Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика-психология 4-нұсқа

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Болашақ ұстаздың инновациялық іс-әрекеті қанша өлшеммен сипатталады?

a)

3

b)

7

c)

5

d)

2

2.

Педагогикалық психология құрылымы қанша бөлімнен тұрады?

a)

7

b)

5

c)

3

d)

4

3.

Тұлғаның бағыттылығының компоненті

a)

Өмірлік тәжірибе

b)

Бағдар

c)

Қабілеттер

d)

Объективтілік

4.

Адамның дамып жетілуіне қоршаған ортаның, қоғамның, тәлім-тәрбие істерінің әсері қай фактормен байланысты

a)

Танымдық

b)

Әлеуметтік

c)

Физиологиялық

d)

Биологиялық

5.

К. Юнг ұстазы Фрейдпен келісімге келе алмай, өзінің бөлек жасаған жүйесін қалай атады?

a)

20 ғасыр психология

b)

Аналитикалық  психология

c)

Математикалық психология

d)

Әдеби психология

6.

Мұғалімнің бойынан табылатын компоненттер нешеу?

a)

2

b)

3

c)

11

d)

5

7.

Оқу-тәрбиелік әрекет нәтижесінде жауапкершілікпен жетудегі оқытушы мен оқушылардың біріккен оқу іс-әрекетін ұйымдастыру

a)

Конструктивті қызмет

b)

Ақпараттық білім берушілік қызмет

c)

Бақылау-бағалау қызметі

d)

Ұйымдастырушылық қызмет

8.

Әлемдегі математиканың рөлін айқындау және түсіне білу, метематикалық тұжырымдарды дәлелді негіздей білу және қызығушылығы бар ойлы азаматқа тән қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін математиканы қолдана білу қабілеттері

a)

Оқу сауаттылығы

b)

Функционалдық сауаттылық

c)

Математикалық сауаттылық

d)

Дүниетану сауаттылығы

9.

Оқу бағдарламасы мен дидактика, методика талаптарына сай ғылыми-әдістемелік тұрғыдан жазылған оқу пәнінің мазмұнын жүйелі түрде баяндайды

a)

оқулық

b)

сабақ

c)

тәрбие жоспары

d)

анықтамалық сөздік

10.

Педагогтың тіл байлығы

a)

Сөздік қордың жеткіліктілігі

b)

Сөздің нақты айтылмауы

c)

Сөздің тұрақсыздығы

d)

Сөздің көнелігі

11.

Педагогикалық іс-әрекеттің тәсілдері

a)

Оқушы тәжірибесі

b)

Стимул

c)

Бағдар

d)

Реакция

12.

Шет елдерде кең тараған жеке-дара оқыту формасы

a)

топтық

b)

ұжымдық

c)

тьюторлық

d)

жеке

13.

Тұлғаның тұрақты, дара әлеуметтік ерекшеліктерінің жиынтығы

a)

мінез

b)

сезім

c)

қабілет

d)

ерік

14.

Тұлға дамуының ең соңғы кезеңінің аты және жас аралығы:

a)

Кеш ересек шақ (60 жастан жоғары)

b)

Ересек шақ (70 жастан жоғары)

c)

Кеш ересек шақ (70 жастан жоғары)

d)

Кеш ересек шақ (80 жастан жоғары)

15.

Психоанализдің прогресі үшін ассоциация деген қоғамды негіздеді

a)

Э.Фромм

b)

К.Хорни

c)

К. Юнг

d)

А.Адлер

16.

Мұғалімнің, тәрбиешінің физикалық және психикалық саулығына маңызды іс-әрекет формасы

a)

оптимизм

b)

дербестік

c)

сараптаушылық

d)

бағыттылық

17.

Тәрбие тәсілдері нешеге бөлінеді?

a)

4

b)

2

c)

6

d)

5

18.

Педагогикалық психологияда тәрбиенің негізіне жататын келесі әсер ету механизмін талдау өте маңызды

a)

Әсер етудің психологиялық механизмдері

b)

Әсер етудің әлеуметтік механизмдері

c)

Әсер етудің физиологиялық механизмдері

d)

Әсер етудің педагогикалық механизмдері

19.

Педагогикалық мақсат таксономиясының екінші аймағы

a)

аффективтік

b)

психомоторлы

c)

когнитивтік

d)

сензитивті

20.

Педагогикалық психологияның негіздерін құруда үлес қосқан ғалым

a)

К. Юнг

b)

П. Ф. Каптерев

c)

Б. Ф. Ломов

d)

Э. Холл

21.

А. Адлер психологтардың ойына әлеуметтік өзгерткіштер дегенді салып, қандай психологияның дамуына негіз салды?

a)

физикалық

b)

биоәлеуметтік

c)

әлеуметтік

d)

биофизикалық

22.

Дидактиканың негізін салушы чех педагогы

a)

Я. А. Коменский

b)

К. Д. Ущинский

c)

Ж. Ж. Руссо

d)

В. Сухомлинский

23.

Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі индивид

a)

Жеке тұлға

b)

Жеке объект

c)

Мән-мағына

d)

Жеке қатынас

24.

Адамды әрекетке бағыттайтын, қажетін өтеуге талаптандыратын түрткі

a)

Мотив

b)

Дүниетаным

c)

Сенім

d)

Мұрат

25.

Жас ұрпақты ғылымның жетістіктерін меңгеруді, білімдерін дамытуды міндеттейді.

a)

Оқытудың мазмұны

b)

Тәрбие тәсілдері

c)

Оқытудың жоспарлығы

d)

Тәрбие нәтижесі

26.

Жеке адамның объектіге, оның өмірлік мәні мен эмоциялық тартымдылық күшіне қарай таңдамалы қатынасы

a)

Қызығушылық

b)

Мінез-құлық

c)

Қабілет

d)

Дүниетаным

27.

