wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест по саморазвитию

Total questions: 129

Worksheet time: 2hrs 52mins

Name
Class
Date
1.

Каковы основные философские модели саморазвития?

a)

Антропоцентристік, идеалистік жəне психоəлеуметтік

b)

Феномендік, идеалистік жəне психоəлеуметтік

c)

Антропоцентристік, ретрорефлисивтік жəне психоəлеуметтік

2.

Кто такие эксперты-лидеры в обучении?

a)

Мұғалімдер

b)

Мектеп басшылары

c)

Ата-аналар

d)

Оқушылар ұйымдары

3.

Что такое полезные деловые отношения и сеть контактов?

a)

Нетворкинг

b)

Ауторинг

c)

Мамандандырылған өзара əрекеттестік

d)

Қоғамдастық

4.

Каково значение саморазвития личности?

a)

Адам өмірінде өзін-өзі дамытуға ықпал ететін жеке психологиялық уəждер, құндылықтар болып табылады

b)

Адамның өзін-өзі дамытуын ол жаңа сапалық жай-күйлердің пайда болуы

c)

Өзін-өзі дамыту проблемасына психологиялық талдау жасау əртүрлі қызмет барысында тұлғаның өзін-өзі дамыту

d)

моральдік-этикалық, идеалистік, романтикалық, əлеуметтік

5.

Каковы основные факторы успешного саморазвития руководителя школы?

a)

кəсіби қызметте шығармашылық əлеуетті қолдану

b)

тұлғалық шектеуді жүзег

6.

Каковы основные факторы успешного саморазвития руководителя школы?

a)

профессиональное использование творческого потенциала

b)

реализация личностных ограничений

c)

противоречие

d)

принципы времени

7.

Какие направления саморазвития рассматривают исследователи российской психологии?

a)

деятельность, направленная на изменение себя

b)

тайм-менеджмент

c)

принципы времени

d)

формирование объекта существования, объективной реальности

8.

Какие два синдрома внутреннего мира человека описывает немецкий философ, социолог и психолог Э. Фромм?

a)

синдром распада и роста

b)

высокий и низкий синдром

c)

синдромы мыслительных навыков

d)

саморазвитие, движение

9.

Что такое ограничители в идеалистической модели?

a)

абсолютизация идей разума, удаление от воображения и фантазии

b)

возможность саморазвития

c)

игнорирование социальных, политических и местных условий

d)

недостаток данных и информации

10.

Кто впервые рассмотрел духовный мир как процесс, непрерывное движение, изменение, реконструкцию, развитие и саморазвитие?

a)

Г. Гегель

b)

Сократ

c)

Протагор

d)

И.Г. Фихте

11.

Каков источник развития?

a)

одновременный рост духовного и физического человека

b)

процесс духовного роста человека

c)

процесс физического роста

d)

деятельность, направленная на изменение себя

12.

Т.Ю.Базаровтың практикалық психология мектебі неше блокқа жіктелген ?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

13.

Т.Ю.Базаровтың практикалық психология мектебі модуль меңгерудің қандай үш деңгейін қамтиды?

a)

когнитивтік, эмоционалдық, мінез-құлық

b)

когнитивтік, эмоционалдық, білу

c)

зерттеу, эмоционалдық, мінез-құлық

d)

когнитивтік, танымдық, мінез-құлық

14.

Т.Ю.Базаров тұжырымдамасындағы практикалық психологияның тəсілдерін игеру кейінгі өзгерістердің жұмыс қабілеттілігін қамтамасыз ететін негізгі, базалық шарттарға негізделген жеке кодтың құпиясын атаңыз.

4 lines
15.

Назовите секрет личного кода, основанный на основных, базовых условиях, обеспечивающих работоспособность последующих изменений.

4 lines
16.

Как называется японский принцип о "смысле быть человеком"?

(a)  

17.

Каковы основные условия получения личного кода?

a)

Самопознание

b)

Уважение к другим

c)

Обучение других

d)

Самооценка

18.

