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Los adverbios y CC

Total questions: 74

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.
Es una adverbio de lugar.
a)
Aquí
b)
Mañana
c)
Tal vez
d)
Nunca
2.
Es un adverbio de modo.
a)
Caliente
b)
Bueno
c)
Malo
d)
Bien
3.
Es un adverbio de cantidad.
a)
Muchos
b)
Pocos
c)
Tres
d)
Demasiado
4.
Es un adverbio de tiempo.
a)
Anoche
b)
Tranquilamente
c)
Poco
d)
Detrás
5.
Es un adverbio de afirmación
a)
Si
b)
6.
Es un adverbio de duda.
a)
Tal vez
b)
Mejor
c)
Detalladamente
d)
Tal ves
7.

Las locuciones son grupos de dos o más palabras que funcionan como una unidad léxica con significado propio.

a)
VERDADERO.
b)
FALSO.
8.

¿Qué es un adverbio?

a)

Es un signo ortográfico que marca la pausa más intensa

b)

Es una palabra invariable

c)

Son palabras invariables que relacionan unas palabras con las otras

d)

Es una palabra invariable que aporta significados de lugar, tiempo, cantidad...

9.

Elige un adverbio de duda o posibilidad

a)

dentro

b)

ya mismo

c)

acaso

d)

ayer

10.

¿Cuáles son los adverbios de esta oración?: Antes jugaba bien al fútbol.

a)

antes y bien

b)

jugaba y bien

c)

antes y fútbol

d)

antes, bien y al

11.

¿De qué clase es el adverbio seguramente?

a)

Afirmación

b)

Duda o posibilidad

c)

Lugar

d)

Negación

12.
¿Qué circunstacia indica el adverbio "tampoco"?
a)
duda
b)
modo
c)
negación
d)
afirmación
13.
Los adverbios son palabras...
a)
variables(Sí varían en género y en número)
b)
invariables (no varían en género y en número)
14.

Los adverbios y quizás son de...

a)

Afirmación y aspecto

b)

Aspecto y duda

c)

Modo y afirmación

d)

Afirmación y duda

15.

¿A qué clases de palabras complementa el adverbio?

a)

Verbo, adjetivo y a otro adverbio.

b)

Adjetivo, oración, otro adverbio.

c)

Verbo, sustantivo, verbo, oración.

d)

Otro adverbio, verbo, sustantivo, la oración y a un adjetivo.

16.

En la oración: Mañana iré a la biblioteca del colegio. ¿Cuál es el adverbio?

a)

Mañana

b)

Iré

c)

Biblioteca

d)

Colegio

17.

En la oración: El colegio es bastante grande. ¿Cuál es el adverbio?

a)

Colegio

b)

Es

c)

Bastante

d)

Grande

18.

En la oración: Mi primo fue ayer al parque. ¿ Cuál es el adverbio?

a)

Primo

b)

Fue

c)

Ayer

d)

Parque

19.

En la oración: Mañana iré a la biblioteca del colegio. ¿Cuál es el adverbio?

a)

Mañana

b)

Iré

c)

Biblioteca

d)

Colegio

20.

Clasifica el adverbio destacado en la oración.

Yo nací antes.

a)

tiempo

b)

modo

c)

lugar

d)

cantidad

21.

Háblame despacio.

a)

modo

b)

tiempo

c)

lugar

d)

cantidad

22.

Puede funcionar como Complemento Circunstancial:

a)

un grupo adverbial

b)

un grupo nominal con preposición

c)

un grupo nominal sin preposición

d)

todas son correctas

23.

Preguntamos ¿cuándo? para reconocer un complemento circunstancial de:

a)

tiempo

b)

lugar

c)

modo

d)

cantidad

e)

compañía

24.

Preguntamos ¿cómo? para reconocer un complemento circunstancial de:

a)

tiempo

b)

lugar

c)

modo

d)

cantidad

e)

compañía

25.

Preguntamos ¿para qué? para reconocer un complemento circunstancial de:

a)

finalidad

b)

compañía

c)

instrumento

d)

cantidad

26.

Señala la oración con un CC de modo.

a)

Laura baila bien.

b)

Sara estudia en su habitación.

c)

Juan Antonio grita mucho.

d)

Estela llega tarde.

