Free Printable Математика сұрақтары

1.

Үш мың жиырма үш санын қалай жазуға болады?

a)

323300

b)

02330

c)

0233

d)

023

2.

Жайлауда бақташылар жылқыларды бақылайды. Барлық тірі жандардың аяқтары жиынтығы 82, ал бастарының саны 26-ға тең. Жайлауда қанша бақташы мен жылқы бар екенін анықтаңыз.

a)

15 жылқы және 11 бақташы

b)

11 жылқы және 9 бақташы

c)

9 жылқы және 15 бақташы

d)

18 жылқы және 5 бақташы

3.

10 987 мен 2 987 айырмасын 2 есе арттыр.

a)

10 987 - 2 987 ∙ 2

b)

(10 987 - 2 987) : 2

c)

(10 987 - 2 987) ∙ 2

d)

(10 987 + 2 987) ∙ 2

4.

Төле би көшесіндегі үйлердің номерлерін жазу үшін 143 цифр жұмсалған. Бұл көшеде барлығы қанша үй орналасқан?

a)

54 үй

b)

76 үй

c)

112 үй

d)

83 үй

5.

Суретте неше үшбұрыш бар?

a)

22

b)

20

c)

16

d)

19

6.

Периметрі 24 мм-ге тең шаршының ауданын тап.

a)

S = 24 мм2

b)

S = 12 мм2

c)

S = 36 мм2

d)

S = 48 мм2

7.

99-дан аз сандардың қосындысын есепте.

a)

247

b)

245

c)

230

d)

240

8.

Егер Дулат 20 зед ақшасы бар болса және ол 3,65 зедке кітап, 2,70 зедке журнал сатып алса, онда оның қанша ақшасы қалғанын есептеңіз.

a)

14,65 зед

b)

13,65 зед

c)

6,35 зед

d)

16,35 зед

9.

Білге ойыншық сатып алғысы келеді. Егер ол бес көлік сатып алса, өзінде 50 теңге қалады, ал жеті көлік сатып алу үшін ақша 10 теңгеге жетпейді. Бір көлік неше теңге тұрады?

a)

35 тг

b)

27 тг

c)

30 тг

d)

41 тг

10.

Бірінші бағанда 5 тиын, екіншіде 8, үшіншісінде 11, және төртіншіде 16 тиын бар. Бірінші баған ең жоғары болу үшін, оған ең аз дегенде қанша тиын қосу қажет?

a)

2

b)

9

c)

4

d)

7

11.

Фигураны құрастыруға қанша текше жұмсалған?

a)

24

b)

38

c)

49

d)

51

12.

Төмендегі сызбада қанша текше бар?

a)

7

b)

5

c)

6

d)

11

13.

Жіптің төрттен бір бөлігі 20 см болса, толық жіптің ұзындығын анықтаңыз.

a)

80см

b)

100 мс

c)

90 см

d)

40см

14.

Бақтағы алма ағашы өрік ағашынан 2 есе аз. Балалар барлық ағаш санын санады. Айкерим - 33, Балнұр - 32, Едіге - 34. Балалардың біреуі ғана ағаштарды дұрыс санады. Бақта қанша ағаш бар?

a)

33

b)

31

c)

32

d)

30

15.

Білге мен оның анасы бір күнде туған күндерін тойлайды. Қазіргі уақытта анасының жасы Білгеден 11 есе үлкен. Бірақ 6 жылдан кейін анасы Білгеден тек 5 есе үлкен болады. 36 жылдан кейін анасы баласынан 2 есе үлкен болады. Бүгін Білгенің жасы нешеде?

a)

6 жаста

b)

4 жаста

c)

2 жаста

d)

11 жаста

16.

1-ден 34-ке дейінгі сандардың қосындысы нешеге тең?

a)

1500

b)

595

c)

17075

17.

1-ден 35-ке дейінгі сандардың қосындысы нешеге тең?

a)

75

b)

170

c)

150

d)

630

18.

Есепте. (36+18):9 + (56:8)-2

a)

15

b)

11

c)

14

d)

12

19.

