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La anatomía de los PLEs, Entornos Personales de Aprendizaje

Total questions: 10

Worksheet time: 7mins

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1.

LOS PLE SURGIERON EN LA DÉCADA DE 1990.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

2.

EL PLE USA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

3.

UN PLE ES UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, FUENTES DE INFORMACIÓN, CONEXIONES Y ACTIVIDADES QUE CADA PERSONA USA PARA APRENDER.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

4.

LOS PLEs SON HERRAMIENTAS EXCLUSIVAS PARA EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

5.

Las siglas PLE, provienen de las siguientes palabras en inglés:

a)

Personal Learning Earning

b)

Personal Learning Environment

c)

People Learning Environment

d)

People Learning Earning

6.

¿Cuál de las siguientes opciones no se considera una herramienta para acceder a información en un PLE?

a)

Blogs

b)

Redes sociales

c)

Canales de vídeo

d)

Boletines Informativos

7.

¿Qué papel juegan las redes sociales en la construcción de un PLE?

a)


Brindan espacio para defender y dar a conocer opiniones.

b)


Acortan la brecha generacional entre estudiantes y docente.

c)

Facilitan el aprendizaje colaborativo y la difusión de conocimientos

d)

Mejoran la divulgación de conocimiento en audiencias pequeñas

8.

¿Por qué las herramientas de reflexión son fundamentales en un PLE?

a)


Porque reemplazan por completo la necesidad de acceder a nuevas fuentes de información.

b)

Porque permiten procesar, analizar y transformar la información para generar conocimiento propio.

c)


Porque solo sirven para almacenar información sin necesidad de interpretarla.

d)

Porque garantizan que todos los aprendices lleguen a las mismas conclusiones sin necesidad de interacción.

9.

Un LMS (Learning Management System) es lo mismo que un PLE.

a)

VERDADERO

b)

FALSO

10.

Los PLEs se componen de tres partes principales, que son:

a)

Herramientas de acceso a la información, estrategias de reflexión y herramientas de relación.

b)

Lectura, escritura y comunicación.

c)

Redes sociales, blogs y entornos de enseñanza virtual.

d)

Tecnología, pedagogía y contenido.