wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

البعقات والترجمات

Total questions: 61

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

بدأ الاتصال الثقافي بين مصر وأوروبا بمجيء:

a)

الحملة الإنجليزية

b)

الحملة الفرنسية

c)

حملة المماليك

d)

حملة محمد علي

2.

كان الاتصال الحقيقي بين مصر وأوروبا في عهد:

a)

الخديوي إسماعيل

b)

الملك فؤاد

c)

محمد علي

d)

عباس حلمي

3.

أراد محمد علي أن يقيم دولة قوية قوامها:

a)

الزراعة

b)

التعليم

c)

الجيش

d)

التجارة

4.

رأى محمد علي أن السبيل إلى القوة هو:

a)

تقوية الاقتصاد المحلي

b)

أخذ العلوم والفنون من الغرب

c)

السيطرة على أوروبا

d)

القضاء على الدولة العثمانية

5.

أنشأ محمد علي مدرسة في:

a)

باريس

b)

روما

c)

القاهرة

d)

لندن

6.

الغرض من المدرسة هو تعليم:

a)

الطب

b)

الفلك

c)

العلوم السياسية

d)

اللغة الفرنسية

7.

كان ناظر المدرسة في باريس

a)

من رجال فرنسا

b)

من رجال البعثة الأولى

c)

من رجال الجيش

d)

  • من الأزهر

8.

أغلقت المدرسة مصر في باريس سنة:

a)

  • ١٨٤٨م

b)

١٨٢٧م

c)

١٨٣٨م

d)

١٨٥٨م

9.

أوفد محمد علي أول بعثة إلى:

a)

إنجلترا

b)

باريس

c)

روما

d)

ألمانيا

10.

سنة إرسال أول بعثة كانت:

a)

  • ١٨٤٨م

b)

١٨٣٨م

c)

١٨٢٧م

d)

١٨٥٠م

11.

كان معظم أفراد البعثة من:

a)

غير المصريين

b)

أبناء الجيش

c)

الفلاحين

d)

علماء الأزهر فقط

12.

بعض أفراد البعثة كانوا من:

a)

الأتراك

b)

أهل الشام

c)

طلاب مدارس أجنبية

d)

  • طلاب الأزهر

13.

بلغ عدد طلاب البعثة الأولى:

a)

٣٤ طالبًا

b)

٥٤ طالبًا

c)

٤٤ طالبًا

d)

٦٤ طالبًا

14.

كان إمام البعثة:

a)

محمد عبده

b)

علي مبارك

c)

رفاعة الطهطاوي

d)

أحمد لطفي السيد

15.

عاد أفراد البعثة وهم مزودون بـ:

a)

كتب دينية فقط

b)

  • ثقافة واسعة في مختلف الفنون

c)

سلاح وعتاد

d)

خطط حربية

16.

من المجالات التي تعلموها:

a)

القانون والطب فقط

b)

التجارة والسياسة فقط

c)

الطب والهندسة والفلك

d)

التاريخ واللغة فقط

17.

بعد أول بعثة:

a)

توقفت البعثات

b)

توالت البعثات إلى أوروبا

c)

اكتفى محمد علي بالبعثة الأولى

d)

أرسلت بعثات إلى الدول العربية

18.

كانت التخصصات في:

a)

التجارة والفلاحة

b)

فروع العلم والأدب

c)

الجغرافيا فقط

d)

  • السياسة فقط

19.

من آثار البعثات

a)

تأليف الكتب

b)

إرسال الجيوش

c)

إنشاء المساجد

d)

توحيد القبائل

20.

من نشاطات البعثات:

a)

تصدير المنتجات

b)

الزراعة

c)

حركة الترجمة

d)

التجارة الدولية

21.

من أهداف البعثات العلمية:

a)

النهضة العلمية

b)

القضاء على الغرب

c)

نشر الدين

d)

  • الاستقلال السياسي

22.

من الآثار الأدبية للبعثات:

a)

ضعف اللغة العربية

b)

نقل آثار الغرب من الأدب

c)

الانعزال الثقافي

d)

تقليد الشعر الجاهلي

23.

