WorksheetsQuiz sobre la Monografía y la Investigación
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
¿Qué habilidades transferibles aprenden los alumnos a través de su investigación?
Análisis de la información
Redacción académica
Administración del tiempo
Especialización técnica
¿Es la Monografía obligatoria para todos los alumnos que cursan el Programa del Diploma?
Sí
No
Solo para algunos
Depende del profesor
¿Qué se espera que los alumnos demuestren en su área de investigación?
Conocimiento superficial
Comprensión profunda
Desinterés
Falta de habilidades
¿Es necesario partir de una bibliografía especializada para plantear una pregunta de investigación?
Depende del tema
Solo en algunos casos
No
Sí
¿Qué se considera conducta improcedente en la investigación?
Usar fuentes variadas
No incluir referencias y bibliografía
Hacer un buen trabajo
Seguir las instrucciones
¿Qué deben comunicar los alumnos en sus conclusiones?
Datos irrelevantes
Frases confusas
Premisas claras y coherentes a los argumentos
Opiniones personales
¿Qué tipo de indagación se espera que utilicen los alumnos para tener éxito en la monografía?
Indagación estructurada
Indagación sin fuentes
Indagación desorganizada
Indagación superficial
¿Qué se debe documentar en el formulario de reflexión?
Su experiencia en investigación
Pensamientos y progreso
Las dificultades del proceso
Información que le dicte el supervisor
¿Qué habilidades deben desarrollar los supervisores en los alumnos?
Habilidades de análisis
Habilidades afectivas y de organización
Habilidades de redacción
Habilidades de argumentación
¿Qué se espera en el criterio C de la monografía?
Análisis superficial
Análisis profundos y bien delimitados
Estudio de conceptos y definiciones
Análisis del contexto de la investigación
¿Es la alfabetización tecnológica una habilidad de investigación?
Sí
No
Depende del tema
Solo en algunos casos
¿Qué no debe hacer el supervisor si sospecha de conducta improcedente en una monografía?
Revisar el trabajo y contrastarlo con otros trabajos
Hablar con el alumno y reportarlo al Comité de integridad académica
Enviar el trabajo al IB para que evalúe la originalidad del mismo
Orientar al alumno a cambiar de investigación
¿Qué se considera esencial para la comunicación de ideas y resultados?
Razonamiento y coherencia
Confusión
Desorganización
Falta de claridad
¿Qué se debe revisar cuidadosamente en la versión final de la monografía?
La portada
La introducción
Fuentes citadas correctamente
El resumen
¿Qué se espera que los alumnos hagan al trabajar en un área de investigación específica?
Repliquen modelos de trabajos con buenos resultados
Obtengan fuentes de información válidas y pertinentes
Desarrollen habilidades de análisis, según la asignatura
Planteen preguntas exploratorias
¿Es el Taller de alfabetización tecnológica necesario para la búsqueda de información en Internet?
Depende del profesor
Sí
No
Solo para algunos alumnos
¿Qué se debe tener para discutir sobre la dirección y el progreso de la investigación?
Ningún plan
Un plan de supervisión
Un libro de texto
Una computadora
La terminología, los conceptos específicos de la asignatura y el uso pertinente de las fuentes de investigación son indicadores del criterio...
Criterio A: Enfoque y Método
Criterio B: Conocimiento y comprensión
Criterio C: Pensamiento crítico
Criterio D: Presentación
¿Qué se considera un indicador clave para evaluar el Criterio A?
Terminología y conceptos específicos
La pregunta de investigación
El argumento razonado
La estructura
El supervisor debe propiciar que los alumnos tengan la oportunidad de explorar ideas, cuestiones y desafíos en un entorno de exigencia rigurosa.
Verdadero
Falso