Как классифицируются типы ответов на предложенные ситуации?

a)

реактивные, активные, проактивные и интерактивные

b)

эмоциональные, ситуационные

c)

интерактивные, ориентированные на личность

d)

когнитивные, активные, социальные

19.

Как можно определить позицию человека, который самоуправляется и принимает осознанные решения?

a)

проактивно

b)

когнитивно

c)

активно

d)

социально

20.

Как связать себя с "другими", ситуациями и текущими событиями, со временем, с общим миром?

a)

синхронизация

b)

самоорганизация

c)

самопознание

d)

ситуационное

21.

Кто является автором бестселлера "Психология управления"?

a)

Т.Ю.Базаров

b)

А.Воинова

c)

К.Круз

d)

С.Деллингер

22.

На сколько типов Дональд Шон разделил рефлексию профессиональных специалистов?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

23.

Дональд Шон кəсіби мамандар рефлексиясын неше түрге ажыратты?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

24.

Біздің эмоцияларымызбен, ойларымыз,сезімдерімізбен байланысты жəне бұрын болған жағдайларды, оқиғаларды, мүмкіндіктерді еске түсіру жəне ойлану процесі не деп аталады?

a)

Рефлексия

b)

Сыни ойлау

c)

Тайм-менеджмент

d)

Кері байланыс

25.

Адамды өткенді тереңдетуге жəне қазіргі жағдайды қабылдауға түрткі болатын рефлексия ғана емес, ең бастысы, ол адамның болашақ іс-əрекеттер туралы ойлануына түрткі болады, бұл рефлексияның қай түріне жатады?

a)

сыни рефлексия

b)

іс-əрекеттегі білім

c)

іс-əрекеттегі рефлексия

d)

іс-əрекет бойынша рефлексия

26.

Рефлексиялық басқару жəне сыни рефлексия педагогтер мен басшылардың практиканы зерттеуі аясында сыни рефлексияның мына əдістері мен тəсілдері негізінде жүзеге асырылуы мүмкін:

a)

Рефлексиялық портфолио

b)

Сыни рефлексия

c)

«5Е моделі»

d)

Тайм-менеджмент

27.

«Басшы жеке тиімділігін арттыру үшін өзінің басқару дағдыларын жүйелі түрде дамытуы керек» тұжырымдамасын ұсынған кім?

a)

С. Кови

b)

М. Вудкок

c)

Д. Френсис

d)

Д. Шон

28.

Кəсіби рефлексияның үш түрін қарастырған кім: «іс-əрекеттегі білім» - іс-əрекет барысында қолданылатын білім, «іс-əрекеттегі рефлексия» - іс-əрекеттің өту барысында ойлану жəне «іс-əрекет бойынша рефлексия» – іс-əрекеттен кейін ойлану?

a)

Д. Шон

b)

С. Кови

c)

М. Вудкок

d)

Д. Фре

29.

«Араны қайраңыз»дағдысын ұсынған кім?

a)

С. Кови

b)

М. Вудкок

c)

Д. Френсис

d)

Д. Шон

30.

Зерттеуші типіне жататын басшыға тəн негізгі ерекшеліктер:

a)

Басшының проблемалардың алдын алу, яғни оларды бастапқы кезеңде анықтай білуі

b)

Басшының ескі идеяларға сүйене отырып, жаңа идеяларды ұсына білуі

c)

Басшының өзінің дағдыларын немесе мінез-құлқын əрдайым жетілдіріп отыруы

d)

Басшының өзінің түсінігі мен қабілеттерін бағалауы жəне қарамағындағы қызметкерлердің өз іс-əрекеттерін бағалауына мүмкіндік беруі

31.

Зерттеуші типіне жататын басшыға тəн негізгі ерекшеліктер:

a)

шынайы болмысты, ұйымның қызмет атқару жəне даму процестерін біртұтас жəне кең ауқымда қабылдай білуі

b)

өзгерістерден қорықпауы, жаңа жағдайларға тез бейімделе алуы

c)

Басшының өзін-өзі жетілдіруі

d)

ұжым (құрылымдық бөлімше) қызметінің нəтижелерін бағалауы

32.

