Font size
WorksheetsPengetahuan Awal tentang Teori Belajar
Total questions: 25
Worksheet time: 30mins
1. Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
Behaviorisme
Humanistik
Sibernetik
Kontruktivisme
Berikut ini adalah ciri-ciri dari teori belajar behavioristik, kecuali
Adanya hukuman yang semena-mena
Teacher centered
Pembelajaran terkesan seperti kinerja mesin
Komunikasi berlangsung dua arah
Ada berapa komponen yang mencakup teori behaviorisme?
2
3
4
5
Dalam teori belajar behaviorisme yang menjadi stimulans contohnya, kecuali?
pengelolaan kelas
metode pembelajaran
buku
motivasi
Seorang anak yang terbiasa bermain game online sambil makan, pada saat internetnya habis anak ini gak mau makan. Kondisi ini disebut penghilangan yang dikenal dalam teori ...
Clasical Conditioning dari Pavlov.
Connectionism dari Thorndike
Behaviorism dari Watson.
Operant conditioning dari Skinner
(Pilih 2 jawaban yang benar untuk mengisi kata yang rumpang)
Pada dasarnya, teori ini menekankan 1........... dan 2........... dalam proses pembelajaran.
answer choices
Titik Berat dan Pemberian Rewards/Punishment
Gaya Teacher-Centris dan Titik Berat
Experience dan Gaya Teacher Centris
Experience dan Pemberian Rewards/Punishment
Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….
Mengemukakan gagasan
Mengaktualisasikan diri
Penciptaan hubungan yang baik
Menformulasikan tindakan
Apa yang dimaksud dengan behaviorisme dalam konteks teori belajar?
Behaviorisme adalah pendekatan yang mengabaikan pengaruh lingkungan terhadap perilaku.
Behaviorisme adalah teori belajar yang fokus pada pengamatan perilaku dan interaksi dengan lingkungan.
Behaviorisme berfokus pada pengembangan mental internal
Behaviorisme adalah teori yang menekankan pada perilaku abstrak yang tidak terukur
Jelaskan prinsip penguatan positif dan bagaimana penerapannya dalam pendidikan.
Penguatan positif adalah hukuman untuk perilaku buruk.
Penguatan positif hanya diberikan untuk siswa yang takut terhadap konsekuensi yang akan diberikan
Penguatan positif tidak berpengaruh pada motivasi siswa.
Penguatan positif dalam pendidikan adalah memberikan reward untuk perilaku baik agar siswa termotivasi untuk belajar.
Proses pembelajaran di mana suatu stimulus netral menjadi stimulus yang memicu respons setelah diasosiasikan dengan stimulus yang sudah ada. Pernyataan tersebut dikenal dengan....
Teori kognitif, tokoh utama: Jean Piaget.
Teori pembelajaran sosial, tokoh utama: Albert Bandura.
Teori konditioning klasik, tokoh utama: Ivan Pavlov.
Teori behaviorisme, tokoh utama: Gestalt
Sebutkan beberapa kritik yang sering dilontarkan terhadap pendekatan behaviorisme!
Pendekatan ini bersifat fleksibel dan adaptif terhadap individu dan Tidak mengabaikan proses mental
Behaviorisme mengutamakan faktor emosional dalam pembelajaran dan Tidak mengabaikan perbedaan individu
Pendekatan behaviorisme sangat memperhatikan proses mental dan Sangat mempertimbangkan faktor emosional dan sosial
Mengabaikan proses mental, Tidak mempertimbangkan faktor emosional dan sosial, Cenderung mekanistik, dan Mengabaikan perbedaan individu
Bagaimana aplikasi behaviorisme dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran di kelas?
Penggunaan teknologi menggantikan metode pengajaran behaviorisme.
Aplikasi behaviorisme mengurangi interaksi sosial di kelas.
Aplikasi behaviorisme meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui penguatan positif, pengulangan, dan umpan balik cepat.
Behaviorisme hanya fokus pada aspek kognitif dengan memperhatikan emosi.
Teori belajar behaviourisme berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan dikuasai melalui proses pengkondisian
true
false
Perilaku yang dapat dipelajari melalui pengalaman dan interaksi dengan lingkungan disebut sebagai:
Refleksi Diri
Kondisioning
Kognisi
Psikoanalisis
Berikut ini yang merupakan contoh pendekatan belajar dengan menerapkan teori behaviorisme adalah....
(Jawaban bisa lebih dari satu)
Guru tiba-tiba menyanyi dengan lantang satu lagu ajakan berdoa ketika siswa TKK berbaris
Siswa SMA membaca materi terlebih dahulu sebelum materi baru diajarkan di kelas
Mahasiswa-mahasiswi berebut menanggapi presentasi kelompok untuk mendapat tambahan poin
Siswi SMP mengerjakan sangat banyak soal latihan matematika dari berbagai versi untuk materi yang sama
Berikut ini hal-hal yang harus diperhatikan oleh guru dalam mengimplementasikan Teori Behaviorisme dalam pembelajaran adalah ....
(Jawaban bisa lebih dari satu)
guru harus mengetahui tujuan pembelajaran
guru mengubah tujuan pembelajaran
guru mengidentifikasi kemampuan awal siswa
guru memberikan penguatan positif ataupun negatif kepada siswa
Teori Behaviourisme mempelajari terkait perilaku yang berhubungan dengan emosi dan perasaan pembelajar
benar
salah
Apa yang dimaksud dengan behaviorisme dalam konteks teori belajar?
Behaviorisme adalah pendekatan yang mengabaikan pengaruh lingkungan terhadap perilaku.
Behaviorisme adalah teori belajar yang fokus pada pengamatan perilaku dan interaksi dengan lingkungan.
Behaviorisme berfokus pada pengembangan mental internal
Behaviorisme adalah teori yang menekankan pada perilaku abstrak yang tidak terukur
Proses pembelajaran di mana suatu stimulus netral menjadi stimulus yang memicu respons setelah diasosiasikan dengan stimulus yang sudah ada. Pernyataan tersebut dikenal dengan....
Teori kognitif, tokoh utama: Jean Piaget.
Teori pembelajaran sosial, tokoh utama: Albert Bandura.
Teori konditioning klasik, tokoh utama: Ivan Pavlov.
Teori behaviorisme, tokoh utama: Gestalt
Dalam hal belajar, antara siswa satu dengan yang lain kemampuan berpikirnya tidak sama. Hal ini dikemukakan dalam teori belajar ...
a. Kognitif.
b. Conditioning.
c. Connectionism.
d. Behaviorism.
Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal-hal berikut ini, kecuali ...
a. Membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan yang lain.
b. Memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya.
c. Mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa.
d. Mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya.
Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar'?
a. Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa.
b. Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas.
c. Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses pembelajaran.
d. Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari siswanya setelah proses pembelajaran berakhir
Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...
a. Hasil.
b. Pembelajaran.
c. Nilai.
d. Proses
Dari pernyataan di bawah ini, manakah yang menunjukkan kelebihan pendekatan konstruktivisme dalam proses pembelajaran dilihat dari peran guru?
a. Bu Siska hanya menunjukkan cara bagaimana siswa dapat memperoleh data melalui internet.
b. Pak Hadi harus memberikan ceramah di depan kelas sepanjang proses pembelajaran.
c. Pada saat mengajar, Pak Budi harus menjelaskan materi secara terus menerus.
d. Bu Amalia menganggap bahwa kemampuan siswanya adalah sama.
Sebuah teori belajar secara filosofis tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman merupakan teori belajar...
a. Behaviorisme
b. Kognitifisme
c. Konstruktivisme
d. Afektifisme
