verso 17 del poema?
Significado 1
Significado 2
Significado 3
Significado 4
Lee el verso 15 del poema.
lo ha visto un millón de veces
¿Cuál es la razón más probable de que el poeta incluya lenguaje figurado en este verso?
Sugiere que el trabajo del niño es tan valioso como el de su abuelo.
Muestra que el niño quiere que su abuelo descanse.
Explica por qué al niño le gusta tanto trabajar.
Sugiere que el niño ha pasado mucho tiempo en el taller de su abuelo.
Lee la quinta estrofa del poema.
Dale que dale con goma los acaba de pegar, dale que dale los cose y termina de arreglar.
¿Cuál es el propósito del poeta al usar repetición en estos versos?
Sugerir que el niño trabaja lentamente para corregir errores
Enfatizar que el niño trabaja de manera constante hasta el final
Indicar que el niño trabaja cosiendo los zapatos fácilmente
Mostrar que el niño trabaja durante toda la noche
Lee la pregunta y el párrafo 2.
Luego escoge la respuesta correcta. ¿Qué oración de la lectura “La Gran Barrera de Coral” sugiere que los corales pueden confundirse con las plantas?
En el párrafo 5 de “La Gran Barrera de Coral”, la raíz bio- ayuda al lector a saber que la palabra biodiversidad significa —
mucha variedad
variedad de aguas
variedad de seres vivos
variedad otra vez
¿Cuál es el mejor resumen de la lectura “La Gran Barrera de Coral”?
Muchos animales visitan el arrecife conocido como la Gran Barrera de Coral. Los animales lo usan para depositar sus huevos y luego migran. Las personas también visitan la Gran Barrera de Coral por la riqueza de su vida marina.
La Gran Barrera de Coral es un arrecife gigantesco formado por corales. Además de evitar que la costa de Australia se desgaste, es el hábitat de muchas especies marinas. También atrae a millones de turistas y eso ayuda a la economía.
La Gran Barrera de Coral mide más de 1,200 millas de longitud y puede verse desde el espacio. Es un hábitat acuático en el que viven muchas especies. Algunas especies llegan a la Gran Barrera de Coral para reproducirse.
Una gran cantidad de especies vegetales y animales dependen de la Gran Barrera de Coral, que está en el continente australiano. Los corales son animales marinos y se alimentan de algas. Hay otras barreras de coral en el mundo.
¿Cómo organiza el autor la información de los párrafos 6 y 7 de “La Gran Barrera de Coral”?
Comparando los sitios para practicar el buceo en la Gran Barrera de Coral
Listando las distintas especies marinas que habitan la Gran Barrera de Coral
Explicando la razón por la cual llegan animales y turistas a la Gran Barrera de Coral
Describiendo cómo se ve de lejos la Gran Barrera de Coral por su tamaño
En la lectura “Los cenotes”, ¿por qué el autor incluye los detalles del párrafo 4?
Para mostrar que los cenotes son atractivos para los visitantes
Para describir a los animales que viven en los cenotes
Para explicar cómo usaban los cenotes los pueblos antiguos
Para informar sobre cómo se formaban los cenotes en cuevas
Observa esta ilustración de la lectura “Los cenotes”.
¿Cuál es probablemente la razón por la que el autor incluye esta ilustración?
Mostrar por qué los cenotes se llenan de agua
Ayudar al lector a entender por qué hay muchos cenotes
Resaltar la importancia de los cenotes para el medio ambiente
Ayudar al lector a entender cómo se forma un cenote
¿Cuál es la idea central de la lectura “Los cenotes”?
Los cenotes son estanques naturales profundos que se encuentran comúnmente en el sur de México.
Los cenotes son ecosistemas acuáticos que se alimentan de ríos.
Los cenotes son una atracción turística por sus paisajes y especies de peces.
Los cenotes son pozos de agua naturales bajo el nivel de la tierra que atraen el interés de científicos y turistas.
Lee “La Gran Barrera de Coral” y “Los cenotes”. Las estructuras organizacionales que se usan en estas lecturas son SIMILARES porque en ambas —
se explica la causa de la formación y el efecto que tiene en el medio ambiente
se presenta en orden cronológico el desarrollo de los hábitats acuáticos
se describen detalles de algunos animales que migran para reproducirse
se comparan y contrastan formaciones subterráneas similares
Los autores de AMBAS lecturas, “La Gran Barrera de Coral” y “Los cenotes”, comunican el mensaje de que —
la fuerza del mar es una amenaza para los ecosistemas
el turismo debe evitarse en los ecosistemas acuáticos
es muy importante conservar los ecosistemas acuáticos
se necesita utilizar tecnología muy avanzada para estudiar los ecosistemas
Lee “La Gran Barrera de Coral” y “Los cenotes”. Estas lecturas son DISTINTAS porque sólo con la lectura “Los cenotes” se puede concluir que este tipo de ecosistema acuático —
es una fuente de empleo para las comunidades locales
proporciona a los investigadores información valiosa sobre el pasado
es parte de un proceso que afecta el medio ambiente
ayuda a disminuir los daños a la tierra causados por la naturaleza
¿Qué hace el autor de “La Gran Barrera de Coral” que NO hace el autor de “Los cenotes”?