«5Е моделін» бойынша «Elevation» – жетілдіру дегеніміз:

a)

Басшының өзін-өзі жетілдіруі

b)

Басқарушылық жəне көшбасшылық қасиеттерді іске асыруы

c)

Басшыны бағалауы жəне өзін-өзі бағалауы

d)

Əріптестерден кері байланыс алу негізінде бағалау

33.

Уақытты басқарудың неше принципі бар?

a)

5

b)

6

c)

3

d)

4

34.

Уақытты басқарудың принциптеріне жатпайтыгын көрсетіңіз.

4 lines
35.

Управление временем имеет сколько принципов?

a)

5

b)

6

c)

3

d)

4

36.

Укажите, что не относится к принципам управления временем.

a)

Смотрите на будущее с уверенностью

b)

Добавьте больше «дней» в ваш день

c)

Научитесь управлять временем, не зависимо от него

d)

Думайте о будущем

37.

Автор утверждения: «Обычного человека не беспокоит, что время уходит, талантливого человека это вдохновляет»?

a)

Немецкий философ Артур Шопенгауэр

b)

Британский государственный деятель лорд Честерфилд

c)

Тренер по баскетболу Джон Вуден

d)

Питер Друкер из ЗигЗиглара

38.

Что такое устаревшее понятие?

a)

24 часа в сутки

b)

Один день - один век

c)

Одна неделя или один месяц

d)

Нет правильного ответа

39.

Что такое утреннее сознание, которое включается сразу, когда мозг просыпается?

a)

Стремление к управлению временем

b)

Используйте полчаса для планирования вашего дня

c)

Стимулирует выделение большего времени на полезные вещи

d)

Способность сокращать время

40.

Способность сокращать время - это?

a)

Скрыть время и использовать его для своих нужд

b)

Легко управлять временем

c)

Следовать за скоростью времени

d)

Считать время

41.

Немецкий философ Артур Шопенгауэр однажды сказал: «Обычного человека не беспокоит, что время уходит, талантливого человека это вдохновляет». К какому принципу эффективного использования времени это относится?

a)

Воспринимайте время с чувством срочности

b)

Добавьте больше «дней» в ваш день

c)

Зависит от времени

42.

талантты адамды ол жігерлендіреді», - деп айтуы уақытты тиімді пайдаланудың қай принципіне жатады?

a)

Уақытты жеделдік сезімімен қабылдаңыз

b)

Күніңізге көбірек «күндер» қосыңыз

c)

Уақытқа тəуелді болмай, оны басқаруды үйреніңіз

d)

Өнімділігіңізді жиі өлшеңіз

e)

Уақытты басқаруға деген ұмтылыс анықтамасы

43.

Бұл таңертең ми оянған кезде бірден қосылатын сана

a)

Сіз өз уақытыңызды дер кезінде басқарсаңыз

b)

Жылдамырақ қозғалу арқылы сіз оны басқара аласыз

c)

бұл тəсілді бір күн, бір апта немесе бір жыл ішінде жасаған барлық істеріңізге қолдансаңыз

d)

Британдық мемлекет қайраткері Лорд Честерфилдтің заманауи айтылған сөздері:

44.

Минуттарға көңіл бөліңіз, сонда сағаттар өздеріне қамқор болады

a)

Уақытты тиімді пайдалан, сонда тиімді өнім болады

b)

Сағатыңның бағасына мəн бер

c)

Уақыт өте жылдам, тиімді пайдалансаң, мақсатыңа жетесің

d)

«Тағы бір рет» тəсілімен өмір сүретін адамдар

45.

