wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

STS SENI RUPA SEM GENAP

Total questions: 25

Worksheet time: 2hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

Tahapan dalam mengkritik karya seni untuk menelusuri sebuah karya seni berdasarakan struktur formal atau unsur-unsur pembentukan nya disebut . . . .

a)

Analisis formal

b)

Interpretasi

c)

Evaluasi

d)

Menyusun deskripsi

2.

Bangun ruang yang sama sisinya tarsebut dari persegi adalah . . . .

a)

Limas

b)

balok

c)

prisma

d)

kubus

3.

Persamaan kedua layang-layang  tersebut adalah . . . .

a)

Rangka tersebut dari kayu jati

b)

Layar tersebut dari daun pisang

c)

Merupakan jenis layangan layangan dua dimensi

d)

Layangan berasal dari Sulawesi utara

4.

Unsur komposisi yang terdapat pada layang-layang tersebut adalah. . . .

a)

Irama

b)

Keseimbangan

c)

Warna

d)

proporsi

5.

Salah satu contoh benda yang memiliki bentuk limas adalah . . . .

a)

Tenda

b)

Lemari

c)

globe

d)

Piramida

6.

Gagasan utama dalam pembuatankarya seni disebut . . . .

a)

Tema

b)

Teknik

c)

Karakter

d)

kreativitas

7.

Unsur irama dalam komposisi suatu karya seni dapat diciptakan . . . .

a)

Keindahan

b)

kekekuan

c)

Keretakan

d)

kelincahan

8.

Proses pengamatan secara langsung tidak dapat dilakukan di. . . .

a)

Galeri

b)

museum

c)

pusat kerajinan

d)

Pusat keramaan

9.

Apresiasi melalui pengenalan sejarah seni menggunakan pendekatan. . . .

a)

Aplikatif

b)

Historis

c)

pasif

d)

problematif

10.

Unsur yang bersifat semu dalam karya seni dua dimensi adalah. . . .

a)

Bentuk

b)

ruang

c)

Garis

d)

warna

11.

Kata abresiasi berasal dari bahasa latin yaitu apreciatio yang berarti . . . .

a)

Pengamatan

b)

Penghayatan

c)

penghargaan

d)

penilaian

12.

Menilai atau menghargai suatu karya seni dengan melibat kan klasifikasi,deskripsi,analisis tafsiran,dan efaluasi disebut abresiasi

a)

Empatik

b)

Kritik

c)

Estestik

d)

Deskriptif

13.

Susunan suatu karya seni yang menyangkut keseimbangan, kesatuan, irama dan keselarasan disebut . . . .

a)

proporsi

b)

Komposisi

c)

Perspektif

d)

Spontan

14.

Unsur seni rupa yang dapat memberi kesan secara menyeluruh pada suatu bentuk adalah . . . .

a)

Komposisis

b)

Warna

c)

Garis

d)

Bidang

15.

Kegiatan apresiasi bertujuan untuk . . . .

a)

Menghargai seniman

b)

Melihat bentu karya seni

c)

Mengamati dan menilai karya seni

d)

Menginovasi pembuatan karya seni baru

16.

Kegiatan apresiasi dengan mengamati bentuk fisik suatu karya seni di lakukan melakukan pendekatan . . . .

a)

Analitik

b)

Deskriptif

c)

Langsung

d)

Tidak langsung

17.

Tingkatan dalam apresiasi suatu karya seni dibedakan menjadi dua yaitu . . . .

a)

Langsung dan tidak langsung

b)

Estetis dan empatik

c)

Deskresif dan analitik

d)

Mendalam dan singkat

18.

Berikut yang bukan merupakan prinsip-prinsip nilai keindahan pada karya seni rupa adalah . . . .

a)

Balance

b)

Contrast

c)

Unity

d)

Colour

19.

Berikut yang bukan kegiatan kreativitas adalah . . . .

a)

Menonton film kartun

b)

Menggambar komik

c)

Menulis di atas kain

d)

Membuat poster

20.

Secara sederhana, apresiasi merupakan cara seseorang . . . .

a)

Membaca

b)

Melukis

c)

Menilai

d)

Mengetahui

21.

Tekstus bambu berbeda dengan tekstur kain. Tekstur kedua benda tersebut termasuk tekstur ….

a)

Semu

b)

Tinggi

c)

Terang

d)

Nyata

22.

Berikut unsur-unsur dalam sebuah karya seni kecuali. . . .

a)

Bentuk atau wujud

b)

Fungsi dan makna

c)

Teknik pembuatan

d)

ukuran dan fungsi

23.

Nilai karya seni yang diperoleh dengan memandang keindahan karya seni rupa secara fisual dan kasat mata. Dari Unsu-unsur pembentuknya termasuk dalam nilai . . . .

a)

Objek

b)

Formatif

c)

Subjektif

d)

Relatif

24.

Benda yang bentuknya tidak beraturan sehingga jika dilipat tidak menghasilkan bagian yangsama persis disebut . . . .

a)

Simetris

b)

Asimetris

c)

Tiga dimensi

d)

Dua dimensi

25.

Berikut nilai positif dari belajar menanggapi karya seni rupa kecuali. . . .

a)

Meningkatkan kemampuan kognitif

b)

Mengembangkan keterampilan motoric dan halus

c)

Mengembangkan bahasa dan kemampuan komunikasi

d)

Menciptakan pola pikir individualisme