WorksheetsRecomposição da aprendizagem
Total questions: 30
Worksheet time: 4hrs 10mins
A partir da leitura do texto podemos inferir que:
quem está na chuva acaba todo molhado.
só existe uma maneira de pensar e agir: sempre igual aos outros.
aquele que pensa e age de forma diferente sempre acaba prejudicando-se.
pensar e agir de forma diferente de outras pessoas pode ser bom para a humanidade.
No último quadrinho, a expressão de Mafalda demonstra:
arrependimento.
preocupação.
surpresa.
espanto.
A última fala da tirinha causa um estranhamento, porque assinala a ausência de um elemento fundamental para a instalação de um tribunal: a existência de alguém que esteja sendo acusado.
Essa fala sugere o seguinte ponto de vista do autor em relação aos usuários da internet:
proferem vereditos fictícios sem que haja legitimidade do processo
configuram julgamentos vazios ainda que existam crimes comprovados
emitem juízos sobre os outros mas não se veem na posição de acusados
apressam-se em opiniões superficiais mesmo que possuam dados concretos
Ana Luisa
Trazendo surpresas
Setembro chegou!
Pintado de rosa
Meu mundo ficou.
Sonho de criança,
Princesa encantada,
Boneca que anda,
Que canta e que fala.
Cheia de alegria,
Minha vida sorriu,
Amor verdadeiro
Que nunca se viu!
Presente de Deus
Um sopro de vida!
Boneca dos sonho
Ana Luisa!!!
Entende-se desse texto que Ana Luísa
ganhou presentes.
nasceu em setembro.
pintou com a cor rosa.
quis uma boneca.
O arco colorido surge quando os raios de luz do Sol passam através das gotinhas de água que ficam suspensas no ar. A luz solar parece branca, mas é formada por muita cores. Ao passar pelas gotinhas e se refletir nelas, a luz se decompõe e se divide em sete cores. Aí vemos um arco com faixas nas cores violeta, anil, azul, verde, amarelo, laranja e vermelho. [...]Quando observar um arco-íris no céu, lembre-se de como ele é raro e aproveite o visual. Geralmente ele dura poucos minutos, já o caminho colorido some quando o Sol muda de posição [...]. Faça o seu!Você vai precisar de:– 1 folha de papel em branco;– 1 copo com água;– 1 lanterna pequena e de luz branca intensa.Escolha um local com pouca claridade ou uma sala escura. Coloque o papel em frente ao copo com água. Acenda a lanterna do outro lado do copo, projetando a luz no papel. Você vai ver um arco-íris no papel.O que acontece: o copo com água faz com a luz da lanterna exatamente o que as gotinhas de água fazem com a luz do Sol, ou seja, separa as cores da luz. O objetivo desse texto é:
contar uma história.
defender uma opinião.
divertir o leitor.
informar o leitor.
De acordo com as informações verbais e não verbais apresentadas na charge, pode-se depreender, corretamente, que:
a alta qualificação profissional da maioria da população acarreta um aumento no número de vagas não preenchidas no mercado de trabalho.
as vagas de emprego cresceram devido à alta concorrência entre os trabalhadores, incluindo-se até mesmo crianças e mulheres na disputa por uma vaga no mercado de trabalho.
a falta de oportunidade de trabalho, aliada a novos meios de transporte de massa, impedem o desenvolvimento de atividades paralelas no mercado de trabalho.
as vagas ofertadas no mercado de trabalho, apesar de inúmeras e constantes, não garantem estabilidade e remuneram menos do que as atividades “empreendedoras”.
a resiliência, aliada à persistência, levam as pessoas a se realocarem dentro do mercado de trabalho e, consequentemente, adaptarem-se a novas oportunidades de trabalho.
O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da:
semelhança entre a língua de origem e o local.
falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.
falta de habilidade da personagem em operar o localizador geográfico.
discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.
incerteza sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se encontram.
O governo pretende, com esta campanha...
criticar as pessoas que dirigem embriagadas.
fazer propaganda das medidas socioeducativas criadas pelo governo.
conclamar o povo brasileiro contra as pessoas que dirigem mal.
expor aos leitores sobre as penalidades decorrentes de se dirigir inadequadamente.
convencer os leitores a se envolverem em uma campanha a favor da vida.
Texto I
Peixinho sem água, floresta sem mata
É o planeta assim sem você
Rios poluídos, indústria do inimigo
http://mataatlantica-pangea.blogspot.com. br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.html
Texto II
Avião sem asa
Fogueira sem brasa
Sou eu assim, sem você
Futebol sem bola
Piu-Piu sem Frajola
(Claudinho e Buchecha)
Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao texto II é:
epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto.
citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao longo do texto I.
paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica.
paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto.
alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II para servir de termo de comparação.