шешуші əрекеттерге уақыт бөлуге туа біткен қабілетке ие.

a)

сіз əлі де бүгінгі күнмен өмір сүресіз

b)

жарқын болашақты құрасыз.

c)

қасыңыздағы жақын адамдарға зиян келтіресіз

46.

Кездесулер мен лездемелерді дұрыс өткізу құпиясы қандай?

a)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 15 минуттық кездесу өткізу

b)

аптасына үш жиын өткізу

c)

аптасына бес жиналыс

d)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 10 минут

47.

ізу құпиясы қандай?

a)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 15 минуттық кездесу өткізу

b)

аптасына үш жиын өткізу

c)

аптасына бес жиналыс

d)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 10 минуттық кездесу өткізу

48.

Ұсақ жұмыстарды бірден орындау Круздың нешінші құпиясында айтылған?

a)

15

b)

13

c)

14

d)

6

49.

Табысты адамдардың əдет-дағдыларын талдай келе, Круз табысты адамдар қандай қорытындыға келеді деп шешті?

a)

адамдар жұмыстар тізімін жасамайды

b)

күнтізбеге сəйкес өмір сүру қажет деп шешті

c)

адамдар жұмыстар тізімін жасайды

d)

жұмыстардың 41%-ы ешқашан жүзеге аспайды

50.

Көптеген ТОП-кəсіпкерлердің қандай негізгі құралдарының бірі миға жүктемені жеңілдетеді жəне стресс деңгейін төмендетеді:

a)

қарапайым жазба кітапшасы немесе қойын дəптер

b)

электронды почта

c)

смартфон

d)

мессенджер

51.

Өзіңізді кінəлі сезінбестен, қажеті жоқ, кедергі келтіретін нəрселерге «______» деп айтуға өзіңізге рұқсат беріңіз

a)

Жоқ

b)

Ия

c)

Білмеймін

d)

Дұрыс

52.

Ең алдымен ең маңызды істерді орындаңыз

a)

Сіздің осы тоқсанға белгілеген мақсаттарыңызға қол жеткізу үшін анағұрлым маңызды бір негізгі міндетті айқындаңыз.

b)

Таңертең өзіңізге жəне өзіңіздің күнделікті рəсімдеріңізге 60 минут бөліңіз.

c)

«Google Calendar арқылы тиімді күн формуласы» бақылау парағын жүктеп алыңыз.

d)

Əрбір идеяны/ұсынысты/қоңырауды/ кездесуді осы тұрғыдан бағалаңыз – бұл мен үшін маңызды ма, жоқ па?

53.

Каждую идею/предложение/звонок/встречу оцените с этой точки зрения – это важно для меня или нет?

4 lines
54.

Эндрю Гроув в своей книге «Эффективное управление» раскрывает секреты:

a)

избавления от чувства вины

b)

достижения результата

c)

быть образованным

d)

заниматься хобби

55.

Покажите один из принципов 80/20 ПАРЕТО:

a)

ощутите, что вы можете жить счастливо, тратя свои усилия на 20% самых важных целей и действий

b)

достигать результата, тратя 80% энергии на выполнение соответствующей работы

c)

использовать экономические знания и навыки руководителя

d)

определить основные структуры образования

56.

білім берудің негізгі құрылымдарын анықтаңыз

4 lines
57.

«Табысты адамдардың уақытты басқару туралы 15 құпиясы» кітабының авторы

a)

Кевин Круз

b)

Стивен Кови

c)

Джозеф Феррари

d)

Т.Ю.Базаров

58.

Еңбек өнімділігін арттыруға үшін:

a)

жеткілікті ұйықтау, кофеинді азайту, суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналысу

b)

кофеинді көбейту, суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау

c)

суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау, кофеинді азайту

d)

жеткілікті ұйықтамау, кофеинді азайту, суды аз ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау

59.

Прокрастинация-

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмыстарды кейінге қалдыру

b)

маңызды емес, бірақ жағымсыз жұмыстарды кейінге қалдыру

c)

маңызды, бірақ жағымды жұмыстарды кейінге қалдыру

d)

маңызды емес, бірақ жағымды жұмыстарды кейінге қалдыру

60.

