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WorksheetsExamen sobre la Segunda República y Guerra Civil
Total questions: 52
Worksheet time: 29mins
¿Qué eran las Misiones pedagógicas?
Escuelas militares creadas por Franco.
Proyectos de alfabetización y cultura itinerante de la II República.
Institutos de formación para maestros en el franquismo.
Bibliotecas fijas en las capitales provinciales.
El Falangismo se caracterizaba por:
Ideales socialdemócratas y pluralismo político.
Nacionalismo, corporativismo y disciplina autoritaria.
Defensa de la autonomía regional.
Inspiración en el marxismo-leninismo.
El proceso de Secularización impulsado por la II República consistió en:
Fortalecer la enseñanza religiosa en colegios.
Independizar instituciones y cultura de la influencia eclesial.
Declarar el catolicismo religión oficial del Estado.
Excluir a la mujer de la educación pública.
La Revolución de 1934 fue:
Un golpe de Estado de militares franquistas.
Una rebelión de socialistas, anarquistas y nacionalistas contra la derecha republicana.
Un levantamiento independentista en Canarias.
Un movimiento académico universitario.
¿Qué definía un Estatuto de Autonomía durante la República?
Un decreto militar para regiones sublevadas.
La norma que regulaba competencias y organización de una comunidad autónoma.
Un tratado de protección religiosa.
Un plan económico de autarquía.
Las Brigadas Internacionales lucharon en España a favor de:
El bando franquista.
La República en la Guerra Civil.
El movimiento Maqui.
El Opus Dei.
La Legión Cóndor alemana es recordada por:
Construir infraestructuras en Madrid.
Bombardear Guernica en 1937 apoyando a Franco.
Apoyar a las Brigadas Internacionales.
Defender la II República en Sevilla.
La Semana Roja de La Palma (Canarias) fue:
Una huelga agraria pacífica.
Un episodio de conflictividad social y represión al inicio de la Guerra Civil.
Una campaña de alfabetización rural.
Un acto cultural de la II República.
¿Para qué se utilizaron los Almacenes Fyffes en Tenerife?
Como almacén de plátanos.
Como centro de detención y tortura franquista.
Como sede de la Sección Femenina.
Como biblioteca itinerante.
Las Leyes Fundamentales del Reino fueron:
Un conjunto de normas democráticas tras 1978.
Normas franquistas (1938-1978) que organizaron la dictadura personalista.
Un código civil de la Segunda República.
Estatutos de Autonomía regional.
La Sección Femenina tenía como objetivo:
Formar a ingenieras militares.
Adoctrinar a mujeres en valores tradicionales franquistas.
Organizar sindicatos obreros.
Defender la C
La Sección Femenina tenía como objetivo:
Formar a ingenieras militares.
Adoctrinar a mujeres en valores tradicionales franquistas.
Organizar sindicatos obreros.
Defender la Constitución de 1978.
El Sindicato Vertical se caracterizaba por:
Ser un sindicato libre y autónomo.
Agrupar empresarios y trabajadores, controlado por el Estado.
Promover huelgas generales.
Defender únicamente a los empresarios.
¿Qué era el NO-DO?
Un sindicato estudiantil.
Noticiarios y Documentales propagandísticos en cines.
Una organización de resistencia armada.
Un plan de desarrollo económico.
El Opus Dei en el franquismo:
Fue perseguido por Franco.
Impulsó políticas tecnocráticas y ocupó cargos clave.
Fundó las Brigadas Internacionales.
Lideró el Sindicato Vertical.
El Estraperlo se refiere a:
Un grupo feminista clandestino.
Mercado negro y compraventa ilegal por racionamiento.
Un plan de industrialización.
Una corriente religiosa.
La política de Autarquía provocó:
Abundancia de productos importados.
Escasez, inflación y bajo crecimiento.
Libre comercio con Estados Unidos.
Apertura turística.
Las Bases de Morón y Rota fueron:
Campos de concentración.
Bases militares cedidas a EE. UU. en 1953.
Sedes del NO-DO.
Centros de formación del SEU.
¿Quiénes eran las Brigadas del Amanecer?
Guerrilleros antifranquistas.
Escuadrones policiales represores de opositores.
Voluntarios de las Brigadas Internacionales.
Enseñantes de las Misiones Pedagógicas.
Los Maquis eran:
Políticos del régimen.
Guerrilleros antifranquistas en la posguerra.
Miembros del NO-DO.
Miembros de la Sección Femenina.
Radio España Independiente (“La Pirenaica”) emitía desde:
Madrid bajo censura franquista.
El extranjero (Moscú, Bucarest) con propaganda antifranquista.
Barcelona con noticias oficiales.
Las bases de Morón.
La Platajunta buscaba:
Mantener el régimen franquista.
Coordinar la oposición y promover la Transición democrática.
Reforzar la autarquía.
Organizar el Sindicato Vertical.
El “Contubernio de Múnich” era:
Una cumbre de tecnócratas del Opus Dei.
Denominación franquista de un congreso pro-democracia en el exilio (1962).
Una reunión de Maquis en Asturias.
Un mitin de Falange.
Comisiones Obreras (CCOO) nacieron en los años 60 como:
Sindicato clandestino de trabajadores, especialmente comunistas.
Grupo ultraderechista del Búnker.
Organización femenina franquista.
Brigadas de la ANO-DO.
El “Milagro económico español” fue:
La autarquía de los 40.
Periodo de rápido crecimiento (1959-1973) por apertura y Plan de Estabilización.
La crisis de 1973.
Un plan de misiones pedagógicas.
