wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по образованию

Total questions: 119

Worksheet time: 1hrs 12mins

Name
Class
Date
1.

этностық сана-сезімнің қалыптасуында не басты рол атқарады

a)

ана тілі

b)

тарих

c)

салт-дәстур

d)

тұрмыс

e)

өнер

2.

электрондық және телекоммуникациялық құралдар арқылы алыс орналасқан адамдардың оқу-танымдық қызметі мен дамуын ұйымдастыру

a)

қашықтан оқыту формасы

b)

телекоммуникациялық оқу

c)

жоба

d)

интернет

e)

электрондық почта

3.

шебер ұстаз болу неге байланысты

a)

мамындықты жоғары деңгейде меңгерумен

b)

баланы оқытумен

c)

мен тұжырымдамасын қалыптастыру

d)

білімін педагогикалық бағытта ұлғайтып,тереңдетуімен

e)

өмірге көзқарасын қалыптастыру

4.

Швецарлық психолог Ж,Пиаженің жасөспрімдердің шығармашылық ойлау қабілетінің негізгі қай жа шамасында қалыптасады деген

a)

10-11жас

b)

8-10жас

c)

12-16 жас

d)

17-20жас

e)

6-8жас

5.

халықаралық ақпарат алу телеккомуникациялық желісі ол не

a)

интернет

b)

телекоммуникациялық

c)

кашықтан оқыту формасы

d)

телеконференция

e)

электрондық пошта

6.

ұйымдастырушылық қабілет дегеніміз не

a)

өз пәнің жаксв білу

b)

оқушының ішкі дуниесін тани білу

c)

тіл арқылы,өз ойын айту

d)

сабақты тыңдауға ,білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

e)

оқушылармен жақсы қарым катынас

7.

ұғыну дегеніміз не?

4 lines
8.

ұғыну дегеніміз не?

a)

балалардын білгенді ойлау көніл болу

b)

мақсат қою

c)

барлық заттарға қызығу

d)

нәрседе себеппен қатар нәтиже де болатындығына баланың тусініп көз жеткізуі

e)

іс-әрекетті орындау

9.

үш жас дағдарысы дегенімізді қалай түсінесіз?

a)

сәбилік шақ

b)

даму

c)

өтпелі құбылыс

d)

салыстыру

e)

өзін бөлектеу

10.

тұлғаның өзінде адамгершілік қасиетін қалыптастыруға бағытталған саналы іс әрекет

a)

өз бетімен білім алу

b)

өзің дамыту

c)

өзің тәрбиелеу

d)

өзің жетілдіру

e)

өзің басқару

11.

тұлғаның өзің өзі тәрбиелеуіне кірістіре жүргізілетін, тұлғаны қалыптастыру, дамыту процесі

a)

тәрбие процесі

b)

тәрбие мағынасы

c)

тәрбие заңдылығы

d)

тәрбие мақсаты

e)

тәрбие принципі

12.

тұлғаның негізгі көрсеткіштерінің бірін атаңыз

a)

белсенділік

b)

материалдық

c)

ағзалық

d)

рухани

e)

әлеуметтік

13.

тұлғаның қалыптасуы неден тәуелді болады?

a)

қоршаған ортадан

b)

мақсатты тәрбие

c)

мұғалімдерден

d)

өзін өзі тәрбиелеу

e)

ата - аналар тәрбиесі

14.

қоршаған ортадан

a)

мақсатты тәрбие

b)

мұғалімдерден

c)

өзін өзі тәрбиелеу

d)

ата - аналар тәрбиесі

15.

тұлғаның белсенді өмір позициясының қалыптасуы

a)

өмірге сын көзбен қарау

b)

өмірлік ұстаным

c)

өмірге құштарлық

d)

өзіндік өмірлік белсенділік

e)

өзгелердің белсенділігін қолдау

16.

тұлғаны қалыптастырудың 5 заңдылықтары бар,соның бірінші заңдылығын табыңыз

a)

зейінің қалыптастыру

b)

кқажеттілік қалыптастыру

c)

құндылығын қалыптастыру

d)

бала белсенділігі негізінде қалыптастыру

e)

іс әрекетін қалыптастыру

17.

тұлғалық ерік сапасына жатпайды

a)

дербестілік

b)

қиялдау

c)

икемділік

d)

мақсаттылық

e)

табандылық

18.

тұлғаларды 3 топқа бөледі, сонын біреуін атаңыз

a)

болжағыш

b)

жүйелік

c)

саналылық

d)

персона

e)

ерекшелік

19.