Адамның жұмыс кеңсесі, көлігі имидждің қандай түрі:

a)

Қоршаған орта имиджі

b)

Қоғамдық имидж

c)

Вербальды имидж

d)

Кинетикалық имидж

61.

Символикалық имидж образы болып табылатын:

a)

Денотант деп аталатын зат – белгі, рəмізді белгі

b)

Невербальды белгілер

c)

Индексті белгі

d)

Табиғи белгі

62.

Мамандардың айтуынша имидж адамның ... сай келуі шарт

a)

Ішкі жан дүниесіне

b)

Психикалық сапалығына

c)

Дауыс ырғағына

d)

Жест қолдануына

63.

Имиджды құруда аудиторияға үйлесімді маңызды символды есепке алатындар:

a)

Имиджмейкерлер

b)

Стилистер

64.

Имиджды құруда аудиторияға үйлесімді маңызды символды есепке алатындар:

a)

Имиджмейкерлер

b)

Стилистер

c)

Визажистер

d)

Продюсерлер

65.

Қоғамдық аймақ шекарасы:

a)

75 см

b)

80 см

c)

85 см

d)

90 см

66.

Бұлшық етті жұмылдыруды, дененің əрекетті орындауға дайындығын К.С. Станиславский не деп атады?

a)

Əрекетке шақыру

b)

Қозғалысқа бейімдеу

c)

Байланысты бекіту

d)

Қатынасқа түсу

67.

Айналаға қарай бағытталған қолдар көбінесе:

a)

Билікті, қысымды, басқыншылықты көрсетеді

b)

Қорқыныш пен үрейді көрсетеді

c)

Сенімсіздікті, үмітсіздік көрсетеді

d)

Ашулануды көрсетеді

68.

Дене қозғалысының заңдылығын зерттейтін ғылым:

a)

Кинесика

b)

Эстетика

c)

Динамика

d)

Этика

69.

Кеңістік шартты түрде қандай түрлерге бөлінеді?

a)

Жақын, жеке, əлеуметтік жəне ашық

b)

Ұжымдық, қоғамдық, тұрмыстық

c)

Үлкен жəне кіші

d)

Таныс, бейтаныс

70.

«Имидж» ағылшын тілінен аударғанда қандай мағнаны білдіреді?

a)

Бейне, бейнелеу

b)

Сөйлеу, жазу

c)

Өзіне ғана тəн іс-қимылдары

d)

Этикалық əдептері

71.

Семиотиканың басын қалаушы Ч.С.Пирстың əзірлеуімен жасалған жіктемелерге енеді

a)

табиғи

b)

графикалық бейнелер

c)

сыртқы көріністің атрибуттары

d)

Текстік материалдар

72.

И.Р.Сушковтың мазмұндауы бойынша «Əлеуметтік топтардың кез-келген образдарында негізгі ой-түйсінді айқындайтын, көрсететін символдар жүйелері

(a)  

73.

«Имидж – бұл əсерлерді басқара алу өнері» пікірін айтқан авторды табыңыз?

a)

Э.Гофман

b)

Д.Карнеги

c)

С.И.Ожегов

d)

Л.П.Крысин

74.

Бауыржан Момышұлы батырлық имиджге қалай ие болды?

a)

Ол өзгелерге үлгі боларлық — тапқырлық, батылдық, турашылдық сияқты мінезге ие бола алды;

b)

Өзі туралы үнемі айтып отырады

c)

Мақтанғанды жақсы көреді

d)

PR менеджері болған

75.

«Имидж» сөзінің аудармасы?

a)

«бейне», «ореол» ағылшын сөзі

b)

«көркемдік» латын сөзі

c)

«ұстаным» француз сөзі

d)

«көзқарас» ағылшын сөзі

76.

