Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

8.Педагогика психология

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

1.     Оқушылардың оқудағы  міндеттерінің бірі

a)

А) еңбек ету

b)

В) білім алу

c)

С) өзін дамыту

d)

Д) іс-әрекет ету

2.

2.     Серіктестермен қарым-қатынаста дұрыс ақпарат  беру жолында кездесетін психологиялық тосқауыл

a)

А) коммуникациялық  кедергі

b)

В) физиологиялық кедергі

c)

С) стильдік кедергі

d)

Д) эмоционалдық кедергі

3.

3.      Ерекше жағдайлардың  әсерінен  адам организмінің титықтануы, дәрменсізденуі

a)

А) аффект

b)

В) эмпатия

c)

С) стресс

d)

Д) адаптация

4.

4.     Өзге адамдардың жан дүниесінің сыры мен күй-жайын білу қабілеттілігі және  оған жагашырлық  белдіру

a)

А) иллюзия

b)

В) адаптация

c)

С) эмпатия

d)

D) симпатия

5.

5.     Адамның  көңіл-күйінің кенеттен өзгеріп, зор қарқынмен бұрқан-талқан  болып сыртқа тебуі

a)

А)  аффект

b)

В) эмоция

c)

С) стресс

d)

Д) апатия

6.

  1. Мұғалімнің жеке іскерлік-кәсіби тұлғалық сапасының мәнін ашатын құндылықтар

a)

А) сапа-құндылығы

b)

В) каспет-кұндылығы

c)

С) максат-құндылығы

d)

D) құрал-құндылығы

7.

7.     Нышандардың ыкпалымен қалыптаскан жеке адамның психикалық қасиеті

a)

А) данышпандылық

b)

В) бейінділік

c)

С) талант

d)

Д)дарындылык

8.

  1. Э. Эриксон бойыпица бала дамуында кездесетін төртінілі дағдарыс кезені

a)

А) мектеп жасыпа

b)

В) жастык шакта

c)

С) балалык шактын ерте жас кезінде

d)

D)бебек жасы кезінде

9.

9.     Оқушыны тәрбиелеуде колданатын әдістердің бірі

a)

А) әнгімелесу

b)

В) тренинг-

c)

С) рефлекс

d)

Д)жазалау

10.

10.     Накты психологиялык іскерліктерді лая дыларды, техникаларды немесе таскадерлі лапатушы тәжірибелік сабак

a)

А)семинар

b)

В) эксперимент

c)

С) тренинг

d)

Д) окыту

11.

11.     Ақыл-ой әрекетін заттар мен әрекет түрінде сыртқа шығару процесі

a)

А) экстериоризация

b)

 В) агрессия

c)

С) акцентуация

d)

D) питерноризация

12.

12.     Я.А. Коменскийдің еңбегі

a)

А) «Ұстаздық дастан»

b)

В) «Ұлы дидактика»

c)

С) «Балаға жүрек жылуы»

d)

Д)«Дилактикалық материалдар

13.

13.     Педагогикалык кызметтегі адамгершілік, еңбек, акыл-ой, дене тәрбиесі

a)

А) тәрбиенін кезендері

b)

В) тәрбиенін мазмұны

c)

С) торбпенін шарттары

d)

D) тәрбиенін бағыттары

14.

14.     Тұлғалык дамуға ықпал ететін микроорта

a)

А)мектепке дейнгі балалык шақ

b)

В) этникалык, әлеуметтік, мәдени, ұлттык

c)

С) тұлғаны касиеттері бойынша сініру

d)

Д)огнегенездің жас ерекшелік сатылары

15.

  1. Адамнын белгілі бір автоматтандырылған қимыл-қозғалыстарды орындауга үнемі дайын болып, кажетсініп  тұруы

a)

А) ниет

b)

В) көңіл-күй

c)

С) әдет

d)

D) кажеттілік

16.

16.     .Білім беруде интерактивті әдісті қолданудың мақсаты

a)

А) оқушылардың ганымдық белсенділігін арттыруға ықпал ету

b)

В) сынытга аңыз-әңгімелер аркылы ой-өрісін дамыпу

c)

С) баланың интеллектуядлык жане танымдық қабілетін калыптастыру

d)

D) тек акпарат беру ғана емес, оқушыларға жауаптарды оз бетінше табу дағдысын меңгерту

17.

17.     Индивидтің өмірге келгенінен, өмірінін соңына дейінгі даму пропеci

a)

А)оптогенез

b)

В) филогенез

c)

С) геноти

d)

Д) эволюция

18.

