학생은 선생님이 공유한 QR코드나 입장 코드를 통해 자신의 캐릭터 아바타로 퀴즈 맵에 입장하며, 스마트기기나 PC로 곧바로 퀴즈를 풀게 된다. 퀴즈 진행 중 교사는 대시보드를 통해 실시간으로 학생들의 응답 현황과 정답률을 모니터링하고 필요시 모든 학생 아바타를 대기실로 모으는 등 학습 흐름을 통제할 수 있다.

학생들은 퀴즈를 풀면서 랭킹 보드를 통해 자신의 점수와 순위를 즉각 확인하고 경쟁을 펼칠 수 있다.

퀴즈가 종료되면 결과를 바탕으로 한 성취 보상(가상 아이템) 등을 제공하여 학습 동기를 더욱 자극한다.

ZEP QUIZ의 퀴즈맵 및 문제 출제 인터페이스 예시. 교사는 다양한 테마의 가상 맵(예: 해적섬, 던전 등) 중 하나를 선택하고, 객관식·주관식 등 문제 유형을 추가한 뒤 AI 자동 생성이나 수동 입력을 통해 문제를 만든다. 이렇게 2단계로 퀴즈를 완성하면 학생들이 아바타로 참여하는 게임형 퀴즈 세션이 손쉽게 준비된다.

학생들은 자신의 캐릭터로 맵 위에서 문제를 풀고 이동하며, 화면 오른쪽에 실시간으로 나타나는 문제를 해결하면서 점수를 얻는다. 이 과정에서 자연스럽게 수업 내용 복습과 참여 유도가 이뤄진다.

ZEP QUIZ의 기능적 특장점은 교사와 학생 양측의 편의와 흥미를 모두 만족시킨다는 데 있다. 교사 측면의 가장 큰 장점은 퀴즈 콘텐츠 제작의 용이성이다. AI 기반 문제 생성으로 불과 3분 만에 원하는 퀴즈를 출제할 수 있어 바쁜 교사들의 준비 부담을 획기적으로 덜어준다.

또한 수업 중 학생들의 퀴즈 참여状況을 실시간 모니터링하고 관리할 수 있는 교사용 UI (진행 현황판, 대기실 제어 등)를 제공하여 교실에서 원활한 운영이 가능하다.

학생 측면에서는 게임적 재미 요소가 두드러진다. 단순 문항풀이가 아닌 아바타를 움직이며 모험하는 퀴즈 맵으로.

학생들의 참여 유도 및 동기 부여 문제를 효과적으로 해결했다. 전통적인 수업에서 어려움이었던 '어떻게 하면 모든 학생을 적극 참여시킬까'에 대한 답으로, 게임화된 퀴즈는 교실 분위기를 순식간에 바꾸는 촉매제가 되었다. 한 교사는 '처음엔 아이들이 재미에만 몰두할까 걱정했지만, 막상 해보니 퀴즈를 풀려고 교과서를 찾아보고, 놀면서 배운다'고 언급했는데 이는 ZEP QUIZ가 놀이와 학습의 균형을 잘 맞춰 학생들이 즐기는 가운데서도 학습 목표를 달성하도록 돕는다는 인사이트를 제공한다.

퀴즈 제작 및 평가에 들던 교사의 부담을 크게 덜어주었다. ZEP QUIZ 도입 전에는 퀴즈를 만들려면 교사가 일일이 문제를 준비하고 채점까지 해야 했지만, 이제는 AI가 문제 생성부터 정답 처리까지 도와주니 '퀴즈 하나 만드는데 5분도 채 걸리지 않는다'는 평가가 나온다.

Quizlet의 사용자 흐름을 역할별로 보면, 학생은 필요할 때 검색창에서 원하는 개념이나 교과 주제의 플래시카드 세트를 찾아 복습하거나, 직접 세트를 만들어가며 공부한다. 전세계 이용자들이 올린 5억 세트 이상의 방대한 플래시카드 자료가 축적되어 있어, 인기 교과 주제라면 이미 다른 누군가 만든 자료를 찾아 활용할 가능성이 높다. 이 점이 학생들에게 큰 편의로 작용하여 'Quizlet에 없는 자료가 없다'는 말이 나올 정도로 콘텐츠 풀의 풍부함이 강점이다. 교사는 자신의 수업 내용에 맞는 세트를 직접 만들거나, 기존 공개 세트를 가져와서 수업에 활용한다. 수업 중에는 학생들에게 해당 세트를 과제로 공유하거나, 앞서 언급한 Quizlet Live 모드를 실행하여 학급 활동으로 사용한다. Quizlet Live를 진행할 때 교사는 화면에 게임 PIN 코드를 띄우고, 학생들은 각자 기기로 Quizlet 사이트에 접속해 그 코드를 입력하여 참가한다. 게임이 시작되면 각 팀은 제시된 문제의 정답을 팀원 각자의 기기에서 찾아야 하는데, 정답이 팀원 중 한 명의 기기에만

