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WorksheetsREVISÃO - G4
Total questions: 41
Worksheet time: 3hrs 11mins
Qual das alternativas tem somente substantivos próprios?
parque, praia, Ibirapuera
Vila Lobos, Santos, Ubatuba
escola, Mesquita, alunos
Na frase: " Bibi e Lilica são as gatinhas da minha vovó", quais são os substantivos comuns?
Bibi, Lilica
gatinhas, vovó
vovó, Bibi
Lilica, vovó
Qual das frases tem UM substantivo próprio?
Luca e Zezé são amigos inseparáveis.
Jorge é o pai do meu tio.
O cachorro da vizinha pulou o muro.
Selecione a alternativa que tem DOIS substantivos próprios e UM comum.
João, carro, Pedro
Pedro, carro, cabelo
Mário, medo, milho
Qual das frases tem apenas substantivos comuns?
Na cozinha eu encontrei um gato, um gato e uma cozinheira.
José é o cachorro da tia Fernanda.
Maria alimenta o gato todos os dias.
Qual das frases tem apenas substantivos comuns?
Na cozinha eu encontrei um gato, um gato e uma cozinheira.
José é o cachorro da tia Fernanda.
Maria alimenta o gato todos os dias.
Qual das frases tem apenas substantivos comuns?
Na cozinha eu encontrei um gato, um gato e uma cozinheira.
José é o cachorro da tia Fernanda.
Maria alimenta o gato todos os dias.
Selecione apenas a alternativa que tem substantivos comuns.
mesa, cadeira, elefante
leão, África, Silvana
periquito, Havaí, sabiá
Bola, boliche e corda são substantivos:
COMUM
PRÓPRIO
"Fortaleza é uma bela cidade."
Quais substantivos aparecem nessa frase?
Fortaleza, cidade
Fortaleza, bela
bela, cidade
Qual das frases tem UM substantivo próprio e DOIS comuns?
Julia e seu amigo foram ao parque.
Beto e Betina são irmãos gêmeos.
Joana tem uma vaquinha
Qual classe de palavras mostra uma característica de algo ou alguém?
Substantivo
Adjetivo
Verbo
Advérbio
O que é um adjetivo?
É a palavra que se usa no lugar do nome ou a ele se refere.
É a palavra que se antepõe ao substantivo com a intenção de particularizar ou indefinir o nome.
É uma palavra que indica acontecimentos representados no tempo, como uma ação, um estado, um processo ou um fenômeno.
É a palavra que expressa uma qualidade ou característica.
Na frase: "Que dia maravilhoso!" Qual é o adjetivo?
dia
maravilhoso
Na frase: "O menino gosta do brinquedo novo." O adjetivo é:
menino
novo
brinquedo
gosta
Na frase: "O André e o Pedro são generosos e amáveis" os adjetivos são:
André e Pedro
Generosos e amáveis
Generosos e Pedro
Amáveis e André
Procure o adjetivo.
criança
alto
cor
uma
"O verdadeiro amor nunca se desgasta. Quanto mais se dá, mais se tem." (O Pequeno Príncipe – Antoine de Saint-Exupéry). Qual o adjetivo?
Amor
Verdadeiro
Desgasta
Nunca
"Há coisas que são preciosas por não durarem."
(O Retrato de Dorian Gray - Oscar Wilde). Qual o adjetivo?
Coisas
Preciosas
Não
Durarem
Para que servem os adjetivos?
Nomear as coisas
Anteceder os substantivos
Dar características aos substantivos
Substituir os substantivos
me sa
me
sa
semana
se
ma
na
Leia a frase:
Que linda flor!
O sinal de pontuação usado foi:
Ponto final
Ponto de interrogação
Ponto de exclamação
Nenhuma das alternativas
Que sinal é utilizado para indicar a fala de um personagem?
Ponto final.
Reticências.
Travessão.
Dois-pontos.