«Имидж дегеніміз – ой-пікір, тұжырым, бір нəрсе туралы берілген баға, көзқарас, қатынас»

a)

С.И.Ожегов түсіндірме сөздігі

b)

Э.Гофман

c)

Д.Карнеги

d)

Л.П.Крысин

77.

«Табысты адамдардың уақытты басқару туралы 15 құпиясы» бествеллерінің авторы:

a)

Кевин Круз

b)

Эйзенхауер

c)

Стивен Кови

d)

Дейл Карнеги

78.

Еңбек өнімділігін арттыру үшін істеу қажет емес əрекет:

a)

Кітап оқу

b)

Жеткілікті ұйықтау

c)

Алкогольді барынша азайту

d)

тиісті салмақты сақтау

79.

Істі кейінге қалдыру:

a)

прокрастинация

b)

деградация

c)

регресс

d)

приоритет

80.

Төмендегі факторлардың қайсысы уақытты басқарудағы барлық нəрсенің кілті болып таб?

4 lines
81.

Төмендегі факторлардың қайсысы уақытты басқарудағы барлық нəрсенің кілті болып табылады?

a)

күш-жігерді (энергияны) барынша арттыру.

b)

күннің əр минутын мінсіз жоспарлау.

c)

тəулігіне сағат санын көбейту.

d)

уақытты бақылау үшін қымбат сағаттарды пайдалану.

82.

Материалда сипатталған уақытты басқарудың бірінші құпиясы қандай?

a)

Денсаулық сақтау арқылы күш-жігердің (энергияның) деңгейін арттыру.

b)

күннің соңына дейін қанша уақыт қалғанын үнемі еске салу.

c)

тапсырмаларды орындауда абсолютті дəлдікке жетуге ұмтылу.

d)

сергек болу үшін энергетикалық сусындардың көп мөлшерін пайдалану.

83.

Уақытты басқару контекстінде кейінге қалдыру дегеніміз не?

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмысты кейінге қалдыру.

b)

уақыттың болмауына байланысты тапсырманы орындауды кейінге қалдыру.

c)

күтпеген жағдайларға байланысты маңызды жұмысты кейінге қалдыру.

d)

жұмысты мерзім алдындағы соңғы сəтте ғана орындау.

84.

Материалда сипатталған уақытты басқарудың бірінші құпиясы қандай?

4 lines
85.

Уақытты басқару контекстінде кейінге қалдыру дегеніміз не?

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмысты кейінге қалдыру.

b)

қолайсыздыққа байланысты маңызды жұмысты кейінге қалдыру.

c)

мотивацияның жеткіліксіздігіне байланысты тапсырманы кейінге қалдыру

d)

уақыттың болмауына байланысты тапсырманы соңғы сəтке дейін кейінге қалдыру.

86.

Уақытты тиімді басқару үшін қандай шаралар ұсынылады?

a)

басымдықтар бойынша орындауға уақытты алдын ала жоспарлау жəне бөлу.

b)

барлық тапсырмаларды орындауға назар аударыңыз.

c)

мəселелерді шешуді соңғы сəтке дейін кейінге қалдыру. тапсырмаларды

d)

уақытты басқару үшін тек электронды құралдарды қолданыңыз

87.

«Уақыт, Талант жəне Энергия: Ұйымдық Сүйреуді Жеңу жəне Командаңыздың Өнімді Күшін Ашу» кітабының авторларының бірі.

a)

Эрик Гартон

b)

Ицхак Адизес

c)

А.А.Алексеев

d)

Л.А.Громова

88.

Қызметкердің өнімсіз қызметке қанша уақыт жұмсайтынын анықтайтын , ең табысты менеджерлердің уақыт қажеттілігін бағалауға болатын құрал

a)

Аналитикалық құрал

b)

Статистикалық құрал

c)

Сағаттық құрал

d)

Бағытты құрал

89.

