Worksheetsтест 2
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
На каком этапе разработки теста происходит формирование репрезентативной выборки для апробации?
На этапе планирования содержания теста
На этапе создания предтестовых заданий
Перед проведением апробационного тестирования
После проведения статистической обработки результатов
Соотнесите термины и их определения: (в ответ запишите цифры)
(a)
Верно ли, что нормальная кривая распределения индивидуальных баллов описывает реальный полигон частот?
(a)
Для чего используют данную формулу: Х=Т+Е
Расчёт индивидуальных баллов в матрице
Среднее выборочное
Для измерения полученных измерений
Коэффициент корреляции Пирсона
Просто, потому что красиво
Что является основной целью апробации тестовых заданий? (Выберите 2 правильных варианта)
Проверка возможности и обоснованности принятия педагогического решения на основании результатов тестирования
Построение рейтинга успеваемости
Выставление оценок учащимся
Переработка заданий и структуры теста для улучшения его качества
Какой показатель может определять меру гомогенности тестового задания?
Правильность, но правдоподобность ответа
Удачное тестовое задание
Выборка для исследования
Степень соответствия его содержания измеряемому свойству ученика
Как называется альтернативный вариант основного теста, у которого ближе к основному средние значения, значения стандартного отклонения, а также корреляция с другими измерениями для выборок? (Напишите два слова в И.п)
(a)
Как называется характеристика удачного тестового задания, которая определяет его меру валидности и адекватность целям его создания?
(a)
качестве основных, численно выражающих качество каждого задания и всего теста обязательно указываются следующие интерпретации:
Вариация тестовых баллов
Трудность задания
Что-то там может указываться
Дискриминативность задания
Простота задания
Какие из перечисленных показателей являются основными при оценке качества тестовых заданий в нормативно- ориентированном тестировании?
Трудность задания, дискриминативность, вариация тестовых баллов
Средний тестовый балл, стандартное отклонение, коэффициент надежности
Трудность задания, дискриминативность, коэффициент корреляции в оценке критериальной валидности.
Все перечисленные показатели
