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Module 3.2 : Développement intellectuel (6-12ans)

Total questions: 27

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

À quel âge débute le stade opératoire concret selon Piaget ?

a)

2 ans

b)

5 ans

c)

7 ans

d)

12 ans

2.

Le stade opératoire concret se caractérise par :

a)

Un raisonnement abstrait

b)

Un raisonnement basé sur des éléments concrets

c)

Une pensée intuitive

d)

Une pensée égocentrique

3.

A la fin du stade opératoire concret, l'enfant comprend la conservation des liquides (peut importe le contenant, la quantité reste identique)

a)

Vrai

b)

Faux

4.

Capacité à comprendre que les actions peuvent être inversées ; revenir comme c'était au début

a)

Seriation

b)

Conservation

c)

Réversibilité

5.

Compréhension que la quantité reste la même malgré un changement d'apparence

a)

Réversibilité

b)

Seriation

c)

Conservation

6.

Capacité à ranger des objets du plus petit au plus grand

a)

Conservation

b)

réversibilité

c)

Opérations arithmétiques

d)

Seriation

e)

Comprendre les espaces

7.

À partir de quel âge commence le stade opératoire formel ?

a)

7 ans

b)

9 ans

c)

12 ans

d)

15 ans

8.

Quel type de raisonnement est caractéristique du stade opératoire formel ?

Raisonnement (a)  

9.

Un adolescent en stade opératoire formel peut :

a)

Faire des expériences mentales sans les réaliser concrètement

b)

Se fier uniquement aux apparences

10.

Un enfant ayant acquis le opératoire concret peut résoudre des problèmes mathématiques.

a)

Vrai

b)

Faux

11.

Laquelle est une caractéristique du stade opératoire formel ?

a)

L'enfant comprend la conservation des liquides

b)

L'enfant utilise le raisonnement hypothético-déductif

c)

L'enfant ne peut penser qu'en termes concrets

12.

Complétez : L'enfant en stade opératoire concret commence à comprendre la notion de (a)   (exemple : si on remet l'eau d'un verre étroit dans un verre large, il n'y a pas plus ni moins d'eau).

13.

Quel concept n'est pas associé au stade opératoire formel ?

a)

Expérimentation mentale

b)

Logique abstraite

c)

Sériation

d)

Pensée hypothético-déductive

14.

Complétez : A la fin du stade opératoire concret, l'enfant peut comprendre les différentes perspectives des autres.

Quel concept disparait ?.

a)

Hypothético-déductif

b)

Égocentrisme

c)

Concret

d)

Intuitif

15.

Dans le stade opératoire concret, l'enfant apprend à organiser des objets en séries ordonnées. Comment s'appelle cette capacité ?

a)

Réversibilité

b)

Classification

c)

Conservation

d)

Sériation

16.

Un enfant en stade opératoire concret peut comprendre que 10 bonbons alignés restent 10 bonbons même s'ils sont dispersés. Quel concept illustre cela ?

a)

Conservation du nombre

b)

Pensée magique

c)

Artificialisme

d)

Animisme

17.

Quel exemple illustre le stade opératoire formel ?

a)

Un enfant qui joue à faire semblant d'être un pirate

b)

Un adolescent qui élabore une stratégie pour résoudre une énigme

c)

Un enfant qui apprend à marcher

d)

Un enfant qui trie ses jouets par taille

18.

Un adolescent en stade opératoire formel est capable de :

a)

Classer des objets selon leur taille uniquement

b)

Résoudre des problèmes hypothétiques sans support concret

c)

Penser uniquement à partir de ce qu'il voit

d)

Se fier aux apparences sans analyser

19.

Un adolescent qui comprend les concepts de justice et d'équité d'un point de vue abstrait montre qu'il est dans quel stade ?

a)

Stade sensori-moteur

b)

Stade pré-opératoire

c)

Stade opératoire concret

d)

Stade opératoire formel

20.

Vrai ou Faux : Un enfant en stade opératoire concret peut élaborer des théories scientifiques sans les tester concrètement.

a)

Vrai

b)

Faux

21.

Jean est toujours content car à chaque nouvelle commande, il a l'impression d'avoir plus de Coca que la dernière fois.

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

22.

Marie-Paule est malade. Sa maman propose de prendre des médicaments dans un pilulier ou - dans des boites distinctes

Peuimporterépond-elle!

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

23.

Noémie aime ranger ses crayons par ordre de grandeur dans leur boite.

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

24.

-   Quel est le plus lourd entre un Kilo de plume et un Kilo de plomb ?

-   C’est le même !

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

25.

Manon se déplace pour constater qu’il y a un bonhomme de neige là où se trouve sa sœur.

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

26.

Eléanore remet la plasticine en boule comme c'était avant

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces

27.

Jonathan compte combien il y a 2 filles 3 garçons. Ensuite, il additionne tout !

a)

Conservation

b)

Réversibilité

c)

Sériation

d)

Opération arithmétiques

e)

Comprendre les espaces