Қызметкерлер ұжымдық жұмысқа көп уақыт жұмсайды, өйткені қайта өңдеу оларға үлкен жауапкершілік пен жұмыс жүктемесін əкеледі.

a)

Қабілетті шебер

b)

Уақытын дұрыс ұйымдастырмайтын

c)

Уақытпен санаспайтын

d)

Қабілетсіз

90.

Бұл адамдарға өздерінің күн тəртібін бақылау мүмкіндігін қайтаруға тұрарлық, ұйым үшін негізгі энергия көздерінің бірі болып табылады.

a)

Тəуелсіз қызметкерлер

b)

Уақытын дұрыс ұйымдастырмайтын

c)

Тəуелді қызметкерлер

d)

Қабілетті қызметкерлер

91.

Стрессті тудыратын тағы бір фактор

a)

Микроменеджмент

b)

Макроменеджмент

c)

Қаржыменеджмент

d)

Экономикалық менеджмент

92.

Қызметкер алдыңғы тапсырманы аяқтамай жаңа тапсырмаға көшкен кезде, жалпы тапсырмаларды орындауға кететін уақыт

a)

25 % ға артты

b)

25 %-ға кеміді

c)

50 % ға артты

d)

50 % ға кеміді

93.

Бірлескен жұмыстың шамадан тыс болуы- шешім қабылдаушылар мен шешім қабылдау нүктелері тым көп компанияларының кемшілігі болып саналады

a)

олардың қайта өңдеуде қабылданатын жəне тіпті ынталандырылатын корпоративтік мəдениетке қарсы тұру мүмкіндіктері шектеулі

b)

қажетсіз жиналыстарды жоюға мүмкіндік беретін өкілеттіктер (немесе батылдық) аз

c)

тəжірибесі ең көп сұранысқа ие ең жақсы қызметкерлер көбінесе ұжымдық жұмыст

94.

Зерттеу барысында біз қазіргі таңда жоғары буын басшылары күніне қанша хат алатынын анықталды?

a)

89 из 111

b)

200-ден астам

c)

300-ден астам

d)

500 – ден астам

e)

100- ден астам

95.

Кəсіби шаршауға себеп болатын басқа факторлардың бірі?

a)

Қызметкерлерге көп мөлшерде тапсырма беру

b)

6 күндік жұмыс режимі

c)

Шамадан тыс ақпараттың болуы

d)

Демалыс уақытын шектеу

96.

Қызметкерлер стрессті жəне шаршап қалу қаупін азайту үшін не істеу керек?

a)

Тайм-менеджмент өз бетінше үйренуі

b)

Демалыс уақытын тиімді ұйымдастыру

c)

Қажетсіз жиналыстардан бас тарту

d)

Жұмыс уақытын қалай ысырап ететінін анықтау

97.

Education қандай процесті білдіреді?

a)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

b)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

98.

Exploration қандай процесті білдіреді?

a)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

99.

Exploration қандай процесті білдіреді?

a)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

100.

Elevation қандай процесті білдіреді?

a)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

101.

Estimation қандай процесті білдіреді?

a)

5E моделінің осы элементі басшыны бағалау жəне өзін-өзі бағалау процесін білдіреді.

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

d)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

102.

Сауатты мақсат қою

a)

Басшы уақтылы шешім қабылдай білуі керек жəне алға қойылған мақсаттарға жету үшін қызметкерлердің күш-жігерін шоғырландыруы керек.

b)

Басшы өзгерістерді басқарып қана қоймай, оларға бастама жасай білуі керек

103.

5E моделінің қай элементі басшыны бағалау жəне өзін-өзі бағалау процесін білдіреді

a)

Тиімділікті бағалау

b)

Қанағаттану

c)

Ұйым

d)

Ұжым

104.

И.С. Варданян жəне т.б. авторлар қандай оқу құралында ұсынған басшының жеке тиімділігіне қатысты 5Е моделін толығырақ қарастырған.

a)

«Басшының жеке тиімділігі»

b)

«Басшының дағдысы»

c)

«Басшының құзыреттілігі»

d)

«Басшының ұстанымы»

105.

