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PREPARANDO PARA A AMA

Total questions: 15

Worksheet time: 55mins

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1.

Leia o texto abaixo e responda.

O cerrado exige ações de preservação

A Amazônia é um bioma tão majestoso que ofusca os demais existentes no Brasil. Fala-se muito – interna e externamente – na preservação da floresta. A preocupação é legítima.

E deve manter-se. Não significa, porém, que se deva fechar os olhos para os demais. É o caso do cerrado. Segundo maior bioma do país em extensão, ele ocupa 24% do território nacional.

Nos 2.039.368 km² de área distribuída em 11 estados e no Distrito Federal, abriga a maior biodiversidade em savana do mundo e dá origem a três nascentes das principais bacias hidrográficas da nação – Amazônia, Paraná e São Francisco. É, pois, estratégico. Não só pela biodiversidade e a conservação de recursos hídricos, mas também pelo sequestro de carbono.

O desenvolvimento do oeste, porém, põe em risco o bioma. Desde a construção de Brasília, na década de 1950, desapareceram do mapa 58% do cerrado. Especialistas advertem que, mantido o atual ritmo de destruição, a extinção virá em 50 anos. É assustador.

Três vetores contribuíram para a tragédia. Um deles: a pecuária, que, a partir dos anos 1970, ganhou impulso espetacular. Outro: a lavoura branca, especialmente a soja e o algodão. Mais recentemente chegou a cana-de-açúcar. Antes concentrada em Goiás e São Paulo, a cultura se expandiu para a Bacia do Pantanal e busca territórios novos, como o Triângulo Mineiro. O último: a produção de carvão vegetal, necessário para fazer aço.

Minas Gerais e Pará concentram a atividade.

Correio Braziliense, 26 out. 2009.

A ideia defendida nesse texto é que

a)

a preocupação com a Amazônia é legítima e deve ser mantida.

b)

a construção de Brasília contribuiu com a destruição do cerrado.

c)

a cultura da cana-de-açúcar se expandiu para a Bacia do Pantanal.

d)

a preservação do cerrado também deve ser motivo de preocupação.

2.

Leia o texto abaixo.

Horóscopo – o canal certo. Data estelar: Marte ingressa no signo de Touro; Lua é quarto crescente no signo de Virgem.

Enquanto isso, aqui na Terra a grande confusão de nossos dias não se resolve com dinheiro, mas pelo estabelecimento de bons relacionamentos, privilegiando a cooperação mútua e colaboração. Há mais vida à disposição, vida mais abundante, mas acontece que esta só se manifesta de forma harmoniosa circulando através de grupos de pessoas e não individualmente. Quanto mais as pessoas se isolam e tentam distinguir-se umas das outras, separando-se e distanciando-se, mais destrutiva seria para elas essa vida mais abundante,

mais confusas se tornam suas experiências também. O estabelecimento de laços de cooperação fornece o canal adequado para essa vida mais abundante, expressando-se como bem-estar, felicidade e prosperidade.

Correio Braziliense, 31/maio/2009

A ideia defendida nesse texto é que

a)

a felicidade e a prosperidade são consequências.

b)

as pessoas não devem isolar-se.

c)

o dinheiro não resolve todos os problemas.

d)

os laços de cooperação dão mais harmonia à vida.

3.

Leia os textos abaixo e responda.

Desmatar não vale a pena.

Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico. Isso é o que fizeram você acreditar durante muito tempo. A realidade é bem diferente. O modelo de ocupação predominante na Amazônia é baseado na exploração madeireira predatória e na conversão de terras para agropecuária. É o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros anos da atividade econômica baseada nesse modelo, ocorre um rápido e efêmero crescimento (o boom). Mas, em seguida, vem um declínio significativo em renda, emprego e arrecadação de tributos (o colapso). A situação de quem era pobre fica ainda pior.

Esse modelo é nefasto em todos os sentidos. O avanço da fronteira na Amazônia é marcado pelo desmatamento, pela degradação dos recursos naturais e, se não bastasse tudo isso, pela violência rural.

Em pouco mais de três décadas, o desmatamento passou de 0,5% do território da floresta original para quase 18% do território, em 2008. Além disso, áreas extensas de florestas sofreram degradação pela atividade madeireira predatória e devido a incêndios florestais.

VERÍSSIMO, Beto. Galileu. set. 2009. Fragmento.

Nesse texto, o autor discorda de qual tese?

a)

Desmatar é ruim, mas traz crescimento econômico..

b)

E o que eu chamo de “boom-colapso”: nos primeiros…

c)

A situação de quem era pobre fica ainda pior.

d)

Esse modelo é nefasto em todos os sentidos..

4.

Leia os textos abaixo.

Dom Casmurro

Uma noite dessas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei no trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conhecia de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou-se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.

[...] No dia seguinte, entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando-me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha, que afinal pegou.