тұлға-болу деген

a)

тек қана материалдық жағынан

b)

тек қана ағзалық жағынан

c)

өмір бойы өзін-өзін қалыптастыру

d)

өз-өзі бір қалыпты устау

e)

қоршаған ортаға қызығушылық жоғалту

20.

тұлға терминің латын тілінен аударғанда не деп атайды?

a)

экзопсихика

b)

идентификация

c)

персона

d)

персонализация

e)

мотивация

21.

тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

жарыс, ынталандыру

b)

иллюс

22.

экзопсихика

a)

экзопсихика

b)

идентификация

c)

персона

d)

персонализация

e)

мотивация

23.

тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

жарыс, ынталандыру

b)

иллюстрация

c)

тәжірибелер, жаттығулар

d)

жаттығулар, тапсырма беру

e)

әңгіме,түсіндіру,дәріс,мысал келтіру

24.

тұлға неше түрге бөлінеді?

a)

4.0

b)

3.0

c)

5.0

d)

6.0

e)

7.0

25.

тұлға құрылымына кіретінің атаңыз

a)

қарым - қатынас

b)

іс - әрекет

c)

психикалық процестер

d)

ағзалық қажеттілік

e)

материалдық қажеттілік

26.

тұлға қажеттілік, жігер жағынан нешеге бөлінеді?

a)

6.0

b)

7.0

c)

4.0

d)

5.0

e)

3.0

27.

тұлға дамуына әсер етуші фактор

a)

педагогикалық

b)

әлеуметтік

c)

отбасы

d)

биологиялық

e)

физиологиялық

28.

тұлға болу дегеніміз?

a)

ақыл-ойдың дұрыс болуы

b)

елге танымал болу

c)

өмір боиы өзін қалыптастыру

d)

сабақты 5-ке оқу

e)

барлық кітаптарды оқу

29.

түрлі телекоммуникациялық құралдар арқылы белгілі тақырыптар бойынша электрондық хаттар арқылы пікір алысу қалай аталады

a)

қашықтан оқыту формасы

b)

телеконференция

c)

телекоммуникациялық

d)

электрондық пошта

e)

интернет

30.

түрлі жағдайда өзінің эмоциясын,тәртіб

4 lines
31.

A. қашықтан оқыту формасы B. телеконференция C. телекоммуникациялық D. электрондық пошта E. интернет

a)

қашықтан оқыту формасы

b)

телеконференция

c)

телекоммуникациялық

d)

электрондық пошта

e)

интернет

32.

түрлі жағдайда өзінің эмоциясын,тәртібін адамның щамадан тыс кетірмеуге байланысты ерекеті A. өзін-өзі меңгеру B. өзін-өзі жетілдіру C. өзін-өзі тәрбиелеу D. өзін-өзі ынталандыру E. өзіне талап қою

a)

өзін-өзі меңгеру

b)

өзін-өзі жетілдіру

c)

өзін-өзі тәрбиелеу

d)

өзін-өзі ынталандыру

e)

өзіне талап қою

33.

топ неше адамнан басталады A. оң бір B. екі C. оң бес D. бір E. отыз

a)

оң бір

b)

екі

c)

оң бес

d)

бір

e)

отыз

34.

тілдесу мәдениетінің бірін атаңыз A. әрекет B. кешірім сұрау C. заңдылық D. белсенділік E. түрткі

a)

әрекет

b)

кешірім сұрау

c)

заңдылық

d)

белсенділік

e)

түрткі

35.

тіл ішкі сырды сыртқа шығаратын құрал депмкім айтты? A. Декарт B. Кант C. Дидро D. Толстой E. Аймауытов

a)

Декарт

b)

Кант

c)

Дидро

d)

Толстой

e)

Аймауытов

36.

тіл арқылы өз ойын,ішкі сезімін нақты ,тусінікті етіп жеткізе білу қабілеті ол A. перцептивтік B. коммуникациялық C. пакадемиялық D. конструктивтілік E. экспрессивті

a)

перцептивтік

b)

коммуникациялық

c)

пакадемиялық

d)

конструктивтілік

e)

экспрессивті

37.

тестің мықтылығы тәуелді A. сұрақтардың шұбалаңқылығы B. тапсырмалар санына C. тапсырмалар қиындылығы D. тапсырмалардын әртурлігі E. сұрақтардың дәл дұрыс қойылуы

a)

сұрақтардың шұбалаңқылығы

b)

тапсырмалар санына

c)

тапсырмалар қиындылығы

d)

тапсырмалардын әртурлігі

e)

сұрақтардың дәл дұрыс қойылуы

38.

темперамент құрамы тұлға құрамы болып табылмайды,яғни индивидтің құрамы деген кімнің пікірі? A. А.Г Ковалев B. С.В Мерлин C. А. Адлер D. Лазурский E. Мясищев

a)

А.Г Ковалев

b)

С.В Мерлин

c)

А. Адлер

d)

Лазурский

e)

Мясищев

39.

темперамент құрамы тұлға құрамы болып табылмайды,яғни индивидтің құрамы деген кімнің пікірі?

a)

А.Г Ковалев

b)

С.В Мерлин

c)

А. Адлер

d)

Лазурский

e)

Мясищев

40.

танымдық турткілер неше турге бөлінеді

a)

5.0

b)

7.0

c)

4.0

d)

3.0

e)

2.0

41.

семинар-сабақтын мақсаты мен ерекшелігі

a)

біліктілікпен дағдыларды қалыптастыру

b)

жаңа материалмен жұмыс

c)

сайыс-сабақтар,кіріктірген сабақтар,жарыс сабақтар

d)

оқулық және қосымша әдебиеттермен оқушыларды өздігінең жұмыс істеуге белсендендіру

e)

білімді жуйелеу және қайталау

42.

сайыс-сабақтар,кіріктірген-сабақтар,жарыс-сабақ,бұлар-

a)

дәстурлік форма

b)

проблемалық

c)

инновациялық форма

d)

оқытудың дербес формасы

e)

дәстурлі емес оқу жуйесі

43.

сабақтың типі мен құрлымын қай белгі бойынша айқындауға болады

a)

компоненттердің структуралық құрамына

b)

басты мақсатқа жетудегі кететің уақыт санына

c)

дидактикалық мақсатқа

d)

сабақтын элементтерінің орналасуына

e)

мұғалім іс әрекетіне

44.

сабақтын негізгі белгілері

a)

оқытудың практикамен байланысы

b)

білім беру,тәрбиедамыту міңдеттерінің шешілуі

c)

сабақтын 45 минут жүруі мұғалімнің басшылығы

d)

арнайы бөлмеде өтуі,

e)

оқушылардың тұрақты құрамы,бір пәнге арнаулы,арнайы кесте бойынша жүруі

45.

биедамыту міңдеттерінің шешілуі

a)

сабақтын 45 минут жүруі мұғалімнің басшылығы

b)

арнайы бөлмеде өтуі

c)

оқушылардың тұрақты құрамы,бір пәнге арнаулы,арнайы кесте бойынша жүруі

46.

сабақта оқушылардың оқу жұмыстарың ұйымдастыру формалары

a)

дидактикалық ойындар

b)

проблеалық оқыту тусірмелі иллюстративті оқыту

c)

интеллектуалдық ойындар

d)

дербес топтық оқыту

e)

дербес,топтық және жаппай оқыту

47.

сабақта арнайы мотивациялық сәттерді еңгізу керек пе?

a)

иә міңдетті турде

b)

жағдайга байланысты

c)

мұғалім дайын болса

d)

міңдетті емес

e)

қажеті жоқ

48.

сабақ жоспарың,мұғалім қандай жоспардың негізіңде құрады

a)

тақырыптылық

b)

перспективалық

c)

жылдық

d)

тәрбие жұмысының жоспары

e)

жарты жылдық жоспар

49.

С.В Мерлиннің тұлға құрылымы нешеге бөлінеді?

a)

3.0

b)

4.0

c)

7.0

d)

6.0

e)

5.0

50.

психологияның негізгі мақсаты сыртқы мінезді зерттеу емес , міңездің құрылымын, тұлғаны зерттеу болып табылады деген кім

a)

Адлер

b)

Фром

c)

Рубенштейн

d)

Ядов

e)

Узнадзен

51.

психикалық процесс бұрынғы тәжірибе білім негізінде жаңа бір образдын,идеяның өзгешетуындауы ол

a)

мимика

b)

пантомимика

c)

елестету

d)

зейін

e)

ойлау

52.

икалық процесс бұрынғы тәжірибе білім негізінде жаңа бір образдын,идеяның өзгешетуындауы ол

a)

мимика

b)

пантомимика

c)

елестету

d)

зейін

e)

ойлау

53.

процесінде адам бай тәжірибе жинақтайды

a)

сөйлеу

b)

оқушыларды әлеуметтендіру

c)

жүгіру

d)

еңбек

e)

ойын

54.