Дағдыларды дамыту мен жаттықтыру көптеген факторларында əртүрлі адамдар оқу процесіне əрқалай қарайды факторына не жатады?

a)

Басшының жеке басы

b)

Ұжым

c)

Ұйым

d)

Тиімді бағалау

106.

Ойдағыдай мысал жұқпалы келеді, əсіресе басшының мұны қалай жасайтыны анық болған кезде. Басшылардың тиімді дербес стратегияларын модельдеп, оларды корпоративтік мəдениет, құндылықтар жүйесі, бейресми қарым-қатынас арқылы компанияда тарату қажет. Бұл қай фактор?

a)

Ұжым

b)

Басшының жеке басы

c)

Ұйым

d)

Тиімді бағалау

107.

Басшыларды дамыту жөніндегі күш-жігерді тұтастай ұйым қолдауы керек. Корпоративтік мəдениет дамуға ықпал етуі керек жəне ешбір жағдайда оған кедергі жасамауы керек. Бұл қай фактор?

a)

Ұйым

b)

Басшының

108.

Какой фактор должен поддерживать организацию в усилиях по развитию?

a)

Организация

b)

Личность руководителя

c)

Коллектив

d)

Эффективная оценка

e)

Метод снижения эмоционального напряжения

109.

Что позволяет партнеру высказать свои мысли?

a)

Подчеркнуть различия между вами и партнером

b)

Не проявлять интерес к проблемам партнера

c)

Унизить партнера, негативно оценив его личность

d)

Метод снижения эмоционального напряжения

110.

Что позволяет подчеркнуть общие моменты с партнером?

a)

Подчеркнуть различия между вами и партнером

b)

Не проявлять интерес к проблемам партнера

c)

Унизить партнера, негативно оценив его личность

d)

Метод снижения эмоционального напряжения

111.

Что позволяет проявить интерес к проблемам партнера?

a)

Подчеркнуть различия между вами и партнером

b)

Не проявлять интерес к проблемам партнера

c)

Унизить партнера, негативно оценив его личность

d)

Метод, повышающий эмоциональное напряжение

112.

Что позволяет подчеркнуть различия между вами и партнером?

a)

Проявить интерес к проблемам партнера

b)

Подчеркнуть общие моменты с партнером

c)

Дать возможность партнеру высказать свои мысли

d)

Метод, повышающий эмоциональное напряжение

113.

Что позволяет не проявлять интерес к проблемам партнера?

a)

Проблемы партнера

b)

Подчеркнуть различия между вами и партнером

c)

Проявить интерес к проблемам партнера

d)

Унизить партнера, негативно оценив его личность

114.

тақ тұстарын атап көрсету

4 lines
115.

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

4 lines
116.

Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тəсіл

4 lines
117.

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық танытпау

4 lines
118.

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

4 lines
119.

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

4 lines
120.

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

4 lines
121.

Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тəсіл

4 lines
122.

Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау

4 lines
123.

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

4 lines
124.

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

4 lines
125.

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

4 lines
126.

Педагогтердің эмоционалдық шаршауының алдын алу бойынша əдістемелік ұсынымдардар авторы

a)

И.В. Возняк

b)

В.П. Симонов

c)

П.И. Третьяков

d)

В.С. Лазарев

127.

Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы

a)

Үнемі эмоционалдық қызу жұмыс

b)

Эмоциялық қатаңдыққа бейімділік

c)

Кəсіби қызметтегі эмоционалдық

d)

Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері

128.

Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы

a)

Қызметтің нашар ұйымдастырылуы

b)

Эмоциялық қатаңдыққа бейімділік

c)

Кəсіби қызметтегі эмоционалдық

d)

Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері

129.

«Шаршау» ұғымы алғаш қай жылы енгізілді

a)

1961

b)

1962

c)

1968

d)

1972

Similar Resources on Wayground

126 gas chemical quiz

126 questions

126 gas chemical quiz

quiz

Worksheet

•

Professional Development