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WorksheetsLivro Léo e o cata-vento
Total questions: 10
Worksheet time: 30mins
"- Crianças, não é nada disso! O nome dele é Léo, e ele vê o mundo de um jeito um pouco diferente.
- Como assim, dona Coruja?"
Na resposta dada pela professora, qual a explicação para o jeito diferente de Léo?
Síndrome de Down.
Transtorno do espectro autista.
Uma condição médica.
Falta de comunicação.
Na imagem do Lelé, a palavra "CENOUREKA" tem o mesmo significado de "eureka". Ambas as palavras:
expressam uma descoberta.
indicam surpresa negativa.
são usadas para fazer perguntas.
significam tristeza.
No trecho "Mas o que causava maior comoção era a ideia de conhecer os novos professores...", qual o sentido da palavra “COMOÇÃO”?
popularidade.
prazer.
contentamento.
agitação.
No trecho "...conhecer os novos professores e, ainda mais, a possibilidade de fazer novos amigos. Essa era uma das coisas mais legais da volta às aulas!", a palavra "ESSA" se refere a:
A oportunidade de voltar para a escola.
A volta às aulas em geral.
A possibilidade de fazer novos amigos.
O ambiente escolar e suas atividades.
No trecho "Era um leãozinho que parecia muito distraído, brincando tranquilamente com seu cata-vento colorido.", a palavra "TRANQUILAMENTE" indica
o lugar onde o leãozinho brincava.
a maneira como o leãozinho brincava.
o tempo em que o leãozinho brincava.
a razão pelo qual o leãozinho brincava.
"Bela, Lelé e Deco decidiram ir até o novo colega. Bela tomou a iniciativa:
- Olá! Você é novo aqui na escola? Qual é o seu nome?"
Os pontos de interrogação no final das frases de Bela indicam que ela está:
afirmando algo para o colega.
dando uma ordem ao colega.
contando uma história para o colega.
fazendo perguntas ao novo colega.
Na frase: "Dona Coruja e o doutor Suricato também se sentaram no chão, exatamente como as crianças.", a palavra "EXATAMENTE" indica um sentido de:
comparação, indicando que eles se sentaram da mesma forma que as crianças.
contraste, indicando que eles se sentaram de modo diferente das crianças.
causa, indicando o motivo pelo qual eles se sentaram no chão.
condição, indicando que eles se sentariam se as crianças também o fizessem.
No trecho "- Sim, dona Coruja! - responderam as crianças em coro.", e expressão "RESPONDER EM CORO” significa que:
as vozes estavam altas e animadas.
responderam todas ao mesmo tempo.
as crianças responderam com palavras diferentes.
falaram de modo tímido e baixo.
No trecho "- Crianças, já conversamos e sabemos que cada um de nós aqui é diferente do outro, certo? E sabemos que é muito importante entender e respeitar as diferenças.", o que a fala da professora quer ensinar, mesmo sem dizer diretamente?
Que todos precisam se comportar do mesmo jeito
Que ninguém deve falar com quem é diferente.
Que devemos tratar bem as pessoas, mesmo que sejam diferentes.
Que ser diferente é algo ruim e devemos evitar.
No trecho "O Léo tem um jeito um pouco diferente de entender e lidar com as situações do dia a dia. Por isso, [...] trabalhamos junto, para que ele tenha uma vida legal e divertida, como a de todos vocês.", o tema é:
a situação de Léo ser uma pessoa difícil de entender.
a importância de manter as diferenças ocultas para evitar constrangimentos.
o apoio e a inclusão de pessoas com características e comportamentos diferentes.
o fato de que Léo é tratado de forma diferenciada para ser mais obediente e educado com todos.