18.     .Математикалык-статистикалық әдісті психологияла алғаш рет қолданған психолог

a)

А) Л.С.Выготский

b)

В) А.Биие

c)

С) Ч.Спирмен

d)

D) A.Н.Леонтьев

19.

19.     Теориялық білімді тәжірибелік тұрғыдан бақылаудан өткізу

a)

А)практикалык ойлау

b)

В) практикалык жұмыстар

c)

С) провативтік тежелу

d)

Д) проблемалык ситуация

20.

20.     Оқыту үдерісінің заңдылықтары жүзеге асырылады

a)

А) гәрбие мазмұны аркыды

b)

В) сынып сағалынын жоспары аркылы

c)

С) сынып журналы аркылы

d)

D) окыту принциптері аркылы

21.

21.     .Окытудың нәтижелі өтуіне негіз болатын түпнұска

a)

А)окушылардын білім деңгейі

b)

В) жоспарды орындалуы

c)

С) мақсаттыц жузеге асуы

d)

D) бағдарламаны орындалуы

22.

22.     А.С. Макаренко перспективалық бағыттарды бөледі

a)

А)тікелей, жавама

b)

В) ашык, жабық, кері

c)

С) жақын, орта, алыс

d)

D) арнайы, жалы

23.

23.     Білім берудің шісті деңгейіндегі оқу пәндерінің тізбесі мен келемін, оларды зерделеу тәртібі мен бакылау нысандарын реттейтін кұжат

a)

А)білім беру деңгейі

b)

В) көрнекі құралдар

c)

С) такырыптық жоспар

d)

Д) оқу жоспары

24.

24.     Жеке тұлғаны калыптастыру үдерісі

a)

А) оқулык

b)

В) сужбат

c)

С) бакылау

d)

Д) тарбие

25.

25.     Оқыту дамыта және тәрбиелей отырып, жеке адамның таным қабілетін жетілдіреді

a)

А)жоспарға сәйкес

b)

В) максатка сәйкес

c)

С) талапка сайкес

d)

Д) коғамға сәйкес

26.

26.Окушылардын өздері шешімін табатын, модельдейтін, арнайы жағдаяттар құратын окыту әдісі

a)

А) пресс-конференция

b)

В) генерациялау

c)

С) танымдык (дидактикалык) ойындар

d)

Д)пікірталас

27.

27.     Жеке адамның біліктілігі мен жан-жакты дамуын калыпастыру үшін негіз болып табылады білім берудан әрбір денгейі бойынша білімдер жүйесі

a)

А)оку жоспары

b)

В) маманлық диломы

c)

С) білім беру мазмұны

d)

D) біліктілік курсы

28.

28.     Білім беру саласындағы мемлекеттік стандарттарының  кұрамдас бір бөлігі

a)

А)білім беруді дамытуға арналан түжырымдар

b)

В)оку сауаттылығының корсеткіштері

c)

С) білім беру ұйымдарынын негізгі оқу жоспары

d)

D)білім беруді жүзеге асыруға арналған бағдарламалар

29.

29.     Сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыру әдісі

a)

А) іс-әрекетті ұйымдастыру

b)

В) мінез-құлық тәжірибесін калыптастыру

c)

С) жеке тұлғаның санасын қалыптастыру

d)

Д)адамгершілік, эстетикалық әнгімені калыштастыру

30.

30.     .Окыту мазмұны дидактикалық талаптар негізінде белгілейді

a)

А)кай сыныпта , қандай көлемде, кандай пәндер окынылуы кереклин

b)

В) коғам талаптарына сәйкес оқушылардың жас жоне дара еректе

c)

С) сыныштын мектептегі ролін

d)

D) окушылардың тәрбиелік денгейін

31.

31.     Баяндаудың монологтік формасы

a)

А) пікірталас

b)

В) Лискуссия

c)

С) түсіндіру

d)

В)сұхбат

32.

32.     Әдістің негізгі кызметі

a)

А) окыту және тәрбиелеу

b)

В) баяндау өнері және окыту

c)

С) білім беру жане ангімелеу

d)

D) іс-әрекетті реттеу жоне бағдарлау

33.

33.Оқу пәні құрамы және жүйесі жағынан құралған

a)

А) теориялық блок және ғылыми блок

b)

В) тұжырымдамалык және бағдарламалық

c)

С) арнайы білім және жанама білім

d)

D) мазмұндық блок және үдерістік блок

34.

