A) Зерттеу объектісіне зиян келтірмеу

B) Зерттеу нәтижелерін бұрмалау

C) Ғылыми әділдік пен шынайылықты сақтау

D) Зерттеуге қатысушылардың құқықтарын қорғау

A) Кәсіби құндылықтар мен нормалар

B) Педагогикалық шеберлік

C) Зерттеу әдістерін меңгеру

D) Әлеуметтік қарым-қатынас дағдылары

A) Педагогикалық процесті зерттеуб

B) Оқушыларды бақылау

C) Ғылыми негізделген ұсыныстар жасау

D) Оқушыларға тәртіпті үйрету

A) Авторлық құқықты сақтау

B) Деректерді бұрмаламау

C) Өзін негізгі зерттеуші ретінде көрсету

D) Басқа зерттеушілердің еңбектеріне сілтеме жасау

A) Өзінің кәсіби деңгейін бағалау үшін

B) Жаңа зерттеу бағыттарын анықтау үшін

Оқушылардың тәртібін реттеу үшін

D) Тек эксперименттер жүргізу үшін

A) Зерттеу нәтижелерінің объективтілігіне күмән тудырады

B) Ғылыми қауымдастықта сенімсіздікке әкеледі

C) Оқушыларға пайдалы білім беруге көмектеседі

D) Зерттеушінің беделіне нұқсан келтіреді

A) Педагогикалық әдеп

B) Ғылыми-зерттеу әдістері

C) Кәсіби құндылықтар

D) Тұлғалық даму

A) Эксперимент

В) сауалнама

С) интервью

Д) тек бақылау әдісі

A) Зерттеу әдістерінің дұрыстығына

B) Педагогтың кәсіби біліктілігіне

C) Оқушылардың тәртібіне

D) Деректерді өңдеу сапасына

A) Этикалық нормаларды сақтау

B) Зерттеу нәтижелерін манипуляциялау

C) Шынайы деректерге сүйену

D) Оқушылардың жеке мәліметтерін жарияламау

A) Оқыту мен тәрбиенің тиімділігін арттыру

B) Жаңа педагогикалық технологияларды енгізу

C) Ғылыми атақ алу

D) Оқушылардың білім деңгейін бақылау

A) Мәселені анықтау

B) Әдебиеттерді шолу

C) Тәжірибе жүргізу

D) Зерттеу нәтижелерін жасыру

A) Өздігінен білім алу

B) Кәсіби қоғамдастықтарға қатысу

C) Басқа мамандықтарға ауысу

D) Әлеуметтік дағдыларды жетілдіру

A) Аналитикалық ойлау

B) Коммуникативтік дағдылар

C) Психологиялық тұрақтылық

D) Тек теориялық білім