El Baby Boom en España (1955-1975) se refiere a:
Aumento de armas en las bases norteamericanas.
Crescimiento de la natalidad tras la posguerra.
Explosión demográfica en Guinea.
Pico de emigración canaria.
Los Territorios no autónomos del Sáhara y Guinea Española fueron colonias que:
Los Territorios no autónomos del Sáhara y Guinea Española fueron colonias que:
Se independizaron tras la Transición sin conflictos.
El Sáhara se descolonizó en 1975 y Guinea en 1968.
Permanecen españolas.
Fueron vendidas a Francia.
El Sindicalismo Universitario bajo el franquismo estaba controlado por:
El SEU (falangista), con sindicatos clandestinos opuestos luego.
Comisiones Obreras.
El Opus Dei.
La Sección Femenina.
El Mando Económico de Canarias (1941) tuvo como función:
Coordinar la economía del archipiélago y superar la escasez.
Dirigir la Sección Femenina canaria.
Gestionar las bases militares de Rota.
Organizar las Brigadas del Amanecer.
La Colonia Agrícola Penitenciaria de Tefía en Fuerteventura fue un campo de:
Formación agraria voluntaria.
Trabajos forzados para presos políticos y sociales.
Educación y ocio infantil.
Investigación agrícola.
En los Sucesos de Sardina (1936) sucedió:
Una victoria republicana sin represalias.
Represión violenta de campesinos y sindicalistas franquistas.
Un mitin de Falange.
La firma del Estatuto de Autonomía canario.
El MPAIAC luchaba por:
Mantener las colonias africanas de España.
La autodeterminación e independencia de Canarias.
La permanencia de Canarias en la OTAN.
La unificación con Guinea.
El Bum turístico en Canarias fue:
Un estallido demográfico tras la II República.
Rápido crecimiento del turismo en los 60-70 que modernizó la economía local.
Plan militar de EE. UU.
Proyecto fallido de autarquía insular.
FOS BUCRAA explotaba:
Yacimientos de fosfatos en el Sáhara Occidental, cedidos tras la descolonización.
Plantaciones de plátano en Gran Canaria.
Minas de carbón en Tenerife.
Campos de algodón en Guinea.
La frase “Atado y bien atado” de Franco (1969) aludía a:
Su deseo de retirarse.
Garantizar la continuidad del régimen tras su muerte.
Su proyecto de autarquía.
Su rechazo al Opus Dei.
El Búnker era:
Un refugio subterráneo en Madrid.
Grupo ultraconservador franquista opuesto a la reforma democrática.
Colegio universitario.
Sindicato de estudiantes.
La Marcha Verde (1975) organizada por Marruecos buscaba:
La anexión del Sáhara Occidental.
La independencia de Canarias.
Apoyar al régimen franquista.
Promover la OTAN.
El Garrote vil se utilizó en España hasta:
1936.
1978.
1959.
1986.
“Los grises” era el apodo de:
La Sección Femenina.
La Policía Armada franquista.
Los Brigadistas Internacionales.
Los Maquis.
La Brigada de Investigación Social se encargaba de:
Estudios económicos en Canarias.
Vigilancia y represión de opositores políticos con torturas.
Formación de maestros.
Investigación agrícola.
Los Despachos laboralistas durante el franquismo ofrecían:
Asesoría fiscal a empresarios.
Apoyo legal a trabajadores perseguidos.
Formación técnica gratuita.
Servicios de propaganda.
El término Años de plomo hace referencia a:
Década de posguerra con escasez de materiales.
Periodo 70-80 con alta violencia política (ETA, GRAPO, GAL...).
Expansión turística de los 60.
Crisis del plomo en la minería asturiana.
El lema “Amnistía y libertad” reclamaba durante la Transición:
El mantenimiento del garrote vil.
Liberación de presos políticos y derechos democráticos.
Mantener la censura.
Permitir la autarquía.
El Estado de las autonomías establecido en 1978 consiste en:
Centralización total del poder en Madrid.
Descentralizar el Estado en comunidades autónomas con competencias.
Convertir a España en una federación de repúblicas.
Abolir los Estatutos de Autonomía.
La Coordinadora Feminista surgió para:
Defender la Sección Femenina.
Luchar por igualdad, divorcio y aborto durante la Transición.
Organizar misiones pedagógicas.
Reforzar el Sindicato Vertical.
Los Curas obreros destacaron por:
Apoyar al Opus Dei.
Comprometerse con el movimiento obrero y denunciar desigualdades.
Organizar la Marcha Verde.
Fundar la Falange.
El Movimiento estudiantil en la Transición reivindicaba:
Derechos sociales, políticos y mejoras educativas.
La continuidad del régimen franquista.
Apoyo a la Legión Cóndor.
La autarquía universitaria.
El Referéndum de la OTAN (12 de marzo de 1986) decidió:
La entrada de España en la CEE.
La permanencia de España en la OTAN.
La salida de Canarias de España.
La independencia del Sáhara Occidental.
La Capitalidad compartida en Canarias supone que:
Solo Santa Cruz de Tenerife es capital.
Santa Cruz y Las Palmas comparten funciones administrativas.
Madrid designa al gobernador.
Cada isla es un Estado independiente.
El Insularismo en Canarias es:
Un movimiento que fomenta la unión federal de islas.
Tendencia a defender intereses particulares de cada isla y rivalidades.
Política de autarquía económica insular.
Nombre de un sindicato estudiantil.
La “Octava Isla” alude a:
La isla de La Graciosa (reconocida en 2018).
Tenerife Viejo, una isla perdida.
Un proyecto turístico.
La isla de Alegranza.