[...] Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! Também não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até ao final do livro, vai este mesmo.

ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 26. ed. São Paulo: Ática, 1992. p. 13. Fragmento.

No trecho “... que afinal pegou.”, o pronome destacado refere-se à palavra

a)

alcunha

b)

livro

c)

rapaz

d)

trem

5.

(PAEBES). Leia o texto abaixo.

No segundo quadrinho desse texto, a palavra "tão" estabelece uma ideia de

a)

A) comparação.

b)

B) intensidade.

c)

C) modo.

d)

D) negação.

6.

6. (SAEMS). Leia o texto abaixo.

No trecho "Mas guarda as coisas erradas", a palavra destacada estabelece relação de

a)

adição.

b)

conclusão.

c)

condição.

d)

oposição.

7.

Leia o texto abaixo e responda.

A raposa e as uvas Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha de lindos cachos maduros, coisas de fazer vir água à boca. Mas tão altos que nem pulando. O matreiro bicho torceu o focinho: – Estão verdes – murmurou – Uvas verdes, só para cachorros. E foi-se. Nisto deu um vento e uma folha caiu. A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e pôs-se a farejar... Quem desdenha quer comprar. LOBATO, Monteiro. Fábulas. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1973, p. 47. Nesse texto, a palavra “carregadinha” tem a ver com

a)

o sabor das frutas.

b)

a altura da parreira.

c)

o tamanho dos cachos.

d)

a quantidade de uvas produzidas.

8.

(PROEB). Leia o texto abaixo.

O recado “anti-EUA”, gravado por Chávez, indica que o presidente se manifesta em

a)

sintonia com os EUA.

b)

oposição aos EUA.

c)

lugar dos EUA.

d)

contato com os EUA.

9.

9. Leia o texto a seguir e responda.

Você não entende nada

Quando eu chego em casa nada me consola

Você está sempre aflita

Com lágrimas nos olhos de cortar cebola

Você é tão bonita

Você traz coca-cola

Eu tomo

Você bota a mesa

Eu como eu como eu como eu como eu como

Você

Não tá entendendo quase nada do que eu digo

Eu quero é ir-me embora

Eu quero dar o fora

E quero que você venha comigo

Eu me sento

Eu fumo

Eu como

Eu não agüento

Você está tão curtida

Eu quero é tocar fogo nesse apartamento

Você não acredita

Traz meu café com suíta

Eu tomo

Bota a sobremesa

Eu como eu como eu como eu como eu como

Você

Tem que saber que eu quero é correr mundo

Correr perigo

Eu quero é ir-me embora

Eu quero dar o fora

E quero que você venha comigo.

(VELOSO, Caetano. Literatura Comentada: Você Não Entende Nada. 2 Ed. Nova Cultura. 1998)

A repetição da expressão “eu quero”, em diversos versos, tem por objetivo

a)

fazer associações de sentido.

b)

refutar argumentos anteriores.

c)

detalhar sonhos e pretensões.

d)

reforçar a expressão dos desejos.

10.

Leia o texto abaixo e, em seguida, responda.

Texto I: (tirinha)

Texto II

Meditação

Para meditar,

o homus modernos ocidentalis

cruza as pernas

deixa as costas eretas

os braços relaxados

concentra a atenção num

ponto e assim imóvel

em pensamento e ação

liga a televisão.

A ideia expressão na tirinha é reforçada no poema pela ação de

a)

cruzar as pernas

b)

sentar-se ereto.

c)

Para ser ouvidoconcentrar-se num ponto.

d)

Para ser ignoradoesvaziar o pensamento.

11.

Leia os textos abaixo.

Texto 1

Identidade (DUPLA) revelada

O olhar enigmático e o sorriso misterioso da Mona Lisa guardam segredos que permaneceram ocultos por mais de 500 anos. Agora, o maior deles – a identidade da modelo retratada por Leonardo Da Vinci – foi aparentemente desvendado, como anunciaram ontem pesquisadores do Conselho Nacional para Valorização do Patrimônio Histórico, Cultural, Arquitetônico e Ambiental da Itália. Depois de fotografar em altíssima resolução a obra, os cientistas encontraram informações que, garantem, levaram à solução do enigma. E a conclusão é tão surpreendente quanto a genialidade de Da Vinci. O rosto visto por 8,5 milhões de pessoas todos os anos no Museu do Louvre, em Paris, é formado pela fusão dos semblantes de uma mulher e de um homem: Lisa Ghirardini, italiana que encomendou o quadro, e Gian Oreno, servo e aluno do pintor, também conhecido como Salai.

MELO, Max Milliano. Correio Braziliense. Brasília, 3 fev. 2011. Fragmento.

