WorksheetsҚосымша білім беру 1004
Total questions: 24
Worksheet time: 12mins
Name
Class
Date
1.
Толық аты-жөніңіз
4 lines
2.
Жазба бақылау тапсырмаларын орындау формасында жүргізіледі
a)
А)Алдын-ала қадағалау
b)
В)Жазбаша қадағалау
c)
С)Мерзімді қадағалау
d)
Д)Ауызша қадағалау
3.
Оқушыларға ауызекі сұрақ қоюмен орындалады
a)
А)Тақырып ізімен қадағалау
b)
В)Қорытынды қадағалау
c)
С)Ауызша қадағалау
d)
Д)Жазбаша қадағалау
4.
Оқу, тұрмыс және өндірістік ептілік, дағдылардың қалыптасуын не қозғалыс, қимыл дағдыларының орнығуын анықтауда қолданылатын қадағалау әдісі:
a)
А)Аралас (тығыздалған) қадағалау
b)
В) Мерзімді қадағалау
c)
С)Ағымдағы (күнделікті ) қадағалау
d)
Д)Тақырып ізімен қадағалау
5.
Білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дрежесін анықтау үшін қолданылады:
a)
А)Ағымдағы (күнделікті) қадағалау
b)
В)Жазбаша қадағалау
c)
С)Мерзімді қадағалау
d)
Д)Ауызша қадағалау
6.
Жеткіншек шақтың жас аралығы:
a)
А) 8-10
b)
В) 10-15
c)
С)15-17
d)
Д) 18-20
7.
Баланың өзін-өзі тұлғалық анықтап, өмірлік жоспарын құратын кезең:
a)
А)Жеткіншек
b)
В) Жасөспірім шақ
c)
С) Балалық шақ
d)
Д) Бүлдіршін
8.
Невротизм белгілері жасөспірімдерде де байқалатын мінез ерекшелігі
a)
А)Делинквентті
b)
В)Криминалды
c)
С)Девианттылық
d)
Д)Агрессия
9.
Дидактиканың алтын ережесі деп санаған принцип
a)
А)Сөздік әдістер
b)
В)Тәжірибелік әдістер
c)
С)Жүйелік-әрекетті тәсілдер
d)
Д) Көрнекілік әдістер
10.
Оқу пәндерінің құралы, әрбір оқу жылы сыныптар бойынша олардың оқу тәртібі, пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшері анықталып, көрсетілетін нормативтік құжат
a)
А)Оқу жоспары
b)
В)Оқу мазмұны
c)
С) Мектептің педагогикалық кеңесінің хаттамалары
d)
Д)Оқу бағдарламасы
11.
Экономикалық іс-әрекетке байланысты экономикалық ұғым мен сана қалыптастыру
a)
А)Дене тәрбие
b)
В)Ақыл-ой тәрбие
c)
С)Еңбек тәрбие
d)
Д) Экономикалық тәрбие
12.
Тәрбиенің биогенетикалық теориясы:
a)
А)Адам биологиялық тіршілік иесі ретінде дүниеге келеді
b)
В)Тұлға қалыптасуында негізгі фактор
c)
С)Адам биологиялық және әлеуметтік тіршілік иесі
d)
Д)Баланың туа біткен ерекшеліктеріне бағытталған
13.
Педагогикалық мақсат таксономиясының бірінші аймағы
a)
А)Білім
b)
В)Тәрбие
c)
С)Жақсы қарым қатынас
d)
Д)Оқу жоспары
14.
Педагогикалық мақсат таксономиясының екінші аймағы:
a)
А)Тәрбие
b)
В) Түсіну
c)
С) Білім
d)
Д)Оқу жоспары
15.
"Ұжымдық бейсаналық" ұғымы кездесетін тұлға теориясы
a)
А)Юнгтің аналитикалық теоиясы
b)
В)Фрейдтің психодинамикалық теориясы
c)
С)Маслоудың өзін-өзі жүзеге асыру теориясы
d)
Д) Тұлғаның заманауи теориясы
16.
Дамудың мақсат міндеттеріне сай анық мазмұнына,әдістеріне ұйымдастыру жолдарына қойылатын белгілі бір талаптар және ережелер жүйесі
a)
А)Дербес ерекшеліктерін ескеру принциптері
b)
В)Ұжым арқылы тәрбиелеу
c)
С)Тәрбие мақсаттылығы
d)
Д)Тәрбие процесінің принциптері
17.
Адамның қиын кезеңдерде қажетті шешімдерге келіп,оны жүзеге асыра білуі
a)
А)Тез шешім қабылдаушылық
b)
В) Тоқтамға келгіштік
c)
С)Болжамдаушылық
d)
Д)Мақсаттылық
18.
Мұғалімнің өзінің білімі мен сенімдерін эмоциямен әсерлі етіп айтып жеткізе білуі
a)
А)суггессивтік
b)
В)көрнекілік
c)
С)перцептивтік
d)
Д)экпрессивтік
19.
Педагогикалық көрегендік жасай білу, педагогикалық қызметтегі өзара әрекеттестік нәтижелерін болжай білу:
a)
А)экпрессивтік
b)
В)көрнекілік
c)
С) болжамдаушылық
d)
Д)перцептивтік
20.
Мұғалімнің эмоциялық, ерік-жігерлік иландырушылық ықпалы, нық айтылған жігерлі сөзбен қажетті әсер нәтижесіне жете білу қабілеті
a)
А)суггессивтік
b)
В)көрнекілік
c)
С)перцептивтік
d)
Д)экпрессивтік
21.
Педагогтың баламен әңгімелесуі, оқушының көңіліне дұрыс жол таба біледі,омен жақсы қарым-қатынаста болу қабілетінің түрі:
a)
А)суггессивтік
b)
В)көрнекілік
c)
С)перцептивтік
d)
Д)экпрессивтік
22.
Алғашында нейтралды стимул реакция тудыратын стимулмен қатар,кейіннен сол реакцияны тудыру қабілетіне ие болатын үйренудің түрі
a)
А)Бихевиористік
b)
В)Оқыту түрі
c)
С)Сабақ
d)
Д)Аралас
23.
Темперамент деген не
a)
А)Қозғалысқа бейім тип
b)
В)Өз-өзіне де, өзгелерге де баға беруге бейім
c)
С)Адамға туа бітті қалыптасып, өзгеріп отыратын қасиеттерінің жиынтығы
d)
Д)Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
24.
Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін,көшбасшылық қасиеттерін және дағдыларын дамытуды қамтамасыз ететін уаждемелік кеңестік құру
a)
А) Зияткерлік тәрбиенің мақсаты
b)
В) Еңбек тәрбиесінің мақсаты
c)
С) Дене тәрбиесінің мақсаты
d)
Д) Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты
100 %