34.     .Қазіргі нарықтық заманда және жаңа акпараттық даму үдерісінде әлемдік білім кеңістігіне шығу үшін және сапалы өмір сүруге дағдыландырады

a)

А)талап кою аркылы дамыту ұстанымы

b)

В) ұжым аркылы тарбиелеу ұстанымы

c)

С)жеке жане дара ерекшелінін ескеру ұстанымы

d)

D) енбек аркылы торбиелеу ұстанымы

35.

35.     .Оқушылар ұжымын дамытудың негізгі кезендері

a)

А)төртке бөлінеді

b)

В) екіге болінеді

c)

С) жетіге бөлінеді

d)

Д) үшке бөлінеді

36.

36.     Балалар ұжымы нәтижелі кызмет аткару үшін

a)

А) баскарып, үйлестіретін орган болуы тиіс

b)

В) рухани-адамгершілік сапасы жоғары болуы тиіс

c)

С) окушылардын білім денгейі жоғары болуы тиіс

d)

Д) білім сапасы жоғары болуы тиіс

37.

37, Мадақтау әдісі

a)

А) мұғалімнің білім мазмұнын сабак жоспарында ескеруі

b)

В) мұғалімнін кайталап айтуы, дағды калыптастыруы

c)

С) мұғалімнін оқушыны мактауы, алғыс жариялауы

d)

D)окупы мінез-құлқынын жағымды болуы

38.

38.     .Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады

a)

А) окушынын білімі

b)

В) сынып сағатынын жоспары

c)

С) мугалімні жеке жоспары

d)

Д)оқытудың мақсаты

39.

39.     Ұжымда жеке тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі

a)

А) сыныптың бағасы

b)

В) сынып жетекшісінің бағасы

c)

С) көпқырлылығы

d)

D) коғамдык бағыттылығы

40.

40.     .Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі

a)

А) шығармашылық тапсырма және сабақ

b)

В) оқулықтар мен оқу куралдары

c)

С) сабак жэне сынып сағаты

d)

Д)сабак және факультация сабактар

41.

  1. Мәтін сөз. Оқу іс-әрекетінін субъектісі ретіндегі жасөспірімнің жас айырмашылыны

a)

А)6-9 жас

b)

B) 17-25 жас

c)

С) 7-10 жас

d)

D)10-15 жас

42.

42.      Мәтін сөз.  Өтпелі кезен

a)

А) балалык

b)

В) жасөспірімдік

c)

С) ересектік

d)

Д) жастық

43.

43.     Мәтін сөз.  Жасөспірімдік шақтағы ересектіктің негізі

a)

А)саяси

b)

В) әлеуметтік

c)

С) психологиялык

d)

Д) діни

44.

44.     Мәтін сөз.  Жасөспірімдік шактағы жана кұрылым

a)

А)тілдік даму

b)

В) белсенділіктің дамуы

c)

С)пинеллектуалдык даму

d)

D)ересектіктің дамуы

45.

45.     Мәтін сөз.  Жасөспірімдік шақтағы дагдарыстың себептерін  түсіндіруге тырыскан пенхоаналитикалык багыттын өкілі

a)

А)К. Юнг

b)

В) А. Аллер

c)

С) К. Хорат

d)

Д) 3. Фрейд

46.

46. Мәтін сөз. Окыту әдісіяің манызты белгісі

a)

А) өзін-өзі дамыту мүмкіндіктері

b)

В) дидактикалык мүмкіндіктер

c)

С) когамдық мүмкіндіктер

d)

Д) тәрбиелік мүмкіндіктер

47.

47.     . Мәтін сөз.  Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, озара байланысқан білім мазмұнын менгеруге арналған іс-әрекет жүйесі

a)

А)окыту әдісі

b)

В) педагогикалық процесс

c)

С) білім беру

d)

Д) қосымша сабактар

48.

48.     Мәтін сөз.  Мектептің оқу-тантамдык іс-әрекетінде түрлі когнитпиті функция ролін аткарады

a)

А) зерттеу әдісі

b)

В) окыту ісі

c)

С) бақылау әдісі

d)

Д) тәрбие әдісі

49.

49.     . Мәтін сөз.  Уакыт өткен сайын өзгеріп отырамы және негізгі белгісімов (оқыту максатып, менгеру тәсіліп, окыту субъектісінің озара байланысын білдіреді) сипатталатын тарихи категория

a)

А) зерттеу әдісі

b)

В) окыту әдісі

c)

С) тәрбие әдісі

d)

Д)бакылау әдісі

50.

50.     . Мәтін сөз.  Окушылар өздігінше ойлап, білімді өз танымы бойынша игереді

a)

А) фронтальді жұмыста

b)

В) герменевтикалык әнгімеде

c)

С) кітаппен жұмыста

d)

Д) эвристикалык әңгімеде