27.

Señala la oración con un CC de lugar.

a)

Laura baila bien.

b)

Sara estudia en su habitación.

c)

Juan Antonio grita mucho.

d)

Estela llega tarde.

28.

Señala la oración con un CC de cantidad.

a)

Laura baila bien.

b)

Sara estudia en su habitación.

c)

Juan Antonio grita mucho.

d)

Estela llega tarde.

29.

Señala la oración con un CC de tiempo.

a)

Laura baila bien.

b)

Sara estudia en su habitación.

c)

Juan Antonio grita mucho.

d)

Estela llega tarde.

30.

Señala la oración con un CC de finalidad.

a)

Miriam estudia para el examen.

b)

Natalia tiene hambre siempre.

c)

Sofía fue al Espacio con sus amigas.

d)

Mª Isabel hizo las operaciones con calculadora.

31.

Señala la oración con un CC de compañía.

a)

Miriam estudia para el examen.

b)

Natalia tiene hambre siempre.

c)

Sofía fue al Espacio con sus amigas.

d)

Mª Isabel hizo las operaciones con calculadora.

32.

Señala la oración con un CC de instrumento.

a)

Miriam estudia para el examen.

b)

Natalia tiene hambre siempre.

c)

Sofía fue al Espacio con sus amigas.

d)

Mª Isabel hizo las operaciones con calculadora.

33.
Los abuelos cuidan mucho de los nietos
a)
CCM
b)
CCCantidad
c)
CCCausa
d)
CCInstrumento
34.
Javier aterrizará el lunes desde Austria
a)
CCT
b)
CCL
c)
CCM
d)
CCCompañía
35.
Sandra durmió bien en esa habitación
a)
CCL
b)
CCM
c)
CCInstrumento
d)
CCM
36.
Miguel Ángel estudió en Londres para mejorar su inglés
a)
CCCausa
b)
CCT
c)
CCFinalidad
d)
CCT
37.
La biblioteca cierra a las 10
a)
CCM
b)
CCT
c)
CCL
d)
CCInstrumento
38.
Este libro fue escrito por amor
a)
CCM
b)
CCCausa
c)
CCT
d)
CCL
39.

Los paréntesis no se utilizan para añadir información a un texto.

a)

Verdadero.

b)

Falso.

40.

Elige la oración correcta.

a)

Daniel (mi hermano se fue) de viaje.

b)

Daniel (mi hermano) se fue de viaje.

c)

(Daniel mi hermano) se fue de viaje.

41.

¿Qué signo usarías para aclaraciones, introducir las palabras del narrador y las intervenciones de los personajes en una obra teatral o narración?

a)

raya

b)

corchetes

c)

paréntesis

d)

guion corto

e)

comillas

42.

Los paréntesis son un signo de puntuación doble ¿Por qué?

a)

por que son dos

b)

por que existe uno de apertura y uno de cierre

c)

ninguna de las anteriores

43.

La raya se utiliza para:

a)

Separar las palabras en sílabas.

b)

Usar en algunas palabras compuestas.

c)

Diferenciar la aclaración del personaje con el narrador.

44.

Los paréntesis ( ) . Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como...

a)

fechas

b)

explicación de siglas

c)

lugares

d)

Todas son correctas.

45.

¿Qué signo de puntuación nos indica cuándo habla cada uno de los personajes que intervienen en un diálogo?

a)

El punto

b)

El paréntesis

c)

La raya o el guion

d)

La coma

46.

El guion se utiliza para:

a)

Dividir los párrafos de un texto.

b)

Dividir las palabras por sílabas.

c)

Introducir las intervenciones del personaje.

47.

la raya se utiliza para:

a)

Separar separar las palabras en sílabas.

b)

Escribir en algunas palabras compuestas.

c)

Intercalar la aclaración del personaje y narrador.

48.

En el siguiente ejemplo, se hace uso de:


cora - zón

a)

La raya

b)

El guion

c)

La coma

49.

En el siguiente ejemplo, se hace uso de:

_ Hola ¿Cómo estás?

_ Bien, gracias.

a)

La raya

b)

Los paréntesis

c)

El guion

50.

Es un signo ortográfico representado por un trazo horizontal largo.

a)

El punto.

b)

La raya.

c)

El guion.

