Ғылыми теорияны немесе болжамды растау немесе жоққа шығару

 Мұғалімдердің сабақ жоспарларын бақылау

Эмпирикалық заңдылықтардың дәйекті мәніне жету мен қалыптастыру

Оқушылардың тәртібін бағалау әдісі

 Білімді жетілдіру, оқыту, тәрбиелеу және дамыту тәжірибесін жаңарту

Тұлғаның (оқушы, студент, т.б.) денсаулығына зиян келтірмеу

 Оқу-тәрбие үдерісін жетілдіру бағытында қолдану

Эксперименттік деректерді зерттеудің бастапқы гипотезасына сәйкес келмесе, өзгерту

 Зерттеудің мақсат, міндеттеріне сәйкес эксперименттік базаны анықтау

 Эксперимент барысында барлық қатысушыларды бірдей әдіспен оқыту міндетті емес

Қалыпты – оқыту мен тәрбиенің күнделікті жағдайларында жүзеге асады

Зертханалық – оқушылардың белгілі бір топтарын бөліп алу арқылы жүзеге асады

Оқушылардың үлгерімін бағалау әдісі

Қайталанатын – зерттеу нысанын қайта құруға бағытталады

Белгілеп-анықтайтын – зерттеу нысанының бастапқы күйін белгілеп, көрсетеді

Эксперименттік жұмыстың жоспары болуы қажет

Эксперимент түрі таңдалып, оның мүмкін нәтижелері ойластырылуы тиіс

 Оқушылардың күнделікті тәртібін бақылау жеткілікті

Зерттеу құбылыстарына әсер ететін факторлар мен бақыланатын мөлшерлер анықталмауы керек

Эксперимент тек мұғалімнің жеке тәжірибесіне сүйене отырып жүргізіледі

Нысанды өзгерту және қайта құру мүмкіндігі

Табиғи жағдайда бақыланбайтын құбылыстардың қасиеттерін анықтау

Эксперименттік зерттеу кездейсоқ жүргізіледі

Эксперимент нәтижелерін алдын ала болжау мүмкін емес

Құбылысты «таза күйінде» қарастыру және эксперимент жағдайларын белгілеу

мәліметтерді талдау және қорытынды шығару

болжамдар мен теорияларды тәжірибелі тексеру, жаңа ғылыми тұжырымдамаларды қалыптастыру

ғылыми мақалалар жазу және жариялау

зертханалық құралдарды қолдану әдістерін үйрену

тек бұрынғы ғылыми теорияларды қайталау

Үлгілеу – зерттеу нысанының кейбір жақтарын, байланыстарын, қызметін көрсететін элементтер жүйесі болып табылады.

 Үлгілеу педагогикалық зерттеулердің барлық кезеңдерінде қолданылатын танымның жалпы әдісі болып есептеледі.

Үлгілеу тек математикалық есептеулер жүргізуге арналған әдіс.

Идеалды модель – таным құралы ретінде ғылыми таным үдерісімен бірге қалыптасады.

Үлгілеу тек нақты физикалық нысандарды зерттеуге қолданылады.

 Педагогикалық міндеттер мен педагогикалық жағдаяттарды модельдеу

Ғылыми мақалалардың әдеби стильге сәйкестігін бағалау

Оқыту, тәрбие, үйренушілерді дамыту үдерісін модельдеу

Білім беру ұйымдарының басқару жүйесі жағдайын модельдеу

Педагогикалық зерттеулерде қолданылатын терминдерді жіктеу

Зерттелетін үдеріс пен құбылысты көрнекі-бейнелі түрде сипаттау

 Зерттеушінің шығармашылық жорамалдарын толықтай жоққа шығару

 Педагогикалық құбылыстарды матрица, символ, математикалық формула түрінде көрсету мүмкіндігі

 Үлгілеу тек нақты эксперименттік зерттеулерде қолданылады

 Модель зерттелетін құбылысты толық әрі жан-жақты бейнелейді

Шама, үлгі, норма

 Тек математикалық есептеулерде қолданылатын ұғым

Логика мен ғылым әдіснамасында шынайылықтың белгілі фрагментінің аналогы

 Тек педагогикалық зерттеулерге арналған құрал

Күнделікті тұрмыста қолданылатын қарапайым схема

 Нысан және оған қатынастық мәндерді көрсететін көрнекілік құралы

Ғылыми зерттеулерде тек математикалық есептеулер үшін қолданылатын ұғым

Кез келген зерттеу үдерісінде міндетті түрде қолданылатын құрал

Шартты бейне, схема сияқты көрнекілік элементі

 Тек философия саласына қатысты термин