Quizlet Live를 진행할 때 교사는 화면에 게임 PIN 코드를 띄우고, 학생들은 각자 기기로 Quizlet 사이트에 접속해 그 코드를 입력하여 참가한다. 게임이 시작되면 각 팀은 제시된 문제의 정답을 팀원 각자의 기기에서 찾아야 하는데, 정답이 팀원 중 한 명의 기기에만 나타나도록 설계되어 팀 협동이 필요하다. 이렇게 놀이 요소를 가미한 협력학습으로 Quizlet Live는 학생들의 열광적인 참여를 이끌어내며, Kahoot 등의 경쟁 퀴즈와는 또 다른 협동형 러닝 게임으로서 차별화되었다.

Quizlet의 UI/UX 특징은 전반적으로 깔끔하고 단순하다는 점이다. 웹과 모바일 앱 모두 직관적인 인터페이스로 설계되어 있어 사용자 연령대가 낮아도 쉽게 사용할 수 있다.

Quizlet의 콘텐츠 생성 방식은 전적으로 크라우드소싱에 의존해 왔다. 기업이 직접 검증된 학습 자료를 제공하기보다는, 사용자들이 자발적으로 올린 플래시카드를 공유하는 형태다.

이 때문에 같은 주제의 세트가 중복되기도 하고 정확도가 균일하지 않을 수 있다는 한계도 있지만, 방대한 양의 축적된 자료라는 장점이 더 크게 작용하여 오늘날의 성공을 이루었다.

최근에는 이러한 사용자 데이터를 기반으로 Machine Learning을 적용, 학습자 수준에 맞춰 카드를 추천하는 등 지능형 학습 보조 기능도 개발되고 있다.

Pear Deck은 어떤 방식으로 교사 커뮤니티를 통한 확산에 주력하였나요?

Pear Deck은 몇 년 만에 미국 수만 개 학교에 도입되었나요?

GoGuardian과의 합병으로 Pear Deck은 어떤 제품군과 통합되었나요?

교사는 Pear Deck 플러그인을 이용해 무엇을 삽입하나요?

학생들은 어떤 사이트에 접속하여 수업 세션에 참가하나요?

Pear Deck은 어떤 방식으로 수업을 진행하나요?

미국 공교육(K-12) 시스템의 구조적 특징은 무엇인가?

에듀테크의 도입 양상은 어떻게 이루어지는가?

미국의 교육 정책 결정 권한은 어디에 위임되어 있는가?

에듀테크 구매 결정은 어떤 절차를 통해 이루어지는가?

교사가 개인적으로 결정하여 수업에 무료 앱이나 웹사이트를 활용하는 것은 어떤 절차가 필요 없는가?

코로나19를 계기로 학군 차원의 디지털 도구 통합 관리 필요성이 대두된 이유는 무엇인가?

2022-23 학년도에 대한 조사 결과는 무엇인가?

초등 교사들은 학생들의 연령을 고려한 사용 간편성과 안전성을 특히 중시한다. 저학년일수록 로그인 절차가 번거롭지 않고, 시각적으로 직관적이며, 학생 데이터 유출 위험이 없는 도구에 호응한다. 또한 학부모의 의견도 영향을 주기 때문에, 공교육에서 검증되었거나 교장단이 추천하는 솔루션을 신뢰하는 경향이 있다. 중등 교사들은 학습 효율과 참여도 제고에 직접 도움이 되는지를 가장 중요하게 본다. 과목 특성상 다뤄야 할 커리큘럼이 많아 시간을 뺏기지 않으면서도 학생 이해도를 높여주는 도구라면 적극 도입하려 한다. 이들은 종종 자신만의 수업 스타일에 맞는 여러 앱 조합을 개발해 활용하며, 교사 커뮤니티를 통해 새로운 아이디어를 공유한다. 특히 미국 교사들은 SNS에서 Edu 유명인사들의 추천에 영향을 받는데, 어떤 도구가 좋다고 하면 금세 수천 명의 교사가 시도해보는 파급력이 있다. 학생들의 수용도는 대체로 매우 높다. 요즘 학생들은 학교에서 크롬북을 일상적으로 사용하고, 숙제도 구글독스로 내는 세대이기에, 수업시간 퀴즈나 게임에 대한 거부감이 거의 없다. 오히려 디지털 화면을 통해 즉각 피드백을 받는 것을 선호하고, 게임형태의 학습에 열광한다.