Егер Бинұр әр білезікке 1 сым кесіндісін, 10 дөңгелек моншақ пен 8 інжуді қолданса, барлық шикізат бірдей бөлінетіндей қанша білезік жасауға болады?

a)

12

b)

4

c)

40

d)

5

20.

Ілік септігінде тұрған сөздер жиынтығын анықтаңыз.

a)

қолыңнанертегілер

b)

Дінасылмаңдайымнан

c)

Абай

d)

бұлақтың

e)

ұрпақтың

21.

АСЫЛ ӘЖЕМ

Әжелеріміз – тәлім-тәрбиенің бастауы, бізге үлгі – өнеге көрсетер асыл жандар, қазыналы бұлақтың қайнар көзі ғой. Жанұяда бала тәрбиелеуде алатын орны ерекше – осы мейірімді әжелеріміз. Қазақ отбасындағы әже орны ерекше әрі қадірлі. Әже – отбасының ғана емес, әулеттің де ұйытқысы, ағайын-абысындардың бірлігін, татулығын сақтайтын сыйлы анасы, кейінгі жастардың, келіндердің тәрбиешісі әрі ақылгөйі. Шоқан Уәлихановтың Айғаным әжесі, Абай атамыздың Зере, Мұхтар Әуезовтың Дінасыл әжелері қазыналы бұлақтың көзі болған әжелер.

Мен өзім бірінші сыныпқа дейін әжемнің тәрбиесінде болғанмын. Тұңғыш немере атасы мен әжесіне бауырына салынатын салт-дәстүр бар ғой, міне, сол дәстүр бойынша ата-анам мені атам мен әжемнің тәрбиесіне беріпті. Үлкен кісілер айтып жатады ғой, әжесінің тәрбиесін көрген бала жаман болмайды деп. Өз басым, бұл өте жақсы дәстүр деп есептеймін. Қарт кісілер таусылмас қазына ғой, жас ұрпақтың ол кісілерден үйренері мол. Демалыс уақытында ауылға ұзақ уақыт бойы бармай қалсақ, әжемнің ыстық бауырсақтары мен «айналайын» деп маңдайымнан сипағанын сағынып отырамын. Үнемі ол кісілерге көмектесіп тұрамыз. Ал әжем болса әрдайым «Қолыңнан келген көмегіңді аяма» деп үйретіп отырады.

Ал әжемнің айтатын ертегілері мүлдем ерекше! Кішкене кезімнен күнде кешкісін "Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөртеде ..." деп жаңа ертегісін бастайды. Әжемді ерекше қатты жақсы көремін!

Ілік септігінде тұрған сөздер жиынтығын анықтаңыз.

a)

ұрпақты,, бұлақтың

b)

Абай, Дінасыл

c)

маңдайынан, қолынан

d)

ертегілер, әжелер

22.

АСЫЛ ӘЖЕМ

Әжелеріміз – тәлім-тәрбиенің бастауы, бізге үлгі – өнеге көрсетер асыл жандар, қазыналы бұлақтың қайнар көзі ғой. Жанұяда бала тәрбиелеуде алатын орны ерекше – осы мейірімді әжелеріміз. Қазақ отбасындағы әже орны ерекше әрі қадірлі. Әже – отбасының ғана емес, әулеттің де ұйытқысы, ағайын-абысындардың бірлігін, татулығын сақтайтын сыйлы анасы, кейінгі жастардың, келіндердің тәрбиешісі әрі ақылгөйі. Шоқан Уәлихановтың Айғаным әжесі, Абай атамыздың Зере, Мұхтар Әуезовтың Дінасыл әжелері қазыналы бұлақтың көзі болған әжелер.