Texto I
Peixinho sem água, floresta sem mata
É o planeta assim sem você
Rios poluídos, indústria do inimigo
http://mataatlantica-pangea.blogspot.com. br/2009/10/parodia-meio-ambiente_02.html
Texto II
Avião sem asa
Fogueira sem brasa
Sou eu assim, sem você
Futebol sem bola
Piu-Piu sem Frajola
(Claudinho e Buchecha)
Os textos I e II apresentam intertextualidade, que, para Julia Kristeva, é um conjunto de enunciados, tomados de outros textos, que se cruzam e se relacionam. Dessa forma, pode-se dizer que o tipo de intertextualidade do texto I em relação ao texto II é:
epígrafe, pois o texto I recorre a trecho do texto II para introduzir o seu texto.
citação, porque há transcrição de um trecho do texto II ao longo do texto I.
paródia, pois a voz do texto II é retomada no texto I para transformar seu sentido, levando a uma reflexão crítica.
paráfrase, porque apesar das mudanças das palavras no texto I, a ideia do texto II é confirmada pelo novo texto.
alusão, porque faz referência, de modo implícito, ao texto II para servir de termo de comparação.
Na frase: "Telefonaram para mim ontem a noite", o sujeito é:
Oculto
Indeterminado
Simples
Composto
Na frase: "Os meninos não foram convidados, mas vieram mesmo assim" o Sujeito é:
Os meninos = Composto
Os meninos = Simples
Foram = Indeterminado
Vieram = Eliptico
Na oração: "Jean estava FURIOSO", o termo destacado é:
Predicativo do Sujeito
Predicativo do Objeto
Marque a única alternativa em que há predicativo do sujeito.
Ela acha minha camiseta feia.
Pedro chegou exausto.
Maria abriu o presente de natal.
O menino abriu a porta da sala.
Marque a única alternativa em que o termo sublinhado é um predicativo do objeto.
Os estudantes são esforçados.
Os estudantes elegeram a diretora.
Ela chegou atrasada.
Ela nunca esteve tão preparada quanto agora.
Na oração: "Sônia é irresponsável!", o predicado é:
Verbal
Nominal
Predicado verbo-nominal: possui dois núcleos: um nome (substantivo ou adjetivo) que indica um estado, uma qualidade ou uma característica do sujeito, e um verbo ou locução verbal que expressa ação.
FALSO
VERDADEIRO
NÃO SEI.
COMPLICOU.
PRECISO ESTUDAR MAIS.
(EEAr/2019)
Com relação aos tipos de predicado, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta quanto à classificação dos predicados das orações abaixo.
"Os alunos foram informados da situação."
"Os candidatos saíram da sala confiantes."
"O professor parece despreocupado."
a) Predicado nominal - Predicado verbo-nominal - Predicado verbal
b) Predicado verbal - Predicado nominal - Predicado verbo-nominal
c) Predicado verbal - Predicado verbo-nominal - Predicado nominal
d) Predicado verbo-nominal - Predicado verbal - Predicado nominal
Preciso estudar mais esse conteúdo.
Observe a frase e assinale a alternativa correta.
"Meu avô está tranquilo."
a) “está tranquilo” é um predicado verbal, onde “está” é verbo de ação e “tranquilo” é predicativo do sujeito.
b) “está tranquilo” é um predicado nominal, onde “está” é verbo de ligação e “tranquilo” é predicativo do sujeito.
c) “está tranquilo” é um predicado verbo-nominal, onde “está” é verbo de ligação e “tranquilo” é predicativo do sujeito.
d) “está tranquilo” é um predicado verbal, onde “está” é verbo de ligação e “tranquilo” é predicativo do sujeito.
Estudarei mais, professora.
Identifique a alternativa que apresenta um predicado verbo-nominal:
a) Luan é muito inteligente.
b) As crianças estão felizes.
c) Maria chegou cansada.
d) O professor de matemática faltou.
(Prefeitura CE/2019 - adaptada)
Possui predicado verbal a oração:
a) “No primeiro dia de aula fui indagado por uma aluna”
b) “Essa caminhada é infinita”
c) “A vida não é padronizada”
d) “aquilo é a verdade?”
(Instituto AOCP/2016)
Qual é o tipo de predicado da oração “A microcefalia não é uma doença nova.”?
a) Predicado nominal.
b) Predicado verbal
c) Predicado verbo-nominal
d) Predicativo do sujeito
e) Predicativo do objeto
Identifique o tipo de sujeito da oração.
"Alguém me dirá a resposta."
Sujeito simples
Sujeito oculto
Sujeito indeterminado
Oração sem sujeito
O sujeito em "Eu, você e o nosso cão estamos perdidos mais uma vez." é
sujeito composto com 2 núcleos: Eu, você.
sujeito composto com 2 núcleos: Eu, cão.
sujeito composto com 3 núcleos: Eu, você, cão.
sujeito composto com 4 núcleos:Eu, você, cão, vez.
Em qual oração o sujeito é inexistente?
O senhor não está sozinho.
A cada dia, há mais pessoas como você.
Não fique triste, pai.
Nenhuma das anteriores.
O sujeito de "Capturaram o fugitivo" é:
simples= a polícia.
oculto= a polícia.
indeterminado.
inexistente, pois no Brasil ninguém captura fugitivo.
"São 10 horas e 30 minutos" - Nesta oração o sujeito é:
10 horas e 30 minutos = simples
Inexistente, pois tratando-se de horas, o verbo "ser" torna-se impessoal.
10 horas e 30 minutos = composto
Indeterminado
