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國L5~L7(5/5)

Total questions: 72

Worksheet time: 36mins

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1.
「新娘在伴娘的□□下走進禮堂,形成一幅眾星拱月的美麗畫面。」空格中應填入下列何者?
a)
環抱
b)
推擠
c)
擁戴
d)
簇擁
2.
「經過幾年的□□,這座兒童育樂中心終於開幕了。」空格中應填入下列何者?
a)
祝壽
b)
壽命
c)
籌碼
d)
籌備
3.
「風一來,堤岸旁的蘆葦就發出□□□□的聲音。」空格中應填入下列何者?
a)
吱吱喳喳
b)
叮叮噹噹
c)
滴滴答答
d)
窸窸窣窣
4.
下列哪一個詞語的意思是「形容零散的樣子」?
a)
三長兩短
b)
三人成虎
c)
三三兩兩
d)
三言兩語
5.
下列句子中的「沸騰」,哪一個不是「喧噪、高漲」的意思?
a)
整個蚵鄉就像燒起來一樣,滾著熱鬧人聲,那麼風光、「沸騰」、熱烈。
b)
水「沸騰」時的溫度是攝氏一百度。
c)
這名搖滾歌手一出場,全場氣氛頓時「沸騰」到最高點。
d)
當我得知自己獲得冠軍時,內心「沸騰」不已
6.
下列「」中的詞語,何者運用錯誤?
a)
他在公園裡「徘徊」,好像在等人似的。
b)
庭園裡花木「稀疏」,一片欣欣向榮的景象。
c)
大明星一現身,總有許多影迷「簇擁」在他身旁。
d)
妹妹「喜孜孜」的到門口迎接奶奶的到來
7.
下列哪一個詞語的意思和「宛如」不同?
a)
彷彿
b)
如果
c)
如同
d)
好像
8.
下列哪一個句子中的「剖」是「分析、辨明」的意思?
a)
他用刀「剖」開西瓜。
b)
相較於「剖」蚵,我比較喜歡和父親搭著排筏去蚵棚。
c)
這篇文章用字簡潔,「剖」析事理井井有條。
d)
阿姨的第一胎是「剖」腹生產
9.
「城市步調緊湊的生活,常讓他覺得□□不堪。」空格中應填入下列何者?
a)
熱烈
b)
沸騰
c)
疲憊
d)
亮眼
10.
「籌備」的意思為何?
a)
希望對方越來越好。
b)
為他人祝壽。
c)
祈求身心安寧。
d)
事先預備計畫
11.
下列哪一組詞語的意思相反?
a)
靠攏/靠近
b)
疲憊/疲倦
c)
宛如/好像
d)
振奮/消沉
12.
下列哪一個詞語的意思和「猶在」相似?
a)
彷彿
b)
流傳
c)
不在
d)
還在
13.
「他年輕時縱情歡樂,白白浪費光陰,直到年老時才後悔莫及。」句中的「光陰」不能替換成哪個詞語?
a)
時間
b)
光線
c)
時光
d)
歲月
14.
下列哪個「樁」的意思和其他不同?
a)
水泥「樁」
b)
固定橋「樁」
c)
打地「樁」
d)
小事一「樁」
15.
「刀柄」的「柄」是什麼意思?
a)
計算有柄器物的單位。
b)
植物花葉和枝莖相連的部分。
c)
器物上可執握的把手。
d)
器物尖端的部分
16.
「這件衣服的剪裁□□,穿起來非常舒適。」空格中應填入下列何者?
a)
合格
b)
合理
c)
合度
d)
無度
17.
「爺爺每天□□到果園工作,幾十年下來已鍛鍊出驚人的腳力。」空格中應填入下列何者?
a)
地步
b)
徒步
c)
代步
d)
留步
18.
下列「」中的詞語,何者用法錯誤?
a)
他退休後過著「無憂無慮」的生活。
b)
蜜蜂勤採花蜜,在花草間「嗡嗡飛舞」。
c)
這件事說來話長,並非「三三兩兩」可以說得清楚。
d)
聽到他不幸的遭遇,我一陣心酸,眼淚也「不聽使喚」的掉下來
19.
下列「」中的字,何者字義錯誤?
a)
「疲」倦:龐大沉重。
b)
「宛」如:彷彿、好像。
c)
笨「拙」:愚笨、不靈活。
d)
「豎」立:使物體直立
20.
「縱使父親已經過世多年,他說話的神情□□我的腦海中,栩栩如生。」空格中應填入下列何者?
a)
潛在
b)
猶如
c)
在在
d)
猶在
21.