Мен өзім бірінші сыныпқа дейін әжемнің тәрбиесінде болғанмын. Тұңғыш немере атасы мен әжесіне бауырына салынатын салт-дәстүр бар ғой, міне, сол дәстүр бойынша ата-анам мені атам мен әжемнің тәрбиесіне беріпті. Үлкен кісілер айтып жатады ғой, әжесінің тәрбиесін көрген бала жаман болмайды деп. Өз басым, бұл өте жақсы дәстүр деп есептеймін. Қарт кісілер таусылмас қазына ғой, жас ұрпақтың ол кісілерден үйренері мол. Демалыс уақытында ауылға ұзақ уақыт бойы бармай қалсақ, әжемнің ыстық бауырсақтары мен «айналайын» деп маңдайымнан сипағанын сағынып отырамын. Үнемі ол кісілерге көмектесіп тұрамыз. Ал әжем болса әрдайым «Қолыңнан келген көмегіңді аяма» деп үйретіп отырады.

Ал әжемнің айтатын ертегілері мүлдем ерекше! Кішкене кезімнен күнде кешкісін "Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөртеде ..." деп жаңа ертегісін бастайды. Әжемді ерекше қатты жақсы көремін!

Ш.Уалихановтың әжесінің есімі?

a)

Айғаным

b)

Дінасыл

c)

Ажар

d)

Зере

23.

АСЫЛ ӘЖЕМ

Әжелеріміз – тәлім-тәрбиенің бастауы, бізге үлгі – өнеге көрсетер асыл жандар, қазыналы бұлақтың қайнар көзі ғой. Жанұяда бала тәрбиелеуде алатын орны ерекше – осы мейірімді әжелеріміз. Қазақ отбасындағы әже орны ерекше әрі қадірлі. Әже – отбасының ғана емес, әулеттің де ұйытқысы, ағайын-абысындардың бірлігін, татулығын сақтайтын сыйлы анасы, кейінгі жастардың, келіндердің тәрбиешісі әрі ақылгөйі. Шоқан Уәлихановтың Айғаным әжесі, Абай атамыздың Зере, Мұхтар Әуезовтың Дінасыл әжелері қазыналы бұлақтың көзі болған әжелер.

Мен өзім бірінші сыныпқа дейін әжемнің тәрбиесінде болғанмын. Тұңғыш немере атасы мен әжесіне бауырына салынатын салт-дәстүр бар ғой, міне, сол дәстүр бойынша ата-анам мені атам мен әжемнің тәрбиесіне беріпті. Үлкен кісілер айтып жатады ғой, әжесінің тәрбиесін көрген бала жаман болмайды деп. Өз басым, бұл өте жақсы дәстүр деп есептеймін. Қарт кісілер таусылмас қазына ғой, жас ұрпақтың ол кісілерден үйренері мол. Демалыс уақытында ауылға ұзақ уақыт бойы бармай қалсақ, әжемнің ыстық бауырсақтары мен «айналайын» деп маңдайымнан сипағанын сағынып отырамын. Үнемі ол кісілерге көмектесіп тұрамыз. Ал әжем болса әрдайым «Қолыңнан келген көмегіңді аяма» деп үйретіп отырады.

Ал әжемнің айтатын ертегілері мүлдем ерекше! Кішкене кезімнен күнде кешкісін "Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөртеде ..." деп жаңа ертегісін бастайды. Әжемді ерекше қатты жақсы көремін!

Асты сызылған сөзбен мәндес сөзді көрсетіңіз

a)

үлкендер

b)

ағалар

c)

ата-аналар

d)

ақсақалдар

24.

АСЫЛ ӘЖЕМ

Әжелеріміз – тәлім-тәрбиенің бастауы, бізге үлгі – өнеге көрсетер асыл жандар, қазыналы бұлақтың қайнар көзі ғой. Жанұяда бала тәрбиелеуде алатын орны ерекше – осы мейірімді әжелеріміз. Қазақ отбасындағы әже орны ерекше әрі қадірлі. Әже – отбасының ғана емес, әулеттің де ұйытқысы, ағайын-абысындардың бірлігін, татулығын сақтайтын сыйлы анасы, кейінгі жастардың, келіндердің тәрбиешісі әрі ақылгөйі. Шоқан Уәлихановтың Айғаным әжесі, Абай атамыздың Зере, Мұхтар Әуезовтың Дінасыл әжелері қазыналы бұлақтың көзі болған әжелер.

