wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

5+6+7 = Респуб-зм+Фуко+Конструк-зм

Total questions: 32

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Какое понятие является центральным в работах Фуко?

a)

Свобода.

b)

Равенство.

c)

Власть.

d)

Справедливость.

2.

Какие работы Фуко принесли ему мировую известность?

a)

«Государь» и «Левиафан».

b)

«Капитал» и «Манифест коммунистической партии».

c)

«История безумия в классическую эпоху» и «Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы».

d)

«О свободе» и «Теория справедливости».

3.

Какую идею Фуко развивает в «Истории безумия»?

a)

История разума как история безумия.

b)

Безумие как форма социальной девиации.

c)

Разум как основа человеческой сущности.

d)

Безумие как результат капиталистического общества.

4.

Какой тезис Фуко демонстрирует асимметрию знания как форму власти?

a)

«Власть — это и есть в первую очередь политическая власть».

b)

«Я знаю о вас как об индивиде больше, чем вы знаете о себе сами».

c)

«История современности заключается в том, что западное общество становилось более демократическим».

d)

«Либералы считали, что единственная задача государства либерального — обеспечивать защиту граждан».

5.

Какой пример из гендерных исследований приводит Мишель Фуко?

a)

Роль женщины в политике.

b)

Женщина как субъект паноптикона.

c)

Борьба женщин за равные права.

d)

Женщина как объект социального контроля.

6.

Какое влияние оказал Фуко на социальные науки?

a)

Ограниченное влияние, его идеи не были восприняты.

b)

Сильное влияние, особенно на гендерные исследования и социологию.

c)

Влияние только на философию.

d)

Влияние только на политологию.

7.

Как Фуко относится к либеральному государству?

a)

Считает его идеальной формой правления.

b)

Критикует за создание новых форм дисциплины и контроля.

c)

Поддерживает его как гарант свободы.

d)

Считает его необходимым для обеспечения безопасности.

8.

Что говорит Фуко о знании?

a)

Знание - инструмент освобождения.

b)

Знание - основа для установления власти.

c)

Знание не имеет отношения к власти.

d)

Знание - форма социального контроля.

9.

Какую роль играет знание в концепции власти Фуко?

a)

Знание - инструмент освобождения.

b)

Знание - основа для установления власти.

c)

Знание не имеет отношения к власти.

d)

Знание - форма социального контроля.

10.

Что такое паноптикон в понимании Фуко?

a)

Идеальное государство.

b)

Модель общества, где каждый находится под постоянным наблюдением.

c)

Система справедливого наказания.

d)

Форма прямой демократии.

11.

Какое понятие Фуко связывает с появлением капиталистического общества?

a)

Свобода.

b)

Дисциплина.

c)

Равенство.

d)

Справедливость.

12.

Какую идею Фуко развивает в «Истории безумия»?

a)

История разума как история безумия.

b)

Безумие как форма социальной девиации.

c)

Разум как основа человеческой сущности.

d)

Безумие как результат капиталистического общества.

13.

Как сам Мишель Фуко определял свою философскую деятельность?

a)

Как политическую философию в строгом смысле слова.

b)

Как исследование власти в широком социальном контексте.

c)

Как анализ государственных институтов.

d)

Как изучение истории безумия и пенитенциарной системы.

14.

Что такое республиканизм в контексте аналитической философии политики?

a)

Политическая идеология, связанная с Республиканской партией в США.

b)

Форма правления, где глава государства избирается.

c)

Интеллектуальное течение, стремящееся восстановить античные ценности.

d)

Социалистическое движение, выступающее за равенство.

15.

Какие авторы возглавили течение республиканизма?

a)

Карл Маркс и Фридрих Энгельс.

b)

Джон Локк и Жан-Жак Руссо.

c)

Квентин Скиннер и Филип Петтит.

d)

Исайя Берлин и Джон.

16.

Какие основные идеологии существуют в современном мире?

a)

Монархизм, анархизм, коммунизм.

b)

Консерватизм, либерализм, социализм.

c)

Фашизм, нацизм, сталинизм.

d)

Теократия, олигархия, авторитаризм.

17.

Как Исайя Берлин определил понятие свободы?

a)

Свобода как отсутствие равенства.

b)

Свобода как возможность делать все, что угодно.

c)

Негативная и позитивная свобода.

d)

Свобода как подчинение государству.

18.

Как либералы интерпретируют свободу?

a)

Свобода как участие в делах государства.

b)

Свобода как отсутствие вмешательства в личную жизнь.

c)

Свобода как равенство возможностей.

d)

Свобода как подчинение коллективным ценностям.

19.

Какую критику республиканцы выдвигают против либерального понимания свободы?

a)

Либеральная свобода приводит к анархии.

b)

Либеральная свобода игнорирует социальное неравенство.

c)

Либеральная свобода не гарантирует защиту от произвола.

d)

Либеральная свобода слишком ограничивает индивидуальные права.

20.

Какое определение свободы предлагает республиканизм?

a)

Свобода как отсутствие любого влияния.

b)

Свобода как отсутствие доминирования и произвола.

c)

Свобода как возможность делать все, что угодно.

d)

Свобода как подчинение коллективным ценностям.

21.

Какова позитивная программа республиканизма?

a)

Минимальное государство и невмешательство.

b)

Активное участие граждан в делах государства.

c)

Социальное равенство и перераспределение богатства.

d)

Установление диктатуры пролетариата.

22.

Какую роль играет понятие «республиканская добродетель» в республиканизме?

a)

Обязанность граждан подчиняться государству.

b)

Обязанность граждан активно участвовать в делах государства.

c)

Право граждан на невмешательство в их личную жизнь.

d)

Право граждан на социальное равенство.

23.

Как конструктивисты объясняют происхождение наций?

a)

Нации существуют вечно и неизменно.

b)

Нации - это продукт исторического конструирования.

c)

Нации возникают естественно из этнических групп.

d)

Нации формируются под влиянием географических факторов.

24.

Какое определение национализма дает Эрнст Геллнер?

a)

Национализм - это любовь к своей стране.

b)

Национализм - это идеология, утверждающая, что этнические и политические границы должны совпадать.

c)

Национализм - это стремление к культурной изоляции.

d)

Национализм - это политическое движение за социальное равенство.

25.

Какая книга Бенедикта Андерсона стала классикой конструктивизма?

a)

«Нации и национализм»

b)

«Воображаемые сообщества»

c)

«Столкновение цивилизаций»

d)

«Золотая ветвь»

26.

Что такое «воображаемые сообщества» по Андерсону?

a)

Сообщества, основанные на реальном взаимодействии.

b)

Сообщества, существующие только в фантазиях.

c)

Сообщества, члены которых ощущают связь, не зная друг друга лично.

d)

Сообщества, основанные на религиозной вере.

27.

Какую роль в формировании наций сыграло книгопечатание?

a)

Книгопечатание способствовало распространению религиозных идей.

b)

Книгопечатание создало единое культурное пространство и способствовало формированию национальных языков.

c)

Книгопечатание усилило культурную изоляцию.

d)

Книгопечатание не оказало значительного влияния на формирование наций.

28.

Какую роль играют историки в конструктивистской теории?

a)

Они объективно описывают исторические события.

b)

Они создают национальные мифы и нарративы.

c)

Они не имеют отношения к формированию национального самосознания.

d)

Они занимаются археологическими раскопками.

29.

Какое влияние оказал конструктивизм на изучение национализма?

a)

Конструктивизм подтвердил классические теории национализма.

b)

Конструктивизм показал, что национализм - это искусственно созданная идеология.

c)

Конструктивизм не оказал значительного влияния на изучение национализма.

d)

Конструктивизм привел к росту национализма.

30.

Какое отношение конструктивисты имеют к национальным ценностям?

a)

Они считают их вечными и неизменными.

b)

Они показывают, что эти ценности были созданы в определенный исторический период.

c)

Они поддерживают национальные ценности как основу национальной идентичности.

d)

Они отрицают существование национальных ценностей.

31.

Каким образом, согласно Бенедикту Андерсону, возникает ощущение принадлежности к нации?

a)

Через личное общение с каждым членом нации.

b)

Через чтение книг и газет на национальном языке.

c)

Через участие в религиозных обрядах.

d)

Через посещение национальных музеев.

32.

Почему конструктивистские теории вызывают раздражение у некоторых людей?

a)

Они противоречат религиозным убеждениям.

b)

Они показывают, что национальные традиции и ценности не являются древними и неизменными.

c)

Они поддерживают идею глобализации.

d)

Они отрицают важность национальной идентичности.