أُرسل رفاعة الطهطاوي إلى باريس كـ:

a)

مترجم

b)

جندي

c)

إمامًا للبعثة

d)

طبيبًا

24.

تعلم المبعوثون في باريس:

a)

الطب والهندسة والفلك

b)

  • الفقه فقط

c)

فنون الحرب

d)

التجارة

25.

البعثة ساعدت على:

a)

الانغلاق الثقافي

b)

ضعف التعليم

c)

النهضة الأدبية الحديثة

d)

تراجع اللغة الفرنسية

26.

حركة الترجمة تُعد من:

a)

المعوقات

b)

الوسائل الترفيهية

c)

مظاهر النهضة

d)

أسباب الفشل

27.

من أسباب إنشاء مدرسة باريس:

a)

تعليم اللغة الفرنسية للمبعوثين

b)

  • تدريب الجنود

c)

بيع المنتجات

d)

عقد المؤتمرات

28.

محمد علي أراد التعلم من الغرب من أجل:

a)

  • تقليدهم بالكامل

b)

  • الاستقلال عنهم

c)

تقوية دولته بالعلم

d)

نشر الإسلام

29.

ناظر المدرسة الباريسية كان:

a)

فرنسيًا

b)

من رجال البعثة الأولى

c)

عسكريًا

d)

مريضًا

30.

  1. البعثات العلمية أدت إلى:

a)

انهيار الدولة

b)

إحياء العلوم والفنون

c)

  • الانعزال الثقافي

d)

تقليد الغرب سياسيًا فقط

31.

  1. من نتائج توالي البعثات إلى أوروبا:

a)

تدهور التعليم

b)

العودة إلى العصور الوسطى

c)

  • التخصص في فروع العلم والأدب

d)

  • انتشار الجهل

32.

  1. من وسائل النهضة التي ظهرت بعد البعثات:

a)

تعطيل المدارس

b)

تأليف الكتب

c)

منع الترجمة

d)

حرق المكتبات

33.

حركة الترجمة نشطت بعد

a)

الحملة البريطانية

b)

إرسال البعثات العلمية

c)

إنشاء الأزهر

d)

نهاية الدولة العثمانية

34.

  1. أسهمت الترجمة في:

a)

تقليص التعليم

b)

زيادة الأمية

c)

نقل العلوم الغربية

d)

  • محو التراث العربي

35.

  1. أول بعثة علمية كانت تضم:

a)

مهندسين فقط

b)

فلاحين

c)

طلاب من جنسيات مختلفة

d)

رجال دين فقط

36.

كان الغرض من حركة الترجمة في بدايتها:

a)

  • ترجمة الكتب الدينية

b)

  • نقل الشعر الجاهلي

c)

نقل العلوم التطبيقية إلى المدارس

d)

نشر الثقافة الشعبية

37.

أنشأ محمد علي المدارس من أجل:

a)

تعليم الزراعة

b)

تدريس العلوم التطبيقية

c)

تدريب الجنود

d)

التجارة الخارجية

38.

توسعت حركة الترجمة في عهد:

a)

محمد علي

b)

إسماعيل

c)

عباس حلمي

d)

فؤاد الأول

39.

شملت التوسعة حركة الترجمة في مجالات:

a)

الفقه والتفسير

b)

التاريخ والحديث

c)

الآداب والفنون

d)

الطب والهندسة فقط

40.

من المدارس المتخصصة في الترجمة:

a)

الأزهر الشريف

b)

  • مدرسة الألسن

c)

دار الإفتاء

d)

معهد العلوم السياسية

41.

أُسست مدرسة الألسن في سنة:

a)

١٨٢٠م

b)

١٨٤٨م

c)

١٨٣٦م

d)

١٨٨٠م

42.

من المدارس التي أُسست سنة ١٨٨٠م:

a)

مدرسة الألسن

b)

كلية الآداب

c)

المعهد العالي للغات

d)

  • دار العلوم التوفيقية

43.

المكتب الذي تحوّل إلى مدرسة المعلمين الخديوية كان:

a)

مكتب الترجمة والتحرير

b)

مكتب التاريخ

c)

مكتب الصحافة

d)

مكتب التأليف والنشر

44.