Мен өзім бірінші сыныпқа дейін әжемнің тәрбиесінде болғанмын. Тұңғыш немере атасы мен әжесіне бауырына салынатын салт-дәстүр бар ғой, міне, сол дәстүр бойынша ата-анам мені атам мен әжемнің тәрбиесіне беріпті. Үлкен кісілер айтып жатады ғой, әжесінің тәрбиесін көрген бала жаман болмайды деп. Өз басым, бұл өте жақсы дәстүр деп есептеймін. Қарт кісілер таусылмас қазына ғой, жас ұрпақтың ол кісілерден үйренері мол. Демалыс уақытында ауылға ұзақ уақыт бойы бармай қалсақ, әжемнің ыстық бауырсақтары мен «айналайын» деп маңдайымнан сипағанын сағынып отырамын. Үнемі ол кісілерге көмектесіп тұрамыз. Ал әжем болса әрдайым «Қолыңнан келген көмегіңді аяма» деп үйретіп отырады.

Ал әжемнің айтатын ертегілері мүлдем ерекше! Кішкене кезімнен күнде кешкісін "Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні бөртеде ..." деп жаңа ертегісін бастайды. Әжемді ерекше қатты жақсы көремін!

Мәтін не жайлы?

a)

Отбасылық қарым-қатынас

b)

Әженің тәрбиесі

c)

Ана туралы

d)

Үлкенге құрмет

25.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

Патша Қасымға уәзірлерін не мақсатпен жіберді? Себебі?

a)

Аттың жүйріктігін сынамақ болды.

b)

Қасымның кеңдігін тексергісі келді.

c)

Тұлпардың етін жеп көрмек болды.

d)

Қасымның тұлпарын алғысы келді.

26.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

Қайсысы әңгімеге лайықты атау бола алады?

a)

Құдайы қонақ

b)

Мырза жігіт

c)

Патша сыны

d)

Аңыз тұлпар

27.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

Әңгіменің басты идеясын кейіпкерлердің қандай іс-әрекеті көрсетеді?

a)

Қайраттың асқа тұлпарын сойып беруі

b)

Қайраттың қонақтарға дастарқан жаюы

c)

Қайраттың уәзірлерді үйде қонақ етуі

d)

Қайраттың патша сөзін жерге тастамауы

28.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

.

1-абзацтағы әртүрлі мағынада қолданылған омоним сөзді анықтаңыз.

a)

ел

b)

ат

c)

бас

d)

құс

29.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

№2 МӘТІН

Жаһанға танымал данышпандардың бірі достарымен бірге қала аралап жүріп, пойызға кешігіп қалады. Олар әрең дегенде пойызға жеткен сәтте, данышпанның аяқ киімінің бір сыңары шешіліп, жолға түсіп қалады.

Бұл кезде пойыздың жылдамдығы артып бара жатқандықтан, жерге қайта түсіп, аяқ киімді алу мүмкін болмай қалады. Жолдастары оның не істейтінін қызыға бақылап тұрғанда, данышпан еш ойланбастан аяқ киімнің екінші сыңарын шешіп, алғашқысы түскен жаққа қарай лақтырып жібереді. Мұны көрген бір серігі таңданып:

– Неге бұлай жасадыңыз? – деп сұрайды.

Данышпан күлімдеп:

– Егер теміржол бойында бір мұқтаж жан аяқ киімнің бір сыңарын тауып алса, екіншісін де тауып, толық пайдалана алсын, – деп жауап береді.

Өзіне жарамсыз болған нәрсенің өзгеге көмек болуы мүмкін екенін түсінген данышпанның бұл даналығы көпшілікке өнеге ретінде қалған екен.

Мәтіндердің қай абзацтарында автордың қорытынды пікірі берілген?

a)

№1мәтінде - 1-абзац, №2 мәтінде - 2-абзац

b)

№1 мәтінде - 3-абзац, №2 мәтінде - 3-абзац

c)

№1 мәтінде - 2-абзац, №2 мәтінде - 3-абзац

d)

№1 мәтінде - 1-абзац, №2 мәтінде - 1-абзац

30.

