wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Đố vui cùng nhóm 9

Total questions: 16

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

Trong quá trình phát triển của lực lượng sản xuất yếu tố nào dưới đây mâu thuẫn trực tiếp với quan hệ sản xuất lỗi thời dẫn đến cách mạng xã hội?

a)

Sự phát triển công cụ lao động và trình độ người lao động

b)

Sự phát triển quy mô sản xuất

c)

Sự thay đổi tích cực trong phân phối sản phẩm lao động

d)

Sự can thiệp, chỉ đạo sâu sắc của nhà nước đối với nền kinh tế

2.

Nhận định nào sau đây là đúng nhất về đặc tính phân biệt giữa tư liệu lao động và đối tượng lao động? A) . B) C) . D) .

a)

A. Là yếu tố trung gian truyền dẫn tác động của con người vào đối tượng lao động

b)

B. Không bao gồm kết cấu hạ tầng vì chúng không trực tiếp tham gia vào quá trình sản xuất

c)

C. Tư liệu lao động và đối tượng lao động có thể hoán đổi vai trò tùy vào quá trình phát triển công nghệ

d)

D. Cả A,C đều đúng

3.

Theo quan điểm triết học mác-lênin, việc nâng cao chất lượng đào tạo Đại học Cao đẳng cần dựa trên nguyên tắc cốt lõi nào sau đây?

a)

A) Tập trung tối đa đào tạo chuyên môn hẹp

b)

B) Nâng cao ý thức, nhận thức của người học

c)

C) A,B đều đúng

d)

D) Kết hợp phát triển chuyên môn và phẩm chất đạo đức

4.

Theo lý luận của chủ nghĩa mác-lênin về lực lượng sản xuất, nhân tố người lao động giữ vai trò quyết định vì:

a)

A) Người lao động là chủ thể duy nhất sáng tạo ra công cụ lao động đồng thời trực tiếp sử dụng chúng để cải biến tự nhiên mà không cần đối tượng lao động

b)

B) Người lao động là chủ thể tích cực sáng tạo quyết định, vận hành và phát triển các yếu tố vật chất của lực lượng sản xuất

c)

C) Người lao động có khả năng thay thế hoàn toàn tư liệu sản xuất trong quá trình lao động nhờ trí tuệ, kỹ năng từ đó xóa bỏ giới hạn của điều kiện vật chất

d)

D) Sức lao động con người là yếu tố không thể bị hao mòn, luôn tạo ra giá trị thặng dư tuyệt đối trong mọi hình thái kinh tế-xã hội

5.

Yếu tố nào được C. Mác xem là tiền đề vật chất cho sự phát triển xã hội và thước đo tiến bộ lịch sử?

a)

A) Tư bản

b)

B) Vật liệu

c)

C) Lực lượng sản xuất

d)

D) Lực lượng của các thế hệ

6.

Yếu tố nào sau đây KHÔNG được liệt kê là một trong những điểm mạnh của lực lượng lao động Việt Nam?

a)

A) Quy mô dân số vàng với số lượng lớn người trong độ tuổi lao động

b)

B) Khả năng sáng tạo vượt trội so với các nước trong khu vực

c)

C) Chi phí lao động cạnh tranh so với các quốc gia khác trong khu vực

d)

D) Trình độ lao động ngày càng được cải thiện nhờ tỷ lệ đào tạo tăng

7.

Trong số các thách thức sau, đâu là hệ quả trực tiếp và mang tính đe dọa lớn nhất trong tương lai gần do sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0?

a)

A) Chất lượng lao động còn hạn chế, đặc biệt là thiếu hụt kỹ năng cao

b)

B) Năng suất lao động thấp so với các nước trong khu vực do phương pháp sản xuất lạc hậu

c)

C) Tình trạng mất cân đối cung - cầu lao động giữa lao động phổ thông và lao động có tay nghề

d)

D) Nguy cơ một bộ phận lớn lao động phổ thông mất việc làm do tự động hóa và sự thay thế của công nghệ

8.

Tiền đề đầu tiên cho sự tồn tại của con người là việc sản xuất ra những ______ để thỏa mãn những nhu cầu thiết yếu

a)

A) Của cải

b)

B) Tư liệu

c)

C) Công cụ

d)

D) Sản phẩm

9.

Yếu tố nào được xem là cốt lõi để đảm bảo tính bền vững trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam?

a)

A) Tăng số lượng các chương trình đào tạo nghề ngắn hạn

b)

B) Cải thiện thu nhập cho người lao động

c)

C) Gắn kết giữa cơ sở đào tạo và nhu cầu của thị trường lao động

d)

D) Mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực đầu tư cơ sở vật chất giáo dục

10.

Trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế, giải pháp nào sau đây mang tính chiến lược dài hạn đối với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao?

a)

A) Tăng cường đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên

b)

B) Xây dựng hệ thống đánh giá năng lực theo chuẩn khu vực và quốc tế

c)

C) Đẩy mạnh truyền thông về lợi ích của học nghề

d)

D) Mở rộng số lượng trường đại học tại các địa phương

11.

Trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trách nhiệm chủ động lớn nhất của sinh viên là gì?

a)

A) Tìm kiếm cơ hội việc làm phù hợp ngay sau khi tốt nghiệp

b)

B) Tham gia đầy đủ các hoạt động đoàn, hội trong nhà trường

c)

C) Tự học, nâng cao năng lực chuyên môn và kỹ năng mềm một cách liên tục

d)

D) Giữ gìn hình ảnh sinh viên trong mắt nhà tuyển dụng

12.

Sinh viên nên thực hiện hành động nào để thể hiện vai trò trách nhiệm trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay?

a)

A) Chỉ tập trung vào chương trình đào tạo trong nước

b)

B) Ưu tiên học tập lý thuyết, giảm hoạt động ngoại khóa

c)

C) Tham gia các chương trình trao đổi quốc tế, nghiên cứu khoa học

d)

D) Chờ cơ hội đến thay vì tự tạo ra cơ hội học hỏi

13.

C. Mác đã viết: "Cái cối xay quay bằng tay đưa lại xã hội có lãnh chúa phong kiến, cái cối xay chạy bằng hơi nước đưa lại xã hội có nhà tư bản công nghiệp". Hãy cho biết câu nói trên phản ánh quan điểm nào?

a)

A) Vai trò quyết định của lực lượng sản xuất đối với quan hệ sản xuất

b)

B) Vai trò quyết định của quan hệ sản xuất đổì với lực lượng sản xuất

c)

C) Lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất tồn tại độc lập

d)

D) Cơ sở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng

14.

Lực lượng sản xuất bao gồm các nhân tố nào?

a)

A) Người lao động và tư liệu sản xuất

b)

B) Người lao động và công cụ lao động

c)

C) Người lao động và tư liệu lao động

d)

D) Người lao động và đối tượng lao động

15.

Tư liệu sản xuất bao gồm?

a)

A) Con người và công cụ lao động

b)

B) Người lao động, công cụ lao động và đối tượng lao động

c)

C) Đối tượng lao động và tư liệu lao động

d)

D) Công cụ lao động và tư liệu lao động

16.

Điền vào chỗ trống: Hình thái kinh tế - xã hội là phạm trù triết học dùng để chỉ xã hội ở một giai đoạn lịch sử nhất định, với một kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với một trình độ nhất định của ......và một kiến trúc thượng tầng tương ứng được xây dựng trên những quan hệ sản xuất ấy.

a)

A) người lao động

b)

B) lực lượng sản xuất

c)

C) đối tượng lao động

d)

D) công cụ lao động