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WorksheetsUNIDAD 4
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
En el aprendizaje inverso, ¿cuál es el rol del docente?
Ser el único transmisor de información
Actuar como facilitador o guía que conduce a los estudiantes en la aplicación de conceptos
Diseñar tareas rígidas y tradicionales
Evaluar exclusivamente el desempeño del estudiante
¿Qué sucede con el estudiante en el enfoque del aprendizaje inverso?
Se limita a ser receptor de información
Se vuelve partícipe en la construcción de su conocimiento al resolver actividades de manera individual o colaborativa
Depende exclusivamente de las instrucciones del docente
Solo realiza actividades individuales
¿Qué pilar del aprendizaje inverso señala que el estudiante evalúa su aprendizaje y lo hace significativo a nivel personal?
Facilitador profesional
Contenido dirigido
Cultura de aprendizaje
Ambiente flexible
¿Qué permite el pilar del Ambiente flexible?
La aplicación de tareas rígidas y estandarizadas
La elección por parte del estudiante de cuándo y cómo aprende
La evaluación únicamente presencial
La eliminación de actividades colaborativas
¿Qué sucede en el Momento 6 de la clase inversa?
El docente asigna calificaciones finales
El docente invita a la reflexión colectiva y forma grupos de estudio
Los estudiantes realizan actividades en línea
El docente selecciona materiales didácticos
¿Qué caracteriza al pilar del Facilitador profesional?
El docente actúa como transmisor de conocimientos
El docente acepta la crítica constructiva y da seguimiento cercano a sus estudiantes
El docente limita la interacción entre pares
El docente se enfoca en evaluar únicamente el desempeño individual
¿Qué son las tareas en la planeación didáctica de la clase inversa dentro del IMSS?
Actividades realizadas exclusivamente en el aula
Deberes que los estudiantes realizan durante su trabajo en línea
Evaluaciones finales del curso
Actividades limitadas a la memorización de conceptos
¿Qué sucede en el Momento 12 de la clase inversa?
Se forman grupos de estudio
El docente asigna calificaciones finales
Se realiza la consolidación del aprendizaje
Los estudiantes identifican nuevos conceptos
¿Qué implica la planeación didáctica en la clase inversa?
Diseñar actividades rígidas y tradicionales
Enfocarse en el logro de aprendizajes significativos
Limitar el uso de estrategias colaborativas
Evaluar únicamente el desempeño grupal
¿En qué escenarios se lleva a cabo la ejecución de la clase inversa?
Exclusivamente en línea
Exclusivamente de manera presencial
En línea y presencial
En ambientes informales
