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Preparação para o SAEB 6º

Total questions: 13

Worksheet time: 13mins

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Date
1.

Amanda está ajudando a pintar um mural na escola e precisa identificar algumas formas. Observe a figura com bastante atenção e marque a alternativa correta.

a)

as partes: 4, 5 e 6, possuem no mínimo um par de lados paralelos.

b)

as partes: 1, 2, 5, 6, 7, 8 e 9 possuem lados que formam ângulos retos.

c)

as partes: 3, 5 e 8 não possuem lados paralelos.

d)

as partes 4, 5 e 6 são paralelogramos.

2.

  1. José está construindo um jardim e precisa escolher um formato para uma das seções. Ele quer um quadrilátero que possui dois lados paralelos de medidas diferentes e dois não paralelos de mesma medida. Olhando para os modelos disponíveis, qual formato ele deve escolher?

a)

I, trapézio retângulo

b)

II, trapézio isósceles

c)

III, trapézio escaleno

d)

  1. IV, losango

3.

Annah está fazendo um projeto de arte e ampliou proporcionalmente um trapézio conforme mostram as figuras 1 e 2 abaixo. De quanto foi esse aumento?

a)

dobrou

b)

triplicou

4.

Os desenhos representam o formato de um jardim que será construído na escola de Emma. Inicialmente pensou-se num jardim pequeno, mas, devido ao grande entusiasmo que causou entre os alunos, a diretora solicitou que fizessem um novo projeto, com desenho maior. O novo projeto terá área:


a)

2 vezes maior do que o primeiro

b)

3 vezes maior do que o primeiro

c)

4 vezes maior do que o primeiro

d)

6 vezes maior do que o primeiro

5.

Um ângulo reto mede 90°. Todo ângulo maior que 90° é chamado de ângulo obtuso e todo ângulo menor que 90° é chamado de ângulo agudo. Observe como Pedro desenhou os movimentos que fez na aula de Educação Física. Seus braços e tronco formam vários ângulos. Classifique-os, respectivamente, como retos, agudos ou obtusos.

a)
  1. I- Agudos, II - Obtusos, III - Retos

b)
  1. I- Obtusos, II - Agudos, III - Retos

c)
  1. I- Retos, II - Obtusos, III - Agudos

d)
  1. I- Agudos, II - Retos, III - Obtusos

6.

Evandro está olhando para uma placa de trânsito que tem a forma de um polígono. Qual é o nome desse polígono?

a)

Octógono

b)

Quadrilátero

c)

Hexágono

d)

Triângulo

7.

Maryá está organizando um piquenique em um parque que é representado por um plano cartesiano. Ela marcou os locais onde cada amigo deve se encontrar. O ponto onde Anika deve se encontrar com Maya tem as coordenadas (4,1). Esse ponto é o vértice:


a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

8.

Luna está organizando cubinhos em uma caixa maior. Quantos cubinhos cabem na caixa maior?

a)

70

b)

71

c)

72

d)

73

9.

Daniel está ajudando a medir algumas distâncias. Quais números completam os espaços coloridos?

a)

300, 20, 8, 9

b)

300, 9, 20, 8

c)

300, 8, 20, 9

d)

 9, 20, 8, 300

10.

Danilo está medindo a distância em uma régua. Qual número corresponde ao ponto P na régua?


a)

5,4

b)

5,5

c)

5,6

d)

5,9

11.

Aline está organizando uma linha numérica para um projeto de matemática. Ela precisa marcar o número 33,5. Qual letra representa a posição correta de 33,5 na linha numérica?

a)

P

b)

Q

c)

R

d)

S

12.

Hanay está fazendo um bolo e precisa de 10 minutos para misturar os ingredientes. Sabendo que uma hora tem 60 minutos, a representação em fração do tempo que ela gasta em relação a uma hora é:

a)

15\frac{1}{5}

b)

160\frac{1}{60}

c)

16\frac{1}{6}

d)

13\frac{1}{3}

13.

Quantas ordens e quantas classes o número 103 512 apresenta? Lembrete: ordens são unidade, dezena, centena, unidade de milhar, etc. Ou seja, cada algarismo. Classes são o agrupamento de três ordens.

a)

2 ordens e 2 classes

b)

6 ordens e 2 classes

c)

6 ordens e 6 classes

d)

3 classes e 2 ordens