「爸爸、媽媽是我們的避風港,讓我們可以□□□□的長大。」空格中應填入下列何者?
a)
無憂無慮
b)
三三兩兩
c)
有感而發
d)
無怨無悔
22.
下列何者適合用「一株」來形容?
a)
幼苗
b)
棉花糖
c)
樹葉
d)
吐司
23.
「企鵝在陸地上行動□□,可是一到水裡就變得非常靈活。」空格中應填入下列何者?
a)
疲憊
b)
樸拙
c)
愚笨
d)
笨拙
24.
「爺爺最近手腳□□□□,行動有點困難,我們都很擔心。」空格中應填入下列何者?
a)
不聽使喚
b)
手舞足蹈
c)
三三兩兩
d)
不上不下
25.
「夕陽餘暉映照在海面上,宛如是天使撒下的金粉。」句中的「宛如」不能替換成哪個詞語?
a)
好像
b)
彷彿
c)
假如
d)
似乎
26.
「我們在綠蔭下乘涼,享受悠閒的午後時光。」句中的「綠蔭」不能替換成哪個詞語?
a)
林蔭
b)
樹蔭
c)
濃蔭
d)
綠意
27.
下列哪一個詞語的意思是「縈迴繚繞、搖曳不定的樣子」?
a)
紛紛
b)
蕭蕭
c)
纖纖
d)
裊裊
28.
「因為父母無微不至的照顧,他度過了□□□□的童年。」空格中應填入下列何者?
a)
無窮無盡
b)
無憑無據
c)
無依無靠
d)
無憂無慮
29.
下列各組「」中的字義,何者意思前後不同?
a)
屋「宇」/「宇」宙
b)
朗「誦」/吟「誦」
c)
統「籌」/「籌」辦
d)
山「脈」/葉「脈」
30.
臺灣科技日新月異,經濟發達,各項民生物質不虞「匱乏」。「」中的詞語用下列何者取代後,意思不變?
a)
乏味
b)
櫃子
c)
疲乏
d)
缺乏
31.
「他的情感表現含蓄,總讓人覺得□□□□。」空格中應填入下列何者?
a)
若有若無
b)
自得其樂
c)
出人意料
d)
順其自然
32.
下列「」中的字,何者字義正確?
a)
「猶」在:如同。
b)
綠「蔭」:樹下的陰影。
c)
「戀」戀不捨:柔美細長。
d)
「纖」纖裊裊:雜色的點或花紋
33.
「從昏迷中醒過來。」是哪一個詞語的意思?
a)
驚醒
b)
覺醒
c)
甦醒
d)
提醒
34.
下列哪一個詞語的意思和「扶疏」相似?
a)
疏通
b)
稀疏
c)
繁茂
d)
扶植
35.
「由於下了一場大雨,遊樂園裡的遊客□□□□,十分冷清。」空格中應填入下列何者?
a)
無憂無慮
b)
三三兩兩
c)
不聽使喚
d)
接二連三
36.
童年‧夏日‧棉花糖一文中,提到「鬆鬆的棉花、甜甜的棉花,入口即化的那種感覺猶在舌間。」由這個句子可知下列何者不是棉花糖的特性?
a)
形狀蓬鬆
b)
味道是甜的
c)
與水分接觸會融化
d)
顏色很繽紛
37.
從童年‧夏日‧棉花糖的標題可知,作者回憶的童年往事與什麼事物有關?
a)
溪邊戲水
b)
棉花糖
c)
雲朵
d)
畫布
38.
蚵鄉風情一文中,下列哪一個不是作者父親所從事的工作內容?
a)
寄蚵苗
b)
抓蚵螺
c)
當活動解說員
d)
巡視稻田
39.
我的少年夢一文中,有關作者的小學生活描述,下列哪一個錯誤?
a)
老松國小是當時全臺灣學生人數最多的小學。
b)
放學後,作者經常去父母工作的地方幫忙
c)
作者常常一個人坐在閣樓窗邊看課外書。
d)
作者得存很久的零用錢,才能到舊書攤買一本屬於自己的書
40.
在我的少年夢一文中,作者童年時的學校經驗有什麼特別的地方?
a)
分成「上午班」和「下午班」。
b)
學校裡養了許多動物,讓學生有觀察的機會。
c)
有許多課外讀物可以借閱。
d)
學校常常舉辦童軍露營的活動
41.
童年‧夏日‧棉花糖一文中,「巧手織雲的人」是指誰?
a)
作者
b)
買棉花糖的孩子
c)
孩子們的父母
d)
賣棉花糖的老人
42.