перцептивтік қабілет дегеніміз не

a)

кәсіптік білім,біліктілік,әдептілік

b)

өз пәнін жақсы білу

c)

міндеттерді шешудің жолдарын табу

d)

оқушының ішкі дуниесін тани білу

e)

сабақты тыңдау,білімді қабылдау

55.

педагогиканың зерттеу объектісі

a)

ана

b)

мұғалім

c)

әке

d)

бала

e)

оқушы мен мұғалім

56.

педагогикалық техника деген не

a)

мұғалімнің сыртқы мәдениеті

b)

мұғалімнің ішкі қабілеттерімен сыртқы қабілеттерінің жиынтығы

c)

мұғалімнің сөйлеу мәдениеті

d)

мұғалімнің шыдамдылығы,сабырлығы

e)

мұғалымның іскерлік

57.

өнім беретің ерекет туріне қатысы жоқ мотив оның нәтижесінде емес өту процесінде болатын құрал ол?

a)

оқу

b)

қатынас

c)

ойын

d)

өнер

e)

еңбек

58.

өзін өзі тануға адамдардың қарым қатынасын іс әрекетінің субъектісі

a)

тұлға

b)

индивид

c)

жеке даралық

d)

ғалым

e)

адам

59.

өз бетімен ізденіп оқуына негізделген оқу процесін ұйымдастыруды не білдіреді

4 lines
60.

ні субъектісі

a)

тұлға

b)

индивид

c)

жеке даралық

d)

ғалым

e)

адам

61.

өз бетімен ізденіп оқуына негізделген оқу процесін ұйымдастыруды не білдіреді

a)

бағдарламалық оқу

b)

проблемалық оқу

c)

дистанциялық оқу

d)

ақпараттық оқу

e)

компьютерлік оқу

62.

отбасындағы өзара қарым қатынас немен реттеледі?

a)

ережелермен

b)

заңмен

c)

моральмен

d)

жарғымен

e)

нормалармен

63.

отбасы мушелері дос жаранар ағайын туыстар қандай топқа жатады

a)

ұйымдасқан

b)

микро топқа

c)

ресми

d)

ресми емес

e)

реалды

64.

оқытушы жасаған оқу жоспарын студентердің өз бетімен ізденіп кез келген жерден оқуына негізделген оқытудың турі аталады

a)

бағдарламалық

b)

проблемалық

c)

компьютерлік

d)

ұжымдық

e)

дистанциялық

65.

оқытудың нәтижесі неге байланысты

a)

тәсілге

b)

қатынасқа

c)

материялдық базаға

d)

әдіске

e)

танымдық мотивтерге

66.

оқытудың нәтижесі

a)

оқыту процесін пәндік қолдау

b)

ғылыми білім жуйесі

c)

іс-әрекет тәсілі және ойлауды оқыту

d)

белгіленген мақсатты жузеге асыру дәрежесі,оқү бағдарламасын соңғы рет тексеру

e)

оқытудың мақсат-міңдеттеріне жету

67.

оқытуды ұйымдатыру формасына жатпайды

a)

факультатив сабак

b)

семинар

c)

бақылау

68.

оқытуды ұйымдатыру формасына жатпайды

a)

факультатив сабак

b)

семинар

c)

бақылау

d)

2 экскурсия

e)

3сабақ

69.

оқыту процесінде бақылау функциясы

a)

тәрбиелеу

b)

диагностикалық

c)

оқытудың мақсат-міңдеттеріне жету

d)

бейімдеу

e)

ынталандыру

70.

оқыту процесі тиімді өтетін жағдай

a)

оқудың танымдық мотивтерің қалыптастыру

b)

оқытуды күрлендіру

c)

матераилдарды тану

d)

мұғалімнің білімі

e)

оқушыларды әлеуметтендіру

71.

оқыту нәтижесін толық бақылау,бағалау,тексеру дидактикалық қалай аталады

a)

қорытынды бақылау

b)

рейтинг

c)

аралық бақылау

d)

ақғымдық бақылау

e)

педагогикалық диагностика

72.

оқушының өзіңдік оқу жұмысы

a)

мұғалымның дербес тапсырмысын орындау

b)

тікелей мұғалімнің көмегімен оқушылардың танымдық әрекеті

c)

мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушының оқу әрекеті

d)

сыныптан тыс оқу жұмысы

e)

мұғалімнің көмегіңсіз іске асатын ,оқу әрекеттерің формасы

73.