Kahoot은 '퀴즈를 이런 방식으로도 할 수 있다'는 인식을 미국 교실에 심어준 대표적 사례로, 2015년대 중반부터 선풍적인 인기를 끌었다.

학생들이 환호성을 지른다는 얘기가 있을 만큼, 게임 기반 학습은 학생들의 긍정적 참여를 이끌어냈고 많은 교사들이 맛보기를 통해 효과를 확인했다. 이 경험 덕분에 이후 출시된 다양한 퀴즈/게임 러닝 도구들도 비교적 쉽게 교실에 침투할 수 있었다. Quizizz, Gimkit, Blooket 등 각기 다른 특징의 퀴즈 게임들이 유행했으며, 교사와 학생들은 각 도구의 특징을 파악해 상황에 맞게 활용하는 지식도 쌓였다. 예컨대 '직접 입력식 단어 시험에는 Quizizz, 신나는 음악과 함께하는 객관식 퀴즈에는 Kahoot, 경제 개념 학습에는 게임화된 Gimkit' 식으로 적용한다. 이러한 에듀테크 다변화 상황에서, 교사와 학생이 공통적으로 원하는 것은 '효과와 재미의 균형'이다.

재미만 있고 학습 효과가 없으면 금세 가치가 떨어지고, 반대로 효과는 있어도 사용이 번거롭고 지루하면 외면받는다. 현장에서는 이미 수많은 시도와 시행착오를 거쳐, 어떤 도구가 지속적으로 쓰이고 어떤 도구가 일시적 유행으로 끝나는지 경험적으로 알고 있다.

지속적으로 쓰이는 경우는 보통 교사의 업무를 줄여주면서 학생의 학습 경험을 풍부하게 해주는 도구들이다. 예를 들어 Nearpod/Pear Deck는 수업 준비를 조금만 더 하면 바로 활용 가능하고, Kahoot은 문제만 입력하면 자동으로 게임이 되어 특별한 관리 없이도 학생들이 즐긴다.

워싱턴주의 한 중학교 교사는 매일 수업 시작 5분 전에 벨워커(Bell Work) 활동으로 Quizlet이나 Kahoot 퀴즈를 실시해 학생들의 두뇌를 깨우고 있는데, 이 시간이 학생들이 가장 좋아하는 순서라고 한다.

플로리다의 한 과학교사는 실험 실습 후 결과를 정리할 때 Pear Deck을 이용해 모든 학생들에게 '실험에서 가장 놀라웠던 점은?'과 같은 질문을 던져 답을 수집하고, 이를 토대로 전체토의를 진행한다.

캘리포니아의 한 영어교사는 독해 수업 후 이해도를 점검하기 위해 Google Forms 퀴즈나 Can을 이용한다.

실험에서 가장 놀라웠던 점은?

콘텐츠 마케팅은 검색 유입을 높이고, 에듀테크 효과에 관심있는 교장/교육청 관계자들의 눈에 띌 수 있다. 아울러 동영상 콘텐츠도 적극 활용하여, 교사 유튜버와 협업해 사용법 튜토리얼이나 실제 수업 영상 등을 제작한다. '미국 학생들이 ZEP QUIZ로 즐겁게 공부하는 모습'을 담은 2-3분짜리 영상을 만들어 YouTube와 교사 커뮤니티에 공유하면, 보는 사람들에게 강렬한 인상을 줄 수 있다. 종합하면, 커뮤니티 기반 입소문과 콘텐츠 배포를 양축으로 하는 온라인 마케팅으로 낮은 비용으로도 광범위한 도달을 노린다.

교육 플랫폼 및 채널과의 파트너십: 자체 채널 외에, 이미 미국 교사들이 모여있는 플랫폼이나 뉴스레터와 파트너십을 맺어 노출을 극대화한다. 예를 들어 Teachers Pay Teachers(미국 최대 교육자료 공유마켓)와 협업하여 ZEP QUIZ로 만든 퀴즈 자료를 해당 플랫폼에서 배포하거나, EdSurge나 Edutopia 같은 교육 매체와 협력해 ZEP QUIZ 관련 기사를 싣는다.

특히 EdSurge 같은 곳에 성공사례가 기사화되면 교육계 리더들의 관심을 얻을 수 있다. 또한 주별 교육기술 협회(예: Texas Computer Education Association)의 연례 행사에 스폰서로 참여해 소규모 부스를 운영하거나 워크숍 세션을 제공한다.

Google for Education과의 파트너십도 적극 활용하여, Google의 교육 블로그나 이벤트에 ZEP QUIZ가 노출되도록 요청한다. 예컨대 Google이 주최하는 교육자 연수 프로그램에 ZEP QUIZ 소개가 포함된다면 공신력이 높아진다.

