Font size
WorksheetsВикторина по статьям
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
Принцип обязательного включения родителей в коррекционно-воспитательный процесс – это?
осуществление психологической коррекции личностных проблем у членов семьи ребенка с ОПФР и у лиц осуществляющих с ним непосредственное взаимодействие
оптимизация
детско-родительских и родительско-детских отношений, повышение педагогической компетентности родителей, возможность осуществить коррекцию психологического самосознания самих родителей
формирование положительных ценностных установок у родителей ребенка на принятие его дефекта членами семьи и значимыми лицами социального окружения
повышение педагогической грамотности и психологической компетентности родителей
Какая фаза осознания родителями факта рождения ребенка с ОПФР характеризуется как: психическая адаптация на основе принятия диагноза и правильной оценки ситуации. У родителей уже сформировалась система представлений, позволяющая в общих чертах предвидеть свое будущее?
Третья (фаза реинтеграции)
Пятая (фаза ориентирования)
Вторая (реактивная фаза)
Четвертая (адаптивная фаза)
У каких типов родителей (по В.В. Ткачевой) доминирует гипоопека?
У авторитарных
У авторитарных и психосоматичных
У невротичных и у незначительной части авторитарных
У невротичных
Какой этап построения партнерских отношений школы с родителями характеризуется следующим результатом: желание родителей к осуществлению совместной деятельности?
(a)
Выберите массовые формы педагогического информирования и обучения родителей
родительские собрания
родительские дни
родительский университет
родительские чтения
родительская гостинная
Какая форма взаимодействия семьи и школы характеризуется следующим: на обсуждаемый дискуссионный вопрос отвечают родители из двух семей, придерживающихся разных позиций. Остальные выслушивают мнения полемизирующих сторон. Итоги подводят эксперты (ученые, педагоги, родители)?
Родительские ринги
Городские собрания родителей
Конференция
Встреча за круглым столом
Какой принцип позволяет ориентировать психокоррекционную работу на разрешение личностных и межличностных конфликтов между членами семьи ориентировать их на успешное взаимодействие и контакты?
Принцип оптимизации воспитательных приемов используемых родителями во взаимоотношениях с ребенком с нарушениями в развитии
Принцип формирования положительного отношения к ребенку с отклонениями в развитии
Принцип оказания личностно-ориентированной помощи ребенку и членам его семьи
Принцип гармонизации внутрисемейной атмосферы
Какая фаза осознания родителями факта рождения ребенка с ОПФР характеризуется негативизмом?
Первая фаза
Вторая фаза
Третья фаза
Четвертая фаза
Чем характеризуется тип воспитания "маленький неудачник" в семьях детей с ОПФР?
Родители практически не осуществляют за ним уход, ребенок может быть неопрятно одет, плохо накормлен.
Никто не следит за соблюдением условий, обеспечивающих его развитие.
Родители приписывают своему ребенку социальную несостоятельность. Некоторые родители рассматривают жизнь с таким ребенком как непосильную ношу, как «крест» на всю жизнь.
Родители постоянно возлагают на ребенка обязанности и ответственность, с которыми он не может справиться. Он всегда не дотягивает до оптимального результата, поэтому постоянно неуспешен.
Родители формируют в семье отношение к ребенку как к «больному». Ребенок относится к себе, как к «больному», поэтому у него формируется представление о себе, как о слабом, не способном к большим достижениям человеке.
У матерей детей, принадлежащих к какой нозологической группе, чаще возникает депрессивная симптоматика?
У матерей детей с РАС
У матерей детей с ИН
У матерей детей с НФОДА
У матерей детей с ТМНР
Какие типы воспитания могут включаться в модель воспитания "сотрудничество" в семьях, воспитывающих детей с ОПФР?
Противоречивое воспитание, воспитание в "культе" болезни, "маленький неудачник"
Гиперопека, авторитарная гиперсоциализация, симбиоз
Авторитарная гиперсоциализация, симбиоз, противоречивое воспитание
Гипоопека, «эмоциональное отвержение», «маленький неудачник»
