Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Đề kiểm tra nhanh

Total questions: 9

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Kahoot và Quizizz là công cụ chủ yếu dùng để:

a)

Soạn bài giảng điện tử

b)

Thiết kế giáo án STEM

c)

Tổ chức trò chơi học tập và đánh giá học sinh

d)

Dạy lập trình

2.

Khi tham gia Kahoot, học sinh cần:

a)

Tải phần mềm về máy

b)

Có mã PIN để tham gia phