WorksheetsБілім беру бойынша сұрақтар
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
Оқушыда болатын өзіндік қасиет (Михай Чиксентмихаи):
Сыртқы уәж
Топтық жұмыс
Ойлау қабілеті
Өзіндік қасиет
Ішкі уәж (Райан, Деки):
Сыртқы уәж
Мадақтау
Бағалау және бақылау
Ішкі уәж
Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдерде неше тезисті ескеру керек?
5
10
6
8
Жиынтық бағалау дегеніміз не?
Білім беру үшін бағалау
Формативті бағалау
Оқуды бағалау
Өзін-өзі бағалау
Формативті бағалау дегеніміз не?
Жиынтық бағалау
Білім беру үшін бағалау
Тест арқылы бағалау
Оқуды бағалау
Оқыту үшін бағалау нені білдіреді?
Мұғалімнің бағаны өзі қоюы
Оқушылар өз білімін бағалайды
Баға қоюсыз оқыту
Тек мұғалім ғана бағалайды
Кері байланыс әдісі қандай мақсатта қолданылады?
Тек мұғалімге есеп беру үшін
Оқушыларға өз білімін қадағалауға көмектесу үшін
Жазалау әдісі ретінде
Сынып ішіндегі тәртіпті сақтау үшін
Әңгіме-дебат барысында не орын алады?
Барлық оқушылар бір пікірде болады
Ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады
Барлығы бірдей шешімге келеді
Мұғалім ғана сөйлейді
Диалог арқылы оқыту дегеніміз не?
Мұғалімнің үнемі лекция оқуы
Оқушының өзара сұхбаттасуы және оқушы мен мұғалім арасындағы диалог
Тек жазбаша жұмыс арқылы оқыту
Баға қою процесі
Метаанализге негізделген сегіз жүзге жуық еңбегі бар ғалым кім?
Вygotский
Джон Хетти
Барнс
Дьюи
Метаанализге негізделген сегіз жүзге жуық еңбегі бар ғалым кім?
Вygotский
Джон Хетти
Барнс
Дьюи
Метаанализдің неше түрі бар және ол қай жылы басталды?
100 түрі, 1985
120 түрі, 1980
114 түрі, 1977
90 түрі, 1990
«Уәж» сөзінің анықтамасы қандай?
Латын тіліндегі movere (қозғау) сөзінен алынған
Француз тілінен шыққан
«Үйрену» деген мағынаны білдіреді
«Бағалау» деген мағынаны білдіреді
Сыртқы уәждің басты кемшілігі қандай?
Ол ішкі уәжден күшті
Ол сыртқы
Оқушыны әрдайым ынталандырады
Тек дарынды оқушыларға қажет
Неврология саласында зерттеу жүргізген ғалым кім?
Уша Госвами
Мерсер
Барнс
Раян
Диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсеткен ғалымдар кімдер?
Барнс пен Дьюи
Мерсер мен Литлтон
Вygotский мен Чиксентмихай
Раян мен Деки
Білім беру моделі оқушының диалог құру нәтижесінде білім алады деп жорамалдаған ғалым кім?
Дьюи
Вygotский
Барнс
Александер
«Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына соншалықты әсер етеді» деп айтқан кім?
Барнс
Мерсер
Раян
Чиксентмихай
Білім берудегі әңгімелесу қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүреді деп айтқан ғалым кім?
Джон Хетти
Александер (2004)
Барнс
Раян
ірсарынды үдерісі емес, керісінше, идеялар екіжақты бағытта жүреді деп айтқан ғалым кім?
Джон Хетти
Александер (2004)
Барнс
Райан
Білімді бірлесіп алуда немесе «пікір алмасу» барысында тең құқылы серіктестер болып табылады деп айтқан кім?
Мерсер (2000)
Вygotский
Барнс
Александер
Ұжымдық түсінік мен білім берудегі қол жету аясында табысты талқылауда қандай әңгімелесу түрі басымдылыққа ие болды деп айтқан?
Дебат
Зерттеушілік әңгіме
Топтық әңгіме
Монолог
«Бастама-жауап-кейінгі әрекет» нысаны бойынша қойылған сұрақтарда бастама жасайтын және оны бақылап отыратын кім?
Мерсер (1995)
Дьюи
Райан
Барнс
Мұғалімдер оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін қандай сұрақтарды қолданады?
Ашық және жабық сұрақтар
Төмен және жоғары дәрежелі сұрақтар
Тек тест сұрақтары
Монологтық сұрақтар
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға арналған сұрақтар қандай?
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Қайта бағыттау
Монологтық сұрақтар
Басқа оқушыларға қайта бағыттау әдісіне қандай сұрақ мысал бола алады?
«Көмектесе алатындар бар ма?»
«Бұл дұрыс па?»
«Не себепті олай ойлайсың?»
«Бұл терминнің мағынасы қандай?»
