Font size
Worksheets180-200
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
.«Білім беруге жаңа көзқарас» зерттеуінің авторы:
К. Шваб
Б. Триллинг
Ч.Федл
М. Бликс
Дүниежүзілік экономикалық форумы «Білім беруге жаңа көзқарас» командасы өз моделін ұсынды:
Делли, 2011
Париж, 2012
Давос, 2015
Давос, 2013
Ч.Фейдел, М. Бликс, Б. Триллинг командасының моделі:
«Төртөлшемді білім»
«Білім мен дағдылардың болашағы»
«Білім беруге жаңа көзқарас»
«Білім болашағы»
Қоғамды өзгертуге арналған құзыреттер:
Тілдік сауаттылық
Математикалық сауаттылық
Проблема мен кедергілерді шешу
Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық
«Мінезділік» дағдылары
көшбасшылық дағдысы
АКТ дағдылары
командада жұмыс істеу дағдысы
азаматтық сауаттылық дағдысы
Негізгі орта білім берудің мақсаты:
Білім алушылардың ЖОО-да білім жалғастыруға академиялық дайындығын және кәсіби құзырлылық дағдыларын дамыту
тұлғаның мәдени мазмұнын қалыптастыру, және тұлғаны тұлғалық өмірге бейімдеу
дифференция, инклюзивтілік және интербелсенділік арқылы...
командалық жұмыс, АКТ дағдылары, сараптамалық ойлау
Бірыңғай және жан-жақты шығармашылық және өзін-өзі басқаруға қабілетті, жауапкершілік сезімі дамыған және жасампаздық ұмтылысы мол және әлеуметтік құзыретті тұлғаны қалыптастыру
Білім берудің негізгі мақсаты
Білім берудің негізгі функциясы
Білім берудің негізгі міндеті
Білім берудің негізгі құндылығы
«Тәрбие моделдері»:
азаматтық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, ерік бостандығы
ұлттық құндылықтар негізінде, жаһандық және ұлттық тәрбие, адамзаттық құндылықтар, техникалық прогресс, экологиялық тәрбие
жеке жауапкершілік тәрбиесінің – зияткерлік, дене/рухани, эмоциялық, әлеуметтік белсенді өмір сүру
бұл ерікті сипатта жүргізіледі
.«Кешенді білім беру моделі» (білім беру процесінің мазмұндық мәселесі мен бітірушілердің өмірге, қоғамға дайын болуына...)
Тұлғаның үйлесімді дамуы, әлеуетін толық іске асыруына мүмкіндік жасау
Білім алушының даралығын дамыту, оқушының тұлғалық әлеуетін жетілдіру
Тәрбиенің тұжырымдамасын жүзеге асыру
Әлеуметтік жауапкершілік
Мектепте білім берудің әрбір деңгейінің мақсаттары қандай бұйрықта белгіленген?
ҚР Білім Министрлігі 2022 жылғы 3 тамыздағы №364 бұйрығы
ҚР Оқу-ағарту министрлігі 2022 жылғы 3 тамыздағы №365 бұйрығы
ҚР Білім және ғылым министрлігі 2020 жылғы 12 ақпандағы №213 бұйрығы
ҚР Білім және ғылым министрлігі 2018 жылғы 12 сәуірдегі №152 бұйрығы
Білім беру мазмұны дегеніміз не?
Оқушылардың қабілеттеріне байланысты таңдалатын пәндер тізімі
Құндылықты қалыптастыру және тұлғаны жан-жақты дамытуға негіз болатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білім мазмұны (content)
Тұлғаның танымдық әрекетін қалыптастыруға ықпал ететін технологиялар
Мектепте білім берудің мазмұны мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартымен таңдалады
«Балалар қазір болашақ өмірге дайын емес, шынайы, қызығушылығы танытатын азаматтарға болашақ өздерін оқу бағдарламасынан қарусыз күйде күтеді» деген пікірді кім айтқан?
Жан Зиянша
Симитар
Жюльверн
Финнсайта
ХХІ ғасыр «әдептіліктің» тұлғаландыру бағдарламасына көркем, жауапкершілік, тұрақтылық, парасаттылық, қамқорлық пен үйлесімділік сияқты құндылықтарды баса назар аударылатын не?
Жан Зиянша
Симитар
Жюльверн
Финнсайта
Еңбек нарығы талаптарының үнемі өзгеруі, жаңа технологиялар мен қатынастардың пайда болуы білім беру парадигмасының өзгеруіне алып келді. Осыған орай тарих аясында білім мазмұнында педагогика қандай сұрақтарға жауап беруге тырысады?
«Қалай үйрету көрнекті оқыту»
«Мектеп бүтін неше жыл қалай үйретуі керек?»
«Жаңартылған қалай шешілуге болады?»
«Ақпараттарды талдау алуы?»
Жалпы орта білім берудің мақсаты —
Білімді функционалдық және шығармашылық тұрғыдан қолдану
Білім алушылардың шешім қабылдау қабілеттерін және жауапкершілікті өзекке отырып келтіру, мақсаттағы саналы түрде таңдау және жүзеге асыру үшін негіз құру
Тұлғаның жеке мәдениетін қалыптастыру
Білім алушылардың ЖОО-да білім алуға жалғастыруға академиялық дайындығы
Мектептегі білім берудің үлгісіндегі негізгі функционалдық дағдылардың меңгерген компоненттері:
Халықаралық патриоттық және келісімдік түсінік
Терең білім; мәдениетке мазмұн сәйкестігі; кәсіби-оқыту түрлері
Білімді функционалдық және шығармашылық қолдану; сыни ойлау; зерттеу жұмыстарын жүргізу; ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану
Салауатты өмір салтын қалыптастыру
Қазақстан мектептері қай жылы білім беру мазмұнын жаңартуға толық көшті?
2021ж
2022ж
2020ж
2019ж
Оқушыға бағдарланған білім беру неге негізделген?
жалпымемлекеттік құндылықтарға
оқушының қолдауы және әрбір оқушының жеке қажеттіліктеріне
үздіксіз өзін-өзі дамытуға және гуманистік идеяларға
тұлғаны қалыптастыруға
Оқушыға бағдарланған білім беру ұғымын алғаш рет қай жылы, кім ұсынған?
1965 жылы Джон Дьюи
1905 жылы Фрэнк Хейвард
1980 жылы Карл Роджерс
1900 жылы Альберт Эйнштейн
Жаңартылған мазмұндағы оқу бағдарламалары білім беру жүйесіне қай жылы енгізілді?
2014 ж.
2016 ж.
2015 ж.
2017 ж.