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз.

Ерте заманда Қасым есімді ерекше жомарт адам өмір сүріпті. Оның Арғымақ атты тұлпары болыпты. Бұл жүйрік аттың даңқы ел арасында кеңінен тарап, ақыры патшаның да құлағына жетіпті. Патша бас уәзірін шақырып:– Қасымның жомарттығын сынап көргім келеді. Арғымағын мен үшін сұратып жібер. Қарайық, ол атын бере ме екен? – депті.
Келесі күні патшаның өкілдері Қасымның ауылына келіп, қонақ болған екен. Қасым оларды ерекше ықыласпен қарсы алып, құрмет көрсетіп, қазан көтеріп, ет асыпты. Қонақтар келген мақсатын айтқанда, Қасым таңданып:– Қап! Егер патшаның әмірін ертерек айтсаңыздар ғой! Қонақтарға тартар мал табылмай, табаққа Арғымақты сойып жіберген едім, – деп жауап беріпті. «Үйдегі жалғыз атын сойып беріп, жүген ұстап қалады ертеңінде» деген мақал осы оқиғадан кейін тараған деседі.

№2 МӘТІН

Жаһанға танымал данышпандардың бірі достарымен бірге қала аралап жүріп, пойызға кешігіп қалады. Олар әрең дегенде пойызға жеткен сәтте, данышпанның аяқ киімінің бір сыңары шешіліп, жолға түсіп қалады.

Бұл кезде пойыздың жылдамдығы артып бара жатқандықтан, жерге қайта түсіп, аяқ киімді алу мүмкін болмай қалады. Жолдастары оның не істейтінін қызыға бақылап тұрғанда, данышпан еш ойланбастан аяқ киімнің екінші сыңарын шешіп, алғашқысы түскен жаққа қарай лақтырып жібереді. Мұны көрген бір серігі таңданып:

– Неге бұлай жасадыңыз? – деп сұрайды.

Данышпан күлімдеп:

– Егер теміржол бойында бір мұқтаж жан аяқ киімнің бір сыңарын тауып алса, екіншісін де тауып, толық пайдалана алсын, – деп жауап береді.

Өзіне жарамсыз болған нәрсенің өзгеге көмек болуы мүмкін екенін түсінген данышпанның бұл даналығы көпшілікке өнеге ретінде қалған екен.

Екі мәтіннің кіріспе бөлімдеріндегі ортақ мәліметті анықтаңыз.

a)

кейіпкерлердің саяхаттауы

b)

патшалықтың тұрғындары

c)

кейіпкерлердің танымалдығы

d)

кейіпкерлердің кеңпейілділігі

31.

Жел осы жартастардың қалыптасуына қалай ықпал еткен?

a)

жел тау жыныстарын суытады, сол себепті олар сынады

b)

шөлді жердің желі ыстық, ол жартастарды ерітеді

c)

жел құм түйіршіктерін ұшырады, ал олар бұл тау жыныстарын қажайды

d)

жел тастарды шаятын ылғал əкеледі

32.

Зерттеу жүргізу тәртібін анықтаңыз.

a)

Мақсат. Гипотеза. Бақылау. Қорытындылар.

b)

Мақсат. Бақылау. Гипотеза. Қорытындылар.

c)

Мақсат. Бақылау. Қорытындылар. Гипотеза.

d)

Бақылау. Мақсат. Гипотеза. Қорытындылар.

33.

Лаура гитарада ойнағанда шыққан дыбыстың көзі болатын діріл қай жерден шығады?

a)

гитараның ағаш корпусынан

b)

гитарада ойнайтын саусақтардан

c)

гитараның ішегінен

d)

гитараның маңайындағы ауадан

34.

Суреттен, бір-бірімен тығыз байланыста болып, қарсы бағытта қозғалатын екі дененің физикалық құбылысының атауын анықтаңыз.

a)

ауырлық күші

b)

тоқ күші

c)

серпімділік күші

d)

үйкеліс күші

35.