оқушынын ішкі дуниесін тани білу қабілеті ол

a)

коммуникативтік

b)

дидиктикалық

c)

ұйымдастырушылық

d)

конструктивтілік

e)

перцептивтік

74.

оқушының іс әрекеті мен міңез құлқын ынталандыру әд

4 lines
75.

ол

a)

коммуникативтік

b)

дидиктикалық

c)

ұйымдастырушылық

d)

конструктивтілік

e)

перцептивтік

76.

оқушының іс әрекеті мен міңез құлқын ынталандыру әдісі?

a)

жазалау

b)

жаттығу

c)

үлгі көрсету

d)

бақылау

e)

дәріс

77.

оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу бұл

a)

коммуникативтік

b)

академиялық

c)

экспрессивті

d)

қолданбалы

e)

перцептивтік

78.

оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту қандай оқытудің тілі тиімді

a)

дистанциялық

b)

бағдарламалық

c)

проблемалық

d)

ақпараттық оқу

e)

компьютерлік

79.

оқушылардың қызығышылық деңгейін анықтауға жатпайды

a)

құралдар арқылы өлшеу

b)

бтәжірибеде тексеру

c)

компьютер арқылы саралау

d)

жаңаша турде бақылау

e)

әңгімелесу арқылы өлшеу

80.

оқушылардың білімің бақылау болып саналмайды

a)

аралық

b)

кунделікті

c)

бір реттік

d)

қорытынды

e)

унемі

81.

оқушыдағы оқушыныңбасты мотиві не?

a)

жол��астарынын ықпалы мен

b)

ата-аналардын ықпалымен

c)

басқа оқушылардын қатарында болу

d)

өзің-өзі жақсы жағынанкөрсету қажеттілігі

e)

физиологиялық қажеттілігімен

82.

оқу-тәрбие жұмысының нәтижесіңде бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет

(a)  

83.

Что такое оценка и учет результатов учебно-воспитательной работы?

a)

мотивация, развитие, обучение, контроль, воспитание

b)

сотрудничество, исследование

c)

творчество, культурность, развитие

d)

укрепление межнационального согласия

e)

предупреждение педагогической деятельности

84.

Что такое мотивация к обучению?

a)

спросить советы у родителей

b)

создать условия для хорошего обучения, побуждать

c)

побеждать лень

d)

требовать хорошо учиться

e)

через искусство

85.

К какому типу мотивации относится выполнение учебного задания, работа самостоятельно, системность в обучении?

a)

закономерность

b)

основные направления

c)

структура активности

d)

типы мотивации

e)

основные понятия

86.

Что не относится к способам активизации учебной деятельности?

a)

задавать вопросы учителю

b)

работать самостоятельно

c)

дискутировать

d)

ежедневно выполнять домашние задания

e)

высказывать мнение

87.

Как Мясищев разделил структуру межличностных отношений?

a)

учеба и чтение книг

b)

поведение и воспитание

c)

эмоциональный, познавательный

d)

необходимость, активность

e)

компонентный

88.

Что такое самооценка и анализ своей деятельности учителем?

a)

конформизм

b)

подражание

c)

рефлексия

d)

эмпатия

e)

идентификация

89.

мұғалімнің өзінің ісін бағалауы,саралауы ол

a)

конформизм

b)

еліктеу

c)

рефлекия

d)

эмпатия

e)

идентификация

90.

мұғалімнің жеке басының негізгі қасиеттері

a)

теориялық қарулануы

b)

сабақты тыңдау,білімді қабылдауа оқушыларды әзірлеу

c)

мемлекетке адалдық,ұжымшылдық,кәсіптік-педагогтық бағыт

d)

оқушылармен жақсы қарым катынас

e)

оқушының ішкі дуниесін тани білу

91.

мұғалімнің басқаларды тусіне білу қабілеты ол

a)

рефлексия

b)

конформизм

c)

эмпатия

d)

идентификация

e)

еліктеу

92.

мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар

a)

табандылық

b)

идеялық

c)

шыдамдылық

d)

педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік

e)

ерік жігер

93.

мотивтің түрлерін көрсет

a)

танымдық

b)

бірқалыпты,тұрақсыз

c)

әртурлі

d)

материалдық,баяу

e)

іштен піскен және болашақта болатын мотив

94.

мотивтің неше түрі бар?

a)

5.0

b)

6.0

c)

3.0

d)

4.0

e)

2.0

95.

