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Avaliação de Recuperação de Matemática

Total questions: 24

Worksheet time: 2hrs 1mins

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Class
Date
1.

Zeca tinha 1.200,00 em sua conta, e se lembrou que deveria pagar uma conta no valor de 1.500,00. Qual o valor de dinheiro ficou na sua conta:

a)

300,00

b)

2700,00

c)

- 300,00

d)

-2.700,00

2.

Combine com os números?

a)

Foram abatidos 1500 soldados

1.

- 1500

b)

Recebimento de 1.500,00

2.

1500

c)

Resfriamento de 13°C

3.

- 13

d)

Aquecimento de 13°C

4.

13

3.

Coloque os números em ordem ( do menor para o maior )

a)

- 10

b)

- 3

c)

- 2

d)

2

e)

3

1)
2)
3)
4)
5)
4.

Coloque as opçoes na figura ao lado

5.

Combine as frases com os números

a)

chegou a quatro graus negativos no último inverno

1.

- 4°C

b)

O lucro da loja hoje foi de 4,00

2.

4

c)

Saldo de gols de certo time foi de 15 gols a mais marcados do que tomados

3.

15

d)

Um submarino Submergiu 15m

4.

-15

6.

Qual das alternativas não é um exemplo que trabalha com positivos e negativos?

a)

Temperatura

b)

Premio de loteria

c)

Saldo da conta

d)

Pontos de um time no campeonato

7.

Em certa localidade, a temperatura às 5h era - 4ºC e às 12h era de 12ºC. Quantos graus aumentou a temperatura das 5h às 12h

a)

12

b)

8

c)

16

d)

4

8.

Certa indústria utiliza no processo de produção um procedimento que consiste em eliminar bactérias, nisso se aquece certo alimento para que ele chegue a temperatura de 103°C e, em seguida, ele é resfriado até chegar a temperatura de - 15°C. Com isso qual a variação de temperatura da máxima e temperatura mínima?

a)

103

b)

15

c)

88

d)

118

9.

Um avião esta a 500 metros de altitude e um submarino a 120 metros de profundidade. Qual a distância entre os dois:

a)

500

b)

380

c)

120

d)

620

10.

Ordene os seguintes números inteiros em ordem crescente: -5, 3, -1, 0, 2.

a)

-5, -1, 0, 2, 3

b)

3, 2, 0, -1, -5

c)

-1, -5, 0, 2, 3

d)

0, -1, -5, 2, 3

11.

Qual é o oposto do número inteiro 7?

a)

-7

b)

0

c)

7

d)

1

12.

Qual número inteiro está localizado entre -2 e 2 na reta numérica?

a)

-3

b)

3

c)

0

d)

4

13.

Qual é o oposto do número inteiro -9?

a)

9

b)

-9

c)

0

d)

1

14.

Quanto é ( -5) x ( - 3) ?

a)

-15

b)

+15

c)

-2

d)

+20

15.

Quanto é ( -9) x ( + 7) ?

a)
  • - 56

b)
  • +49

c)
  • -63

d)

-72

16.

Quanto é ( -3)³ ?

a)
  • -9

b)
  • +9

c)
  • -27

d)

+27

17.

Uma escola arrecadou 345 brinquedos para doação. Na semana seguinte, arrecadou mais 287 brinquedos. Quantos brinquedos a escola arrecadou ao todo?

a)
500
b)
620
c)
632
d)
700
18.

Em um jogo, Pedro fez 523 pontos e Ana fez 389 pontos. Quantos pontos Pedro fez a mais que Ana?

a)
150
b)
200
c)
100
d)
134
19.

Uma professora tem 180 balas para dividir igualmente entre seus 30 alunos. Quantas balas cada aluno receberá?

a)
4
b)
8
c)
10
d)
6
20.

Qual ponto tem coordenada (0,-6)?

a)

G

b)

H

c)

I

d)

J

21.

O ponto B tem coordenadas

a)

B=(3,4)

b)

B=(-3,-4)

c)

B=(4,3)

d)

B=(-3,4)

22.

O gráfico que possui as coordenadas A = (2,1), B = (3,0), C = (–3, 2) e D = (–1, –2) corretamente indicadas é

a)
b)
c)
d)
23.

Os vértices do triângulo representado no plano cartesiano ao lado são:

a)

A(5, -2); B(1, -3) e C(4, 3)

b)

A(2, -5); B(-3, -1) e C( 3, -4)

c)

A (-2, 5); B(-3, 1) e C(3, 4)

d)

A(-3, 0); B(-2, 0) e C(3, 0)

24.

Marisa desenhou um plano cartesiano com alguns pontos, e colocou as coordenadas apenas do ponto A. As coordenadas dos pontos B, C e D, que faltam, são:

a)

B = (2, 3), C = (3, –2) e D = (–2, 0).

b)

B = (2, 3), C = (3, –2) e D = (0, –2).

c)

B = (3, 2), C = (–2, 3) e D = (0, –2).

d)

B = (3, 2), C = (–2, 3) e D = (–2, 0).