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Evaluación en Contextos Digitales

Total questions: 17

Worksheet time: 9mins

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1.

¿Qué es la evaluación del estudiante?

a)

Un proceso reflexivo

b)

Una forma de medir el aprendizaje

c)

Un método de enseñanza

d)

Una técnica de evaluación

2.

¿Cuál es la importancia de la retroalimentación?

a)

Mejora el aprendizaje

b)

Es un requisito legal

c)

No tiene impacto

d)

Es solo para el profesor

3.

¿Qué se entiende por autoevaluación?

a)

Evaluarse a uno mismo

b)

Evaluar a otros

c)

Una evaluación externa

d)

Un tipo de examen

4.

¿Qué son las rúbricas?

a)

Herramientas de evaluación

b)

Métodos de enseñanza

c)

Técnicas de aprendizaje

d)

No son relevantes

5.

¿Qué es un e-portafolio?

a)

Una herramienta digital

b)

Un tipo de examen

c)

Un documento físico

d)

No tiene utilidad

6.

¿Qué se evalúa para poner una nota precisa, objetiva y justa?

a)

La evaluación formativa

b)

La evaluación finalista

c)

El proceso de enseñanza

d)

Los objetivos de aprendizaje

7.

¿Cuál es el objetivo de una evaluación inicial?

a)

Analizar la situación de cada estudiante

b)

Detectar dificultades

c)

Reconocer lo aprendido

d)

Orientar el proceso de enseñanza

8.

¿Qué se busca con la evaluación durante el proceso de enseñanza?

a)

Identificar aspectos que deben ser reforzados

b)

Orientar y guiar el proceso

c)

Emitir un juicio de valor

d)

Planificar la evaluación

9.

¿Qué se define como integradora y global?

a)

La evaluación inicial

b)

La evaluación formativa

c)

La evaluación final o sumativa

d)

La evaluación acreditativa

10.

¿Qué debe ser la evaluación según el texto?

a)

Coherente con los objetivos de aprendizaje

b)

Meramente acreditativa

c)

Un juicio de valor

d)

Un proceso de enseñanza

11.

¿Qué se evalúa en una evaluación acreditativa?

a)

La certificación o calificación

b)

Los logros u objetivos alcanzados

c)

El rendimiento académico

d)

La motivación del estudiante

12.

¿Qué se considera necesario introducir en la evaluación?

a)

Nuevas formas y criterios

b)

Métodos tradicionales

c)

Evaluaciones meramente acreditativas

d)

Juicios de valor

13.

¿Qué se convierte en evaluación continua?

a)

Evaluación sumativa

b)

Evaluación única

c)

Evaluación para el aprendizaje

d)

Evaluación del aprendizaje

14.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación continua?

a)

Garantizar la adquisición de conocimientos

b)

Realizar exámenes memorísticos

c)

Obtener calificaciones parciales

d)

Evaluar el aprendizaje del estudiante

15.

¿Qué métodos se destacan para evaluar al estudiante?

a)

Pruebas objetivas

b)

Debates de aula

c)

Mapas conceptuales

d)

Todas las anteriores

16.

¿Qué función tiene la evaluación continua para el profesorado?

a)

Proporcionar información útil

b)

Detectar errores y obstáculos

c)

Ayudar al estudiante a aprender

d)

Todas las anteriores

17.

¿Qué se debe considerar al usar registros de evaluación?

a)

La finalidad de la evaluación

b)

El contexto educativo

c)

La idoneidad del instrumento

d)

Todas las anteriores