من أسباب ازدهار الترجمة في مصر:

a)

  • الطلاب الأزهريين

b)

البريطانيون

c)

علماء الأزهر

d)

  • اللبنانيون والسوريون الذين نزحوا إلى مصر

45.

تركّز اهتمام الشوام في الترجمة على:

a)

العلوم الطبيعية

b)

الطب والفلك

c)

الآداب والفنون

d)

  • علوم القرآن

46.

كان اتصال الشوام بالأدب الغربي:

a)

  • أقل من المصريين

b)

أقوى من المصريين

c)

مساوٍ للمصريين

d)

غير موجود

47.

قام الشوام بترجمة:

a)

المسرحيات والقصص الغربية

b)

الأحاديث النبوية

c)

كتب الجغرافيا

d)

كتب الطبخ

48.

أصدر الشوام مجلات تهتم بـ:

a)

  • الشعر العربي القديم

b)

اللغة السريانية

c)

ترجمة ونشر الروايات الغربية

d)

العلوم السياسية

49.

أدت الترجمة إلى:

a)

ضعف اللغة العربية

b)

توقف التأليف

c)

انهيار التراث العربي

d)

تضاعف تيار الفكر الغربي في الشعر والنثر

50.

من آثار الترجمة الأدبية:

a)

ظهور المدارس النقدية

b)

إهمال النثر

c)

التركيز على الشعر فقط

d)

التوقف عن كتابة المسرحيات

51.

ازدهرت فنون النثر الحديث محاكية:

a)

الأدب الجاهلي

b)

الأدب الأندلسي

c)

نظائرها في الغرب

d)

التراث العباسي

52.

من الأجناس الأدبية الجديدة:

a)

  • القصة والمسرحية والمقالة

b)

النثر الفني القديم

c)

المقامة

d)

المعلقات

53.

الترجمة أسهمت في:

a)

الانعزال الثقافي

b)

ضعف الأدب

c)

التبادل الثقافي وتلاقح الأفكار

d)

حجب الأدب العربي

54.

مدرسة دار العلوم التوفيقية ارتبطت أكثر بـ:

a)

تعليم اللغات

b)

الحرف اليدوية

c)

الفنون التشكيلية

d)

علم الفقه

55.

تحوّل مكتب الترجمة والتحرير إلى:

a)

دار الكتب

b)

مدرسة المعلمين الخديوية

c)

مدرسة الألسن

d)

مجلس التعليم العالي

56.

ازدهرت حركة الترجمة في مصر أكثر من:

a)

العراق

b)

الهند

c)

بلاد الشام

d)

الحجاز

57.

ترجمة القصص الغربية أدت إلى:

a)

تنشيط الأدب العربي الحديث

b)

توقف الشعر العربي

c)

نزاع ثقافي

d)

إغلاق المدارس

58.

المقالة من الفنون التي ظهرت بفضل:

a)

الحروب

b)

الصحف الرسمية

c)

حركة الترجمة

d)

الزراعة

59.

مدرسة الألسن أسسها:

a)

إسماعيل باشا

b)

عباس حلمي

c)

محمد علي

d)

  • أحمد عرابي

60.

من خصائص تأثير الفكر الغربي:

a)

ظهور المدارس النقدية

b)

سيطرة اللهجات العامية

c)

غياب الفنون

d)

التركيز على المعلقات

61.

من نتائج تلاقح الثقافات:

a)

الحروب الأدبية

b)

تجديد أشكال التعبير الأدبي

c)

  • إغلاق المدارس

d)

  • تقليد الروايات الجاهلية

Similar Resources on Wayground

مراجعة التربية الإسلامية للصف الرابع الإبتدائي

57 questions

مراجعة التربية الإسلامية للصف الرابع الإبتدائي

quiz

Worksheet

•

4th Grade - University

Murojaah Mufrodaat k 2

64 questions

Murojaah Mufrodaat k 2

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

bina ayat bahasa arab

66 questions

bina ayat bahasa arab

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...