Texto 2

Desvendado o segredo de Mona Lisa

O enigmático sorriso de “Mona Lisa”, pintado pelo mestre italiano Leonardo Da Vinci, parece ter sido desvendado. Pelo menos é esta a convicção da neurobióloga e professora da Harvard Medical School, Margaret Livingstone. No Congresso Europeu de Percepção Visual, que decorreu na semana passada na Corunha (Galiza), aquela investigadora explicou que o sorriso misterioso de Gioconda não passa de uma ilusão óptica. A enigmática expressão parece desaparecer quando fixamos o quadro de frente e reaparece quando o olhar se fixa noutras partes do quadro. Por esta razão, só conseguimos visualizar o sorriso desde que os lábios da “musa” inspiradora de Da Vinci fiquem no nosso campo da visão periférica.

Disponível em: <http://monalisasegredo.blogspot.com/2008/07/desvendado-o-sorriso-de-mona-lisa.html>. Acesso em: 7 fev. 2011. Fragmento.

Uma abordagem do Texto 1 também presente no Texto 2 é:

a)

a identidade secreta de Mona Lisa.

b)

a ilusão de óptica presente na pintura de Da Vinci.

c)

o enigmático sorriso de Mona Lisa.

d)

o público visitante anual do Museu do Louvre.

12.

Leia o texto e responda.

A charge destina-se a

a)

criticar o conflito existente entre gerações.

b)

conscientizar os leitores da importância de preservar a natureza.

c)

apontar o desperdício de um desmatamento mal planejado.

d)

salientar um processo ainda rudimentar de trabalho rural.

13.

Leia o texto a seguir e responda.

CAPÍTULO PRIMEIRO

Art. 2o - OS VERDES - Movimento de Ecologia Social é uma entidade ecológica, cultural e científica tendo por finalidades:

I. a defesa intransigente dos direitos humanos, do meio ambiente e da paz;

II. a proteção ao patrimônio cultural, artístico, estético, histórico, turístico, paisagístico e aos direitos do consumidor;

III. [...]

IV. incentivar a formação e o desenvolvimento da consciência ecológica, como integrante de uma ética ambiental nacional e internacional;

V. [...]

VI. difundir a solidariedade e fraternidade entre todos os povos;

VII. estimular e difundir as atividades culturais, educacionais e científicas, através do desenvolvimento de pesquisas, projetos, edição de obras, produção de vídeos, filmes, slides, encontros, exposições, festivais, espetáculos teatrais, de dança e de música.

Art. 3° - OS VERDES - Movimento de Ecologia Social, proclama-se apartidário, respeitando a liberdade de consciência e opinião de seus associados, não admitindo, porém, controvérsias político-partidárias, religiosas, raciais ou sexuais em suas dependências e atividades.

A alternativa que melhor apresenta a finalidade dos artigos acima é

a)

participar de partidos políticos que defendam o meio-ambiente.

b)

promover a conscientização ecológica e a defesa dos direitos humanos.

c)

divulgar, estudar, apoiar e promover atividades ecológicas e culturais.

d)

apoiar a criação de novas leis ambientais.

14.

Leia o texto a seguir e responda.

PARA QUE SERVE A FEBRE

A febre é um sinal de alerta de que algo vai mal no organismo. Mais cientistas do Roswell Park Center Institute, nos EUA, afirmam que ela é bem mais do que isso. Segundo um artigo publicado por eles na “Nature Immunology”, a temperatura corporal elevada ajuda o sistema de defesa do organismo a identificar a causa de uma infecção e combatê-la. Num estudo com camundongos, eles viram que quando há febre, o número de linfócitos (tipo de célula de defesa) dobra. A febre funcionaria como um gatilho para o corpo se proteger de infecções.

O artigo acima tem por finalidade:

a)

alertar o leitor contra a febre

b)

ensinar o leitor a proteger-se das infecções

c)

informar o leitor sobre medicamentos novos

d)

combater ideias erradas sobre a febre

15.

Leia o texto abaixo.

Um grau a mais de qualidade de vida

Graças à tecnologia, as cirurgias de catarata têm hoje resultados altamente satisfatórios.

Pacientes que já passaram pela operação e ficaram com grau residual na visão podem “zerar” o problema com uma nova técnica, que consiste na implantação de lentes especiais. Elas são inseridas sobre as previamente existentes, que fazem o papel do cristalino danificado. Trata-se de upgrade, eliminando a necessidade de óculos. “A medicina foi em busca de uma solução apropriada para aqueles que implantaram originalmente lentes monofocais e que agora gostariam de obter mais qualidade de vida e independência do uso de óculos”, observa o oftalmologista Celso Boianovsky, especialista em catarata. Pacientes com lentes multifocais dispensam a correção.

Revista do Correio. Correio Braziliense. 22 ago. 2010, p. 20.

O objetivo desse texto é

a)

dar uma informação.

b)

descrever um experimento.

c)

ensinar um procedimento.

d)

fazer uma crítica.