童年‧夏日‧棉花糖一文中,作者將棉花糖比喻為什麼?
a)
一張張輕柔的白紙
b)
一片片潔白的雪花
c)
一匹匹柔軟的白布
d)
一朵朵柔軟甜蜜的祥雲
43.
根據蚵鄉風情,下列關於「寄蚵苗」的敘述何者正確?
a)
是母親每天的工作之一。
b)
將串起的蚵殼放入海中須等待蚵苗來附著。
c)
大多在深夜做這項工作。
d)
不需要將身體浸到海水中
44.
下列關於童年‧夏日‧棉花糖一文的敘述,何者錯誤?
a)
作者用金黃的圓盤比喻向日葵。
b)
孩子們簇擁著賣棉花糖的老人,表現出期待、雀躍的心情。
c)
作者認為鳳凰木為小巷增添了童話氣息。
d)
作者藉由文章回憶逝去的童年
45.
童年‧夏日‧棉花糖一文中,「一輪輪金黃的圓盤」指的是什麼?
a)
炎熱的太陽
b)
盛開的向日葵
c)
夜晚的明月
d)
賣棉花糖老人的笑臉
46.
下列何者不是童年‧夏日‧棉花糖一文作者對製作棉花糖所下的註腳?
a)
詩意盎然的袖珍手工業
b)
可愛的街頭藝術
c)
高難度的特技表演
d)
極富喜劇效果的魔術
47.
在我的少年夢一文中,作者透過文章主要想傳達什麼訊息?
a)
半夜聽到臺灣黑熊的吼聲時,必須保持冷靜。
b)
野外活動時,必須和同伴完成任務及挑戰。
c)
要有書的陪伴,才能度過獨自在家的漫長時光。
d)
成長中尋找夢想,探索萬物並樂於學習,勇敢奔向未來
48.
蚵鄉風情一文中,作者對於蚵鄉有著何種情感?
a)
崇拜
b)
敬畏
c)
感恩
d)
排斥
49.
根據蚵鄉風情一文,蚵民擔心蚵苗生長過程中會受到什麼生物的傷害,所以需要天天巡視?
a)
蚵螺
b)
海龜
c)
水鳥
d)
魚群
50.
童年‧夏日‧棉花糖一文中,作者想藉由本文表達什麼?
a)
希望每個人的童年都有難忘的吃零食經驗。
b)
希望每個人都能在童年確立未來的志向。
c)
希望每個人的童年生活都能平安、健康。
d)
希望每個人的童年都能保有有趣、浪漫的事物
51.
蚵鄉風情一文中,作者透過本文想告訴讀者什麼?
a)
採蚵活動很有趣,希望讀者一定要去體驗。
b)
做人要飲水思源,感謝父母之恩與土地的滋養。
c)
食材取得不易,應珍惜食物。
d)
政府應補助觀光產業,再創榮景
52.
蚵鄉風情一文中,「我看著母親疲憊的神情,看著她手上握著的溼軟鈔票,原來,她是這樣把我養大的。」這句話表達出作者對母親剖蚵工作的辛勞有怎樣的感覺?
a)
不捨
b)
開心
c)
無奈
d)
氣憤
53.
「譬喻修辭」是兩種不同的事物,只要有相同的地方,就可以拿來互相比方。下列文句,何者使用這樣的寫作技巧?
a)
也許,沒有一個孩子不愛雲,沒有一顆童心是不對雲影充滿好奇與幻想的吧!
b)
他不用飛梭,不用紡車,也不去織出整齊的經緯,或細密的圖案。
c)
一顆顆透明細小的粒子,便被抽成纖纖裊裊、若有若無的糖絲。
d)
當人家院牆角落的幾株向日葵,像一輪輪金黃的圓盤,燦燦然綻開時,那賣棉花糖的老人,便也開始自得其樂的在樹下,標售起一朵一朵蓬鬆若雲的棉花糖了
54.
說話或作文的時候,常常引用一些俗語、諺語、格言、名言、詩詞佳句做例證,增加別人信服的力量,這種修辭方法稱為「引用修辭」。下列文句,何者使用了這種寫作技巧?
a)
我們睡到半夜忽然聽到臺灣黑熊的吼聲,附近的林子裡也傳來窸窸窣窣的聲響。
b)
因為校舍不足,所以把學生分為「上午班」和「下午班」。
c)
「讀書破萬卷,下筆如有神。」杜甫的詩句令人深思。
d)
這是千載難逢的好機會,你一定要好好把握呀!