Incluye información sobre reproducción animal.
Sugiere que el lugar es adecuado para bucear.
Utiliza datos para apoyar la información.
Informa sobre procesos que tardan mucho tiempo.
Lee las lecturas “La Gran Barrera de Coral” y “Los cenotes” y responde a lo siguiente.
Decide qué lugar sería más interesante para visitar, la Gran Barrera de Coral o un cenote de la Península de Yucatán, y explica por qué opinas eso.
Tu respuesta debe ser un ensayo argumentativo que incluya apoyo textual de las lecturas.
Asegúrate de:
• incluir claramente tu postura
• organizar lo que escribes
• desarrollar tus ideas en detalle
• usar evidencia de las lecturas para apoyar tu respuesta
• usar correctamente la ortografía, los signos de puntuación y la gramática
Administra tu tiempo cuidadosamente para que puedas:
• volver a leer las lecturas
• planificar tu ensayo
• escribir tu ensayo
• revisar y editar lo que escribiste
Escribe tu respuesta en el espacio provisto.
Julia quiere mejorar la introducción de su historia. ¿Qué oración debe reemplazar la oración 5 para lograr su propósito?
Era un libro de arte que su papá había comprado hace muchos años.
Era un libro de arte de las pinturas más famosas del Museo del Prado.
Era un libro de arte para ayudarlo a hacer actividades sin salir de casa.
Era un libro de arte que había pertenecido a alguien muy famoso.
Julia quiere agregar un detalle en el tercer párrafo (oraciones 8–10) para apoyar las ideas que presentó. ¿Cuál de las siguientes oraciones podría añadir después de la oración 10?
Beto, en cambio, jamás había estado en un museo de arte.
Beto también se la pasaba imaginando cómo sería un museo así.
Beto pensaba que viajar con la familia era muy divertido.
Beto, después de todo, quería comprar un libro igual.
Julia quiere conectar mejor las ideas entre el cuarto párrafo (oración 11) y el quinto párrafo (oraciones 12–17). Selecciona la MEJOR transición para iniciar la oración 12.
(a) , Beto se acercó más para ver bien la página del libro.
Sin querer
Desafortunadamente
Julia olvidó incluir el siguiente detalle en el séptimo párrafo (oraciones 19–23).
Ellos recuerdan los detalles de algo sin tener que estarlo viendo.
¿Dónde quedaría MEJOR esta oración?
Al inicio del párrafo
Después de la oración 20
Después de la oración 21
Después de la oración 23
Julia repitió una idea en la oración 27. En el espacio provisto, vuelve a escribir esta oración de manera clara y efectiva.
Homero quiere apoyar MEJOR la oración temática que presentó en el segundo párrafo (oraciones 6–9).
¿Qué oración podría agregar después de la oración 9 para lograr su propósito?
Se puede decir que ellos tienen trabajo gracias a sus compañeros robot.
Entonces hay muchos meseros humanos en todos los restaurantes.
Y ellos son mejores trabajando en los restaurantes que los meseros robots.
Los meseros robots tienen el trabajo de los meseros humanos.
En la oración 13, la palabra dar no es la más efectiva. Selecciona la palabra MÁS efectiva en esta oración.
También pueden hacer otras tareas aparte de (a) comida.
Homero quiere combinar las ideas de las oraciones 22 y 23. En el espacio provisto, escribe una nueva oración que combine estas ideas de manera clara y efectiva.
Homero olvidó incluir el siguiente detalle en el quinto párrafo (oraciones 25–29).
En la ciudad de Beijing, en China, hay un restaurante donde sólo hay meseros robots.
¿Dónde quedaría MEJOR esta oración?
Al inicio del párrafo
Después de la oración 25
Después de la oración 26
Después de la oración 27
Homero incluyó una oración que no es necesaria en el último párrafo (oraciones 30–36). ¿Qué oración debe eliminar de este párrafo?
La oración 31
La oración 32
La oración 33
La oración 34
La oración 2 tiene un error. Selecciona la respuesta que corrige el error.
Casi al llegar a su casa noté seis banderas a la
(a) de la carretera.
horiya
horilla
oriya
De ser necesario, ¿cómo debería modificarse la oración 4?
Cambiar Se por Me
Cambiar que por qué
Añadir un guion antes de representan
No es necesario modificar la oración 4.
¿Qué cambio debe hacerse en la oración 8?
Añadir Aunque antes de Todo
Cambiar contó por cuenta
Cambiar poco por poca
Cambiar interesantísimo por interesante
¿Qué cambio debe hacerse en la oración 2?
Cambiar Se por Te
Cambiar miembros por mienbros
Cambiar eran por son
Cambiar altas por altos
La oración 4 tiene un error. Selecciona la respuesta que corrige el error.
Los karankawa hacían sus viviendas
(a) palos de sauce.
para
desde
hasta
De ser necesario, ¿cómo debería modificarse la oración 6?
Cambiar Ahí por Aí
Cambiar podían por podrán
Cambiar cómodas por cómodamente
No es necesario modificar la oración 6.