"Na cesta há muitas frutas: banana, maçã, laranja e mamão". Qual é o sinal de pontuação que falta nessa frase?
Dois-pontos.
Vírgula.
Ponto de exclamação.
Ponto e vírgula.
VOCÊ ME USA EM UMA PERGUNTA, QUEM EU SOU?
EU SOU UMA FRASE EXCLAMATIVA
Papai estava feliz?
Frase afirmativa
Frase interrogativa
Frase exclamativa
Frase negativa
Selecione o sinal que falta:
- Esta camisola é fofinha__ quentinha e colorida.
.
,
!
Selecione o sinal que falta:
Esta é a minha lista de compras: bananas__ pão__ manteiga__ maçãs__ leite.
.
,
;
Selecione o sinal que está faltando:
- Vamos brincar__
,
?
;
Quem é esta menina ___
.
!
?
:
Eu fui à praia hoje.
Frase negativa
Frase interrogativa
Frase exclamativa
Frase afirmativa
Leia o texto com atenção e depois marque a alternativa correta:
Eu
Eu não era velho nem novo. Tinha a capa colorida, um pouco amassada, e uma das páginas rasgada na parte de baixo, naquele lugar que chamavam de pé de página. Vivia jogado no canto de um quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino entrava para brincar. O que eu mais queria era que ele me desse atenção, me segurasse, passasse as minhas páginas, lesse o que eu tenho para contar. Mas que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeça e outros brinquedos. Eu me sentia um grande inútil.
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que minhas lágrimas molharam todas as minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um tempão para secar. Veio a noite, as lágrimas continuavam úmidas. Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho de pelúcia.
No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e minhas páginas secaram todas.
A minha sorte é que as letras não deslizaram pelas páginas e foram embora.
Pontes Neto
A história que você leu acontece:
Numa rua
Numa janela
Num quarto
Num baú
O personagem principal do texto EU era:
Um brinquedo
Um livro
Um caderno
Um menino
No trecho “Parecia que eu tinha feito xixi no quarto” a expressão grifada dá a ideia de:
Tempo
Causa
Intensidade
Lugar
O desejo do personagem era:
Que lhe desse atenção
Que passasse suas páginas.
Que lhe segurasse e lesse
Todas às opções anteriores.
“Eu me sentia um grande inútil”, a palavra grifada significa:
Sem valor.
Valorizado
Agradável
Útil
Leia o texto
O que disse o passarinho
(...)
Um passarinho me contou
Que a ostra é muito fechada,
Que a cobra é muito enrolada
Que a arara é uma cabeça oca,
E que o leão-marinho e a foca...
Xô xô, passarinho, chega de fofoca!
PAES, José Paulo. O que disse o passarinho.
A pontuação usada no final do verso “e que o leão-marinho e a foca...” sugere que o passarinho:
Está cansado.
Está confuso.
Não tem mais fofocas para contar.
Ainda tem fofocas para contar.
Leia o texto abaixo e, a seguir.
A Raposa e o Canção
Passara a manhã chovendo, e o cancão todo molhado, sem poder voar, estava tristemente pousado à beira da estrada. Veio a raposa e levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol ardente. Mestre cancão enxugou e começou a cuidar do meio de escapar à raposa. Passam perto de um povoado. Uns meninos que brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa caçadora. Vai o cancão e fala:
— Comadre raposa, isso é um desaforo! Eu se fosse você não agüentava! Passava uma decompostura!...
A raposa abre a boca num impropério terrível contra a criançada. O vaia o voa, pousa triunfalmente num galho e ajuda a vaia-la...
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. 6ª ed. Rio de Janeiro. Ediouro, 2001.01
Para escapar da raposa, canção encontrou uma forma:
inteligente
bondosa
ingênua
corajosa
O canção escapou porque:
a raposa estava cansada.
ele estava molhado.
a raposa abriu a boca.
eles passavam perto de um povoado.
