Напиши, к какому стилю следует отнести этот текст? Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту её сторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности. Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, – идеал образованного и культурного человека. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, обществу, государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. Да! И кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человека источником высоких наслаждений.

(a)  

Среди предложений 27–33 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с

предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Напишите

номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

(27)Теперь я знаю: юноша в затасканной ученической шинели был Илларион

Певцов. (28)Он был тяжёлый и, как все считали, неизлечимый заика. (29)А он мечтал

стать актёром! (30)И у него в самом деле был талант! (31)Он уходил за город, в лес,

взбирался на горы; там он декламировал, читал монологи, отрывки из пьес. (32)Над

ним насмехались, считали его полоумным. (33)Но он превозмог непреодолимое, он

сделал невозможное: через пятнадцать – двадцать лет после этой нашей встречи с

ним на Замковой горе он стал одним из самых замечательных русских актёров.

(a)  

Среди предложений 26-33 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

(26)Идёшь по лесу, перебираешь в голове слово за словом, и так их прикинешь и этак: откуда они взялись? (27)Да ничего не получается. (28)Познаний у меня нет. (29)Не обучен. (30)А бывает, найдёшь слову объяснение и радуешься. (31)Чему радоваться? (32)Мне ребят не учить. (33)Я лесной человек, простой обходчик.

(a)  

Исключи слово. Как отметил Б. Казанский в рецензии, помещённой на страницах журнала «Мысль», «обе книги профессора Зеньковского впервые в русской литературе дают изложение религии Эллады, притом принадлежащее перу выдающегося корифея классической филологии, что делает их появление значительным событием в развитии русской мысли».

(a)  

Замени слово. Задача присяжных – внимательно выслушать участников уголовного процесса, взять во внимание представленные доказательства и, следуя инструкциям, вынести решение, основанное на фактах.

(a)  

Замени слово.

ЕЗДИТ в клуб

окно занавешено ТЮЛЕМ

с ЧЕТЫРЬМЯ детьми

РЫСКАЕТ по степи

порванный КЕД

(a)  

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. >>>

1) непр..ложная (истина), светопр..ставление, пр..подношение
2) бли..стоящий, ра..ходники, бе..результатно
3) пан..европейский, контр..ярус, в..явь
4) пр..славянский (этап в истории), р..збег, пр..родина
5) пост..мпрессионизм, под..нтегральный, двух..знаночный

(a)  

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. >>>

1) моряц..кий, матрос..кий
2) затм..вать, обеззуб..ла (к старости)
3) тюлен..вый, наста..вать (на своём)
4) ветр..ная оспа, ма..лся
5) дириж..рский, сургуч..вая (печать)

(a)  

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (они) дра..т (пол), та..щий (лёд)

2) кол..щая, (они) наде..тся

3) дви́ж..мый, (он) пыш..т (здоровьем)

4) обеспамят..вший (от горя), приемл..мый

5) замеш..нное (тесто), увид..нный

(a)  

Она меня (1) буквально (2) потрясла своим настроем, своей уверенностью и (3) наконец (4) желанием. Казалось (5) она горит делом (6) как будто бы (7) даже (8) больше на самих. Бесспорно (9) это не может не восхищать!

(a)  

Когда же снег сходил (1) и дороги подсыхали (2) Саврасов отправлял своих питомцев на этюды к нынешней Лосиноостровской, говоря (3) что нигде нет такого благоуханного леса (4) и (5) что нигде они не найдут такой жизни природы.

(a)  

Запятая. (1)На необъятных просторах России существует множество прекрасных городов с богатой и зачастую драматической историей, однако Санкт-Петербург, уникальное создание, выделяется своим происхождением и культурой. (2) Кроме уникальности происхождения и культуры, прочную связь с историей страны можно проследить в его названиях: Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград… (3)У него есть и ласковое «домашнее» имя: в частных разговорах город называют Питером. (4)Санкт-Петербург заслужил статус Северной столицы России особым колоритом и характерной только для него культурой, в которой с эпохи Петра I загадочно соединилась чувствительная и широкая душа русского человека с умом и практичностью западного европейца. (5)«За этот исторически ничтожный срок своего существования Петербург накопил такой объём культурной памяти, что по праву может считаться уникальным явлением в мировой цивилизации», – писал известный филолог Ю.М. Лотман. (6)Значимость таких культурных феноменов, как Петербург, сохраняется для многих поколений.

(a)