мотивтің негізгі ұғымының бірін атаңыз

a)

әрекет

b)

дербестілік

c)

оқудағы жүйелік

d)

заңдылық

e)

тапсырмалар

96.

мотивтің жиынтығын не деп атаймыз?

a)

заңдылық

b)

персонализация

c)

белсенділік

d)

идентификация

e)

мотива

97.

мотивтің жиынтығын не деп атаймыз?

a)

заңдылық

b)

персонализация

c)

белсенділік

d)

идентификация

e)

мотивация

98.

Мотивтің белсенділік құрылымының бірін атаңыз.

a)

қарама-қайшылық

b)

оқудағы жүйелілік

c)

қажеттілік

d)

қызығушылық

e)

қабілет

99.

мотивтер күресін "үйлену" комедиясында жақсы көрсеткен

a)

Декарт

b)

Вольф

c)

Ковалев

d)

Гоголь

e)

Бөкейханов

100.

мотивацияның отандық теориясын жасаған кім?

a)

Платон

b)

А.Адлер

c)

Фром

d)

Леонтев

e)

Мерлин

101.

мотивацияны зерттеудегі негізгі бағыттарының біреуін атаңыз

a)

белсенділік

b)

бағыттылық

c)

қабілеттілік

d)

заңдылық

e)

Бейхо

102.

мотив французша қандай мағынаны білдіреді?

a)

тәрбие аламын

b)

қозғаймын

c)

қозғалмаймын

d)

оқимын

e)

ойнаймын

103.

мотив түрлерінің бірін атаңыз

a)

заңдылық

b)

белсенділік

c)

қызығушылық

d)

ішкі

e)

5қайшылық

104.

мотив түрлерін атаңыз

a)

идентификация

b)

қажеттілік, жігер

c)

сыртқы, ішкі

d)

әлеуметтік, рухани

e)

персонализация

105.

Мотив деңгейіне қарай қалай бөлінеді?

4 lines
106.

Мотив деңгейіне қарай қалай бөлінеді?

a)

белсенділігіне қарай

b)

түрткіге байланысты

c)

заңдылығына қарай

d)

қажеттілігіне қарай

e)

кен және тар мағыналы

107.

мінез психикалық көріністің қай түріне жатады?

a)

психикалық күй

b)

физиологиялық процесс

c)

психикалық процесс

d)

жеке тұлғаның қасиетіне

e)

ерікті процесс

108.

мінез құлықты ерекшеліктер неге байланысты?

a)

тұқым қуалауға

b)

табиғат жағдайына

c)

мектепке

d)

тәрбиелеуге

e)

ортаға

109.

мимуарлық тұлға,олар кім

a)

іскер тұлғалар

b)

бір қаыпты тұлғалар

c)

болашақтұлғалар

d)

өмірден озған тұлғалар

e)

өмірде бар тұлғалар

110.

мимиканы,дауысты 20астам рет өзгерту арқылы шебер ұстаз болдым деген кім

a)

Пестолоций

b)

Коменский

c)

Гербарт

d)

Сухомлинский

e)

Макаренко

111.

мәнерлі, шапшаң, оптимист

a)

холерик

b)

сангвиник

c)

атлетик

d)

флегматик

e)

меланхолик

112.

мақсаттың бір бөлігі, құрылым бөлігі қалай аталады?

a)

арман

b)

дайындық

c)

қиял

d)

міндет

e)

елес

113.

Как называется часть структуры?

a)

мечта

b)

подготовка

c)

фантазия

d)

обязанность

e)

призрак

114.

Часть лиц, предоставляемых ученикам на пути к цели?

a)

воспитание

b)

принцип

c)

содержание

d)

цель

e)

метод

115.

На сколько частей разделил механизмы психологии личности по мнению Лазурского?

a)

4.0

b)

6.0

c)

3.0

d)

2.0

e)

5.0

116.

Как делятся интересы по своему содержанию и направлению?

a)

материальные общественно-политические т-б

b)

животные или растения

c)

хорошие или плохие

d)

по цели

e)

по вкусу человека

117.

Что является показателем скорости или замедления последовательности явлений?

a)

конвергенция

b)

апперцепция

c)

темперамент

d)

время

e)

ритм

118.

Существенная связь, описывающая развитие между явлениями и процессами?

a)

методология

b)

закономерность

c)

принцип

d)

познание

e)

закон

119.

Что такое конформизм?

a)

личность подчиняется коллективу

b)

изоляция личности

c)

личность подчиняет коллектив

d)

взаимоотношение

e)

гармоничные отношения