wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI

Total questions: 10

Worksheet time: 3mins

Name
Class
Date
1.

  1. Khái niệm của phương pháp đàm thoại là gì?

a)

  1. A. Hình thức đối thoại giữa cô và trẻ, có nội dung có kế hoạch

b)

  1. B. Hình thức đối thoại tự do không có kế hoạch

c)

  1. C. Hình thức đàm thoại chỉ để giải thích các kiến thức

d)

  1. D. Hình thức giảng bài từ giáo viên cho trẻ

2.

  1. Mục đích chính của phương pháp đàm thoại với trẻ là gì?

a)

  1. A. Giúp trẻ giải trí và vui chơi

b)

  1. B. Tích cực hóa hoạt động khám phá của trẻ và phát triển ngôn ngữ biểu đạt

c)

  1. C. Giúp trẻ ghi nhớ các kiến thức đã học

d)

  1. D. Khuyến khích trẻ ngủ ngon hơn

3.

Khi đàm thoại kết hợp với thí nghiệm, giáo viên sẽ làm gì?

a)

A. Để trẻ tự làm thí nghiệm mà không có sự hướng dẫn

b)

  1. B. Đặt câu hỏi để trẻ phán đoán, sau đó kiểm tra và rút ra kết luận

c)

  1. C. Đọc một câu chuyện cho trẻ nghe

d)

  1. D. Hướng dẫn trẻ cách quan sát mà không cần thảo luận

4.

  1. Câu hỏi nào không nên sử dụng khi chuẩn bị cho đàm thoại?

a)

  1. A. Câu hỏi mở khuyến khích suy nghĩ

b)

  1. B. Câu hỏi để kích thích sự tò mò

c)

  1. C. Câu hỏi dài, phức tạp và khó hiểu

d)

  1. D. Câu hỏi giúp phát triển tư duy và suy luận

5.

  1. Khi hướng dẫn đàm thoại, giáo viên nên chú ý điều gì nhất?

a)

  1. A. Sử dụng các câu hỏi ngắn gọn và dễ hiểu

b)

B. Sử dụng giọng nói nhẹ nhàng, thái độ trìu mến và khích lệ trẻ

c)

  1. C. Để trẻ tự quyết định nội dung đàm thoại

d)

  1. D. Đọc câu trả lời cho trẻ để chúng học thuộc

6.

  1. Câu hỏi nào dưới đây không phù hợp với mục đích của phương pháp đàm thoại?

a)

  1. A. Câu hỏi để khám phá các đặc điểm của sự vật, hiện tượng

b)

  1. B. Câu hỏi để hướng sự chú ý của trẻ vào một đối tượng cụ thể

c)

  1. C. Câu hỏi để đánh giá kết quả học tập của trẻ

d)

  1. D. Câu hỏi để kích thích tư duy và suy đoán

7.

  1. Khi giáo viên chuẩn bị câu hỏi đàm thoại, câu hỏi nên được sắp xếp theo trình tự nào?

a)

A. Dễ → khó, đơn giản → phức tạp

b)

  1. B. Khó → dễ, phức tạp → đơn giản

c)

  1. C. Ngẫu nhiên, không theo trình tự

d)

  1. D. Đơn giản → dễ, khó → phức tạp

8.

  1. Đàm thoại độc lập có thể được tiến hành dưới hình thức nào?

a)

  1. A. Thảo luận, tranh luận hoặc trò chuyện theo kế hoạch của giáo viên

b)

B. Chỉ là việc giáo viên giảng bài cho trẻ nghe

c)

  1. C. Trẻ tự nói mà không có sự hướng dẫn của giáo viên

d)

D. Trẻ làm việc nhóm mà không cần sự hướng dẫn

9.

  1. Yêu cầu đối với câu hỏi trong phương pháp đàm thoại là gì?

a)

A. Câu hỏi phải dài và phức tạp để thử thách trí tuệ trẻ

b)

  • B. Câu hỏi cần phải rõ ràng, dễ hiểu và phù hợp với nhận thức của trẻ

c)

  • C. Câu hỏi nên tập trung vào việc nhớ lại kiến thức cũ

d)

  • D. Câu hỏi cần phải quá khó để trẻ phải tìm hiểu thêm

10.

Dựa vào hình ảnh dưới đây, hãy cho biết cá heo thuộc nhóm động vật nào?

a)

A. Động vật ăn thịt

b)

B. Động vật có vú

c)

C. Động vật lưỡng cư

d)

D. Động vật bò sát