학교 관리자나 학군 대상으로는, ISTE Conference(교육기술 국제학회) 등에서 어워드에 도전하거나 스타트업 피칭에 참여해 혁신성을 알린다.

ZEP QUIZ가 노출되도록 요청한다. 예컨대 Google이 주최하는 교육자 연수 프로그램에 ZEP QUIZ 소개가 포함된다면 공신력이 높아진다. 그리고 학교 관리자나 학군 대상으로는, ISTE Conference(교육기술 국제학회) 등에서 어워드에 도전하거나 스타트업 피칭에 참여해 혁신성을 알린다. 대외적으로 상을 받거나 주목을 받으면 언론 보도가 따라오므로 인지도를 끌어올릴 수 있다.

제품 현지화 및 무료 전략 유지: 마케팅뿐 아니라 제품 측면의 전략적 조정도 고려한다. 미국 교사들의 초기 진입을 돕기 위해 가입 및 사용 절차를 간소화하고, 가능하면 Google 계정 연동 로그인을 구현하여 (이미 지원되고 있을 가능성이 높다) 교사와 학생이 클릭 한두 번으로 들어올 수 있게 한다.

또한 영어권 콘텐츠 확보를 위해, 인기 교과 주제의 퀴즈맵 몇 가지를 미리 만들어 템플릿으로 제공한다. 예를 들어 '미국사 퀴즈', 'SAT 단어 퀴즈' 같은 것을 기본 공개 콘텐츠로 넣어두면 신규 교사가 이를 시범 사용해보며 곧바로 효과를 체감할 수 있다.

무료 전략은 미국 진출 초반에는 한국과 동일하게 유지해야 한다. 선결제 없이 자유롭게 쓰면서 커뮤니티가 형성되도록 하고, 일정 임계량의 사용자가 모이면 그때 수익화를 고려해도 늦지 않다.

미국 교사들은 예산이 없으면 사비로도 유료앱을 구독하는 경우가 있지만, 처음부터 유료인 서비스에는 진입장벽을 느낀다. 때문에 '기본 무료 제공'을 명확히 내세워 마음껏 써보도록 유도하자.

다만 프로 플랜의 경우 이후 수익화를 위해서라도 미국 가격 정책을 현지화해야 한다. 경쟁 퀴즈 앱인 Kahoot의 학교용 요금이나 Pear Deck Premium의 가격을 참고하여, 예산 확보가 쉬운 학교/학군 단위 라이선스 옵션도 마련해두는 것이 좋다.

이를 통해 일부 선도 학교가 공식 도입을 검토하면, 그때 세일즈를 진행하여 레퍼런스를 만들면 된다. 초기에는 사용자 볼륨 확보가 무엇보다 중요하므로, 과감한 무료 제공과 트라이얼.

경쟁 퀴즈 앱인 Kahoot의 학교용 요금이나 Pear Deck Premium의 가격을 참고하여, 예산 확보가 쉬운 학교/학군 단위 라이선스 옵션도 마련해두는 것이 좋다. 이를 통해 일부 선도 학교가 공식 도입을 검토하면, 그때 세일즈를 진행하여 레퍼런스를 만들면 된다.

초기에는 사용자 볼륨 확보가 무엇보다 중요하므로, 과감한 무료 제공과 트라이얼 연장 등으로 사용자 풀을 키우는데 집중한다. 목표치는 런칭 후 1년 내 미국 내 5만 명 교사 회원 확보 등으로 설정하고, 이를 위한 지표(월간 활성 사용자 수, 커뮤니티 가입자 수)를 모니터링한다.

현지 교육과정 및 문화에의 적응: ZEP QUIZ의 맵, 문제은행 등을 미국 현지 정서와 교육과정에 맞게 현지화하는 작업도 전략의 일부다.

예를 들어 맵이나 아바타 아이템에 미국 학교의 활동 요소(스쿨버스, 할로윈 테마 등)를 추가하여 학생들의 친숙도를 높이고, 미국 교과서나 주별 학업표준(Common Core 등)에 맞는 문제 템플릿을 제공하면 교사들이 더욱 반길 것이다.

미국도 지역색과 교육제도에 맞춰 세심하게 현지화를 하면 배려받는 느낌을 주어 호감도를 높일 수 있다.

또한 FERPA, COPPA 등 학생 데이터 관련 법규를 준수하고 있음을 명시하여, 개인정보 보호에 안전한 서비스임을 분명히 알린다.

학교 IT 담당자들이 가장 먼저 묻는 것이 이 부분이므로, 개인정보처리방침을 현지 법에 맞게 작성해야 한다.