NEW
Font size
Worksheetsдайындық
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
«ұлы дидактика» еңбегінде оқыту әдістері баланың табиғи ерекшеліктеріне негізделуі тиіс деп көрсеткен ғалым
И. Гербет
Я.А Коменский
Ж.Ж Руссо
И. Г Пестолоцци
Эстетикалык тәрбиенің негізгі міндетіне жатады
азаматтық сананы, саяси көзқарасты қалыптастыру
тұлғаның эстетикалық сана-сезімін тәрбиелеу, эстетикалық мәдениетін қалыптастыру
тұлганың еңбек дағдыларын, кәсіби өзін-езі анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру
Сыныр жетекшісінің шараның өту барысында ынтасы топқа қолдау көрсетіп, бағыт бағдар беру жағымды көніл-күй тудыруы
Шараны өткізу кезеңі
Ұжымды сараптау кезеңі
Дайындық кезеңі
Шараның нәтижелік кезеңі
Іскерлік ойындар
Оқытудың сөздік әдісі
Оқытудың түсіндіру әдісі
Оқытудың инновациялық әдісі
Оқытудың көрнекілік әдісі
Муғалімнің білім беру, оқыту қызметін орындаудағы, әртүрлі дидактикалық міндеттерді шешудегі түрлі әдіс-тәсілдерді меңгеруі
Дидактикалық даярлық
Дидактикалық біліктілік
Тапсырмалар жиынтығы
Міндеттерді шешу
Мектеп бітіруші түлектің жалпы білім беру дайындығына қойылатын талаптардың міндетті деңгей және осы талаптарга сай әдістер қарастырылады
Білім беру стандарты
Оқыту құралдары
Оқу жоспары
Білім беру жүйесі
Оқуға,білімге,олардың оқу таным әрекетіне сенімді принцип түрі
Ізгілендіру
Көрнекілік
Ынталандыру
Кіріктіру
Шет елдерде кең тараған жеке-дара оқыту формасы
Жеке
Ұжымдық
Топтық
Тьюторлық
Әлеуметтендіру
Оқу бағыттарын сараптау
Тәрбиенің мәнін білу
Әлеуметтік құндылықтар мен мұраттарды игеру
Сабақ мазмұнын түсіндіру
Оқу бағдарламасы мен дидактика, методика талаптарына сай ғылыми-әдістемелік тұрғыдан жазылған оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайды
Сабақ
Анықтамалық сөздік
Оқулық
Тәрбиелік жоспары
Педагогтың тіл байлығы
Сөздік қордың жеткіліктігі
Сөздің нақты айтылмауы
Сөздің тұрақсыздығы
Сөздің көнелігі
жас ұрпақты ғылымның жетістіктерін меңгеруді, білімдерін дамытуды міндеттейді
Тәрбие нәтижесі
Оқытудың мазмұны
Тәрбие тәсілдері
Оқытудың жоспарлығы
Оқушылардың танымдылық белсенділігі артады
Көмек көрсету сабақ
Сапаны бақылау сабақ
Дәстүрлік емес сабақ
Ұйымдастыру сабақ
Халық мүддесі мен ез мүддесін қорғау, өндірістік жене саяси белсенділікті арттыру
Адамгершілік тәрбие
Өзіндік тәрбие
Экологиялық тәрбие
Құқықтық тәрбие
Қызметтік міндеттерді сауатты бөлу жене бағыну мен жауапкершілік жүйесін қалыптастыру
Басқару іс әрекеттері процесіндегі ұйымдастыру қызметі
Басқару іс әрекеттер прцесіндегі жоспарлау қызметі
Басқару іс әрекеті процесіндегі айқындау қызметі
Басқару іс әрекеті процесіндегі рефлекция қызметі
Әлемдегі математиканың релін айқындау және тусіне білу, математикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу жене қызығушылығы бар, ойлы азаматқа тән қажеттіліктерді қанағаттандыру ушін математиканы қолдана білу қабілеттері
Функционалдық сауаттылық
Дүниетану сауаттылығы
Математикалық сауаттылық
Оқу сауаттылығы
Дидактиканың міндеттері
тәрбие үдерісін ұйымдастыру теориясы және әдістемесі, оның мазмұны, ұстанымдары, әдіс тәсілдері туралы жаңа білім алу
Ғылыми ізденісте қолданылып жүрген ғылымда пайда болған жаңа тұғырлар, ұстанымдар мен әдістердің эвристикалык әлеуетін нақтылау
білім беру мақсатын ғылыми негіздеу, білім беру мазмұнын құрылымын анықтау,оқыту үдерісін ұйымдастырудың неғұрлым жетілген жаңа жүйесін, оқытудың жаңа технологияларын жасау
педагогикалық ойлау,ғылыми шығармашылық стилін диалектикалық дамыту мен педагогикалық сананы сақтау, қалыптастыру
Адамның әр турлі іс-әрекет түрлеріндегі жетістіктерін анықтайтын индивидуалды тұрақты қасиеті
Мінез
Темперамент
Мотвация
Қабілет
Қажеттіліктердің езара әрекетінің сипатын, оларды қанағаттандыру мумкіндігін аша келе тұлға құрылымында 3 негізгі компонентті ажыратқан ғалым
З. Фрейд
К.Роджерс
К.Юнг
А. Маслоу
Оқытудың интерактивті әдістері
Түсіндіру,әңгіме, әңгімелесу, дәріс,кітаппен жұмыс
Проблемалық шығарма әдістері, пікірталастар, топпен жұмыс,миға шабуыл әдістері ,кейіс стади әдісі
Зертханалық,практикалық,графикалық,әр түрлі жаттығу жұмыстары
Иллюстрация және демонстрация,инсерт әдісі,викториналар