Сөйлемді дұрыс сөз тіркесімен аяқт��ңыз. Ауа-райының ауысуы мен жануарлар дүниесінің өзгерісі … мөлшеріне тәуелді.

a)

күн сәулесінің

b)

айдағы күн

c)

жылдағы күн

d)

жылдағы түн

36.

Шиенің даму цикліндегі жетіспейтін кезең

a)

Аналық

b)

Аналықтың түйіні

c)

Аналықтың ауызы

d)

Жеміс

37.

Ылғалды жақсы көретін өсімдікті анықтаңыз.

a)

кактус

b)

сексеуіл

c)

беде

d)

түйетікен

38.

Мәтінде Жердің қай қабаты сипатталған?

a)

литосфера

b)

гидросфера

c)

биосфера

d)

атмосфера

39.

Зерттеуші қандай тәсілдерді пайдаланбайды?

a)

конструкциялау

b)

сипаттау

c)

эксперимент

d)

бақылау

40.

Мүшелері болмайтын төменгі сатыдағы өсімдікті анықтаңыз.

a)

Балдырлар

b)

Күнбағыс

c)

Ағаштар

d)

Саңырауқұлақ

41.

Осы тұжырымдаманы қандай дәлелдер қолдай алады?

a)

орманнан табылған жануарлар тезегі

b)

ежелгі адамдар салған суреттер

c)

таужыныстарында тасқа айналған жануарлар қалдықтары

d)

жануарлар жеген тамақ қалдықтары

42.

Кескінге назар аударып, ондағы жыл мезгілдерін анықтаңыз.

a)

Жаз, қыс, күз, көктем.

b)

Жаз, қыс, көктем, күз.

c)

Жаз, көктем, қыс, күз.

d)

Жаз , көктем, күз, қыс.

43.

Табиғаттағы су айналымының екінші процес

a)

Булану

b)

су ағыны

c)

жауын-шашын

d)

су буының конденсациясы

44.

Кескінге назар аударып, ондағы жыл мезгілдерін анықтаңыз.

a)

Жаз, қыс, күз, көктем.

b)

Жаз, қыс, көктем, күз.

c)

Жаз, көктем, қыс, күз.

d)

Жаз , көктем, күз, қыс.

45.

Неліктен жазда күн ұзаққа созылады, ал қыс мезгілінде ол қысқарады?

a)

Жер өз орбитасына қатысты еңкейеді.

b)

Күн көкжиектен жоғары көтеріледі.

c)

Жаз мезгілінде Жер Күнге жақындайды.

d)

Жазда күн қарқынды жарқырайды.

46.

Кестеде төрт түрлі қаланың ауа райы бойынша берілген деректер көрсетілген. Қай қалада қар жауып тұруы мүмкін?

a)

А қаласында

b)

D қаласында

c)

B қаласында

d)

C қаласында

47.

Неге бұл өзгеріс орын алды?

a)

мұз текшелері ауадан жылу алады

b)

үстелдің жылуын ауа алып қояды

c)

алюминий фольга мұз текшелерінен жылу алады

d)

мұз текшелерінің жылуын үстел алып қояды

48.

Эйлер шеңберлерін талдап, тірі ағзалар мен жансыз табиғаттың ортақ қасиетін анықтаңыз.

a)

су

b)

өсімдік әлемі

c)

жануарлар әлемі

d)

таулар

49.

Қатты, сұйық және газ тәріздес, бұл -

a)

Дене құрылысы

b)

Заттың агрегаттық күйі

c)

Дене күйі

d)

Дененің агрегаттык күйі

50.

Гректің араластыру сөзiнен шыққан ғылым:

a)

Химия

b)

Биология

c)

Физика

d)

Астрономия

Математика сұрақтары

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

АСЫЛ ӘЖЕМ

АСЫЛ ӘЖЕМ

АСЫЛ ӘЖЕМ

АСЫЛ ӘЖЕМ

№2 МӘТІН

№2 МӘТІН

Similar Resources on Wayground