Ата-ана балаға ешқандай шектеу қоймайды, балаға немқұрайлы қарайды, қарым-қатынасқа жабық және бақылаудың төменгі деңгейін болжайтын отбасылық тәрбие стилі.

a)

беделді

b)

индиферентті

c)

либералды

d)

авторитарлы

28.

Мұғалімнің педагогикалық қабілетінің негізгі діңгегі

a)

Мінез-құлық суггестия

b)

Көпшіл

c)

Психологиялық саулығы

d)

Балаларға қарай ыңғайлануы

29.

Онтогенезде күрделенетін құрылым ретінде интеллектті дамыту, ең бастапқы  кезеңінен бастап баланың интеллектуалдық дамуының сенсомоторлық деңгейін белгілеуді (0-2 жас) толығымен ашқан

a)

Б.Г. Ананьев

b)

Ж.Пиаже

c)

С.Л. Рубинштейн

d)

К. Юнг

30.

Шәкірт пен ұстаздың өзара бірлесіп, ынтымақтасып жасайтын ортақ іс-әрекеті

a)

Өсу

b)

Даму

c)

Қиялдау

d)

Оқыту

31.

"Тұлға дамуының басты көзі - туа біткен психологиялық факторлар" деп санаған ғалым

a)

А.Маслоу

b)

З.Фрейд

c)

Г.Спенсор

d)

К.Юнг

32.

«Педагогтарда мамандыққа және іс-әрекет үдерісіне қанағаттану индексі жалпы жоғары»,- деп тұжырымдаған.

a)

Н.В.Кузьмина

b)

А.Маслоу

c)

Э.Холл

d)

Л.С.Выготский

33.

«Еркін сынып» теориясының тұжырымдамасының шыққан жылы

a)

1960

b)

1970

c)

1980

d)

2000

34.

Қиялға берілу, "жалған" ретінде кез келген оқиғаны қабылдамау құбылысы

a)

жүйелілік

b)

ығыстыру

c)

жоққа шығару

d)

қалыптастыру

35.

Фрейдке сәйкес, психикалық өмір үш деңгейде өтеді:

a)

Астарсана, бейсана, тұлға

b)

Сәби, бейсана, саналы

c)

Тұлға, бейсана, сәби

d)

Саналы, астарсана, бейсана

36.

Адамның белгілі бір әрекетке бет бұруы, қабілеттің алғашқы белгісі

a)

Данышпандылық

b)

Бейімділік

c)

Қабілет

d)

Дарындылық

37.

Дағдылар нешеге бөлінеді?

a)

6

b)

10

c)

4

d)

3

38.

Қабілеттің негізгі түрлерінің бөлінуі

a)

3

b)

5

c)

9

d)

2

39.

Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылатын мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланылатын жол

a)

Сабақ барысы

b)

Тәрбие әдісі

c)

Тәрбие мәні

d)

Оқыту мазмұны

40.

К.Юнг адам ата-аналарынан мұра бойынша дайын алғашқы идеялар алады деп айтқан. Ол оларды қалай атаған?

a)

кешен

b)

цензуралау

c)

архетиптер

d)

либидо

41.

Жазба бақылау тапсырмаларын (жаттығулар, бақылау жұмыстары, шығармалар, істелген жұмыстар бойынша есеп беру ж.т.б.) орындау формасындағы қадағалау әдісі

a)

Ауызша бақылау

b)

Тәжірибелік реттеу

c)

Жазбаша қадағалау

d)

Компьютерлі есептеу

42.

Оқу, тұрмыс және өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда қолданылатын қадағалау әдісі

a)

Компьютерлі есептеу

b)

Ауызша бақылау

c)

Тәжірибелік қадағалау

d)

Жазбаша бақылау

43.

Әр түрлі қадағалау әдістерінің бірге қолданылуы

a)

Аралас (тығыздалған) қадағалау

b)

Ауызша бақылау

c)

Компьютерлі есептеу

d)

Тәжірибелік реттеу

44.

Оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалатын қадағалау әдісі

a)

Жазбаша бақылау

b)

Компьютерлі есептеу

c)

Ауызша қадағалау

d)

Тәжірибелік реттеу

45.

Білім, ептілік және дағдылардың игерілу дәрежесін анықтау

a)

реттеу

b)

есептеу

c)

жоспарлау

d)

бағалау

46.

Заңдық тұрғыдағы статусы бар, мүшелері қоғамдық еңбек бөлінісі жағдайында олардың еңбегін ұйымдастыратын әлеуметтік тапсырысты іс-әрекетпен біріккен нақты не шартты әлеуметтік қауымдастық.

a)

Ұжым

b)

Аралас топ

c)

Ресми топ

d)

Диффузиялық топ

47.

Адамдар топтасуының ұйымдасқан түрі

a)

Ұжым

b)

Диффузиялық топ

c)

Аралас топ

d)

Ресми топ

48.

Шағын топтарды зерттеуде жеке тұлғаның тұлғааралық қарым-қатынас ерекшеліктерін зерттеуге арналған әдіс

a)

эксперимент

b)

социометрия

c)

тест

d)

контент-талдау

49.

Біріккен іс-әрекет қажеттілігін туғызатын, адамдар арасындағы байланыстың дамуын орнататын күрделі көп жоспарлы үрдіс

a)

Мотивация

b)

Қарым-қатынас

c)

Іс-әрекет

d)

Әрекет

50.

Алға қойылған мақсат-мүдделерін жүзеге асыру үшін ынтымақты болып, сайланған басшының жетекшілігімен әр алуан істерді атқаратын

a)

ресми топ

b)

ассоциация

c)

ұжым

d)

топ