51.

En el siguiente ejemplo, se hace uso de:


histórico - cultural

a)

El punto.

b)

La raya.

c)

El guion.

52.

Elige la opción correcta.

a)

Venta-

na.

b)

Ve-

ntana.

c)

Ventan-

a

53.

Elige la oración en la que se usa la raya de manera adecuada

a)

—Tienen que entregarme el trabajo dijo la profesora el día martes. —

b)

Tienen que entregarme el trabajo —dijo la profesora — el día martes.

54.

Marca la alternativa que se ha empleado correctamente la raya.

a)

Mis primos Julio-José llegaron esta mañana.

b)

__ Buenos días Marcelo, ¿Cómo estás?

c)

Esto es -una injusticia.

55.

¿Qué palabras son de la familia de PAN?

a)

Panecillo

b)

Panadería

c)

Pantera

d)

Pantalón

56.

¿Qué tienen en común las familias de palabras?

a)

Proceden de la misma palabra.

b)

Tienen la misma raíz.

c)

Comparten la misma desinencia.

d)

Tienen el mismo significado.

57.

¿Cuál NO pertenece a la familia de “calor”?

a)

Caloría

b)

Caluroso

c)

Acalorado

d)

Colorido

58.

¿Qué es una familia de palabras?

a)

Un conjunto de palabras que están relacionadas con una misma actividad.

b)

Un conjunto de palabras que comparten un mismo lexema o raíz.

c)

Un conjunto de palabras que empiezan igual aunque añaden distintos morfemas.

59.

"Los personajes son dioses, seres sobrenaturales o humanos con poder”. Esta oración describe un(a) ________

a)

mito

b)

leyenda

c)

fábula

d)

todos

60.

Una similitud entre mitos y leyendas es que

a)

Ambos tienen como protagonistas a seres sagrados

b)

Son basados en la realidad

c)

Se pasaron de forma oral de generación en generación

d)

Todas son correctas

61.

Las leyendas son relatos tradicionales que surgen de hechos y personajes sobrenaturales como dioses.

a)

Verdadero

b)

Falso

62.

Los mitos son narraciones que cuentan especialmente como fue el origen del mundo.

a)

Verdadero

b)

Falso

63.

Las leyendas son protagonizadas por

a)

Seres sobrenaturales

b)

Seres humanos

c)

Seres fantásticos

64.

Los mitos son protagonizados por:

a)

Seres Humanos

b)

Seres sobrenaturales

c)

Ambos

65.

Seres sobrenaturales son:

a)

Dioses y semidioses

b)

Monstruos o personajes fantásticos

c)

Héroes mortales

d)

Todos

66.

Los mitos explican hechos o fenómenos relacionados con:

a)

El origen del mundo

b)

El origen del hombre

c)

El origen de los dioses

d)

Todas

67.

Las leyendas relatan

a)

Hechos poco relevantes

b)

Hazañas admirables.

c)

Historias de los dioses

68.

El reportaje es un texto informativo extenso que proporciona detalles sobre una persona, hecho o un tema de interés.

a)

Falso

b)

No existe

c)

Verdadero

69.

Selecciona la oración VERDADERA

a)

El reportaje es más profundo que la noticia

b)

Las noticias son más profundas que los reportajes

70.

Para poder realizar un reportaje no es necesario investigar, solo el contar algún acontecimiento es suficiente.

a)

Verdadero

b)

Falso

71.

Al escribir un reportaje nunca debes de dar tu opinión

a)

Verdadero

b)

Falso

72.

¿Qué es el reportaje?

a)

a) Es un género literario

b)

a) Es un relato periodístico

c)

a) Es un género dramático

d)

a) Es una noticia de un hecho pasado

73.

¿Cómo se estructura un reportaje?

a)

Titular, párrafo inicial o entradilla, cuerpo del reportaje, y párrafo final.

b)

Introducción, nudo y desenlace

c)

Entradilla y titular

d)

Ningunas de las anteriores.

74.

¿Cuáles son las funciones de un reportaje?

a)

Anunciar, informar, describir y narrar.

b)

Investigar, debatir, narrar y describir.

c)

Investigar, describir, narrar e informar.