55.
在一組句子中,後面句子接續前面句子時,語意做了一個轉折,使意思形成相反或相對,這就是「轉折複句」。下列何者使用了這樣的句型?
a)
因為我喜歡看電影,所以便答應了好友的邀約。
b)
如果你再說謊,就沒有人會相信你的話了。
c)
哥哥喜歡打桌球,也喜歡游泳。
d)
他們兄弟雖然很少見面,可是兩人感情依舊很好
56.
「小時候,我就讀的老松國小共有一萬多名學生,是當時全臺灣學生人數最多的小學。□□校舍不足,□□把學生分為『上午班』和『下午班』。」空格中應填入哪一組關聯詞?
a)
因為,所以
b)
除了,還要
c)
原本,但是
d)
不如,免得
57.
下列哪個字的部首和其他不同?
a)
柄
b)
棚
c)
裹
d)
樁
58.
由兩個或兩個以上的分句並列組合而成,分句之間的關係是平行或相對的,這樣的句子叫做「並列複句」。下列何者使用了這樣的寫作技巧?
a)
我一筆一筆的書寫,由於是剛學書法,毛筆字看起來有些生硬。
b)
連續幾天的豪雨使得山路溼滑,土石鬆動,即使今天天氣轉晴也不適合去爬山。
c)
儘管電視節目的內容精采,姐姐還是專心的寫功課,一點兒都不受影響。
d)
當太陽升起時,是一天的開始,是光明的時刻,也是重新出發的好時機
59.
「並列複句」是由兩個或兩個以上的分句並列組合而成,分句之間的關係是平行或相對的。下列文句,何者使用了這樣的句型?
a)
假如明天下雨,遠足活動就會取消。
b)
每個人的聲音雖然早就沙啞了,可是臉上洋溢著光榮振奮的神采。
c)
走過海灘來到蚵寮,那裡會有燈泡映照著女人們的臉,也會有蚊子嗡嗡飛舞。
d)
他因為跌倒受傷,所以無法參加比賽
60.
下列國字的部首,何者說明正確?
a)
埡:土部
b)
閣:各部
c)
篷:?部
d)
紮:木部
61.
下列哪一組國字的部首不同?
a)
紡/緯
b)
逝/巡
c)
陰/蔭
d)
戀/憊
62.
「斜」的部首和下列哪個字相同?
a)
抖
b)
斗
c)
敘
d)
科
63.
下列國字的部首,何者說明錯誤?
a)
斜:人部
b)
閣:門部
c)
匱:匚部
d)
宇:?部
64.
「瞧他□□□□的樣子,最好少去惹他。」空格中應填入下列何者?
a)
橫眉豎目
b)
眉清目秀
c)
裹足不前
d)
眉飛色舞
65.
「他做事總是瞻前顧後、□□□□,常常錯失先機。」空格中應填入下列何者?
a)
三三兩兩
b)
揚湯止沸
c)
裹足不前
d)
橫眉豎目
66.
「他老是不聽別人的勸告,一意孤行,真是□□□□。」空格中應填入下列何者?
a)
來龍去脈
b)
冥頑不靈
c)
恍然大悟
d)
家徒四壁
67.
「遇到好機會時積極進取的態度固然可取,但也要深思熟慮,仔細計畫,□□□□都是不好的。」空格中應填入下列何者?
a)
意猶未盡
b)
過猶不及
c)
雖敗猶榮
d)
餘悸猶存
68.
下列哪一個詞語的意思是「形容人愛財傷身的輕重顛倒行為」?
a)
弄巧成拙
b)
剖腹藏珠
c)
揚湯止沸
d)
疲於奔命
69.
「母親因病住院,只見他雙眉緊皺,□□□□的走來走去。」空格中應填入下列何者?
a)
運籌帷幄
b)
莫逆之交
c)
一籌莫展
d)
見仁見智
70.
「這個少年聰穎敏捷,一副□□□□的模樣,未來必定有所成就。」空格中應填入下列何者?
a)
氣宇軒昂
b)
氣極敗壞
c)
盛氣凌人
d)
瓊樓玉宇
71.
「做事情如果只想投機取巧,可能□□□□,得不償失。」空格中應填入下列何者?
a)
弄巧成拙
b)
裹足不前
c)
疲於奔命
d)
橫眉豎目
72.
「他老是不聽別人的勸告,總是一意孤行,就不能說是率性,而是□□□□了。」空格中應填入下列何者?
a)
一籌莫展
b)
冥頑不靈
c)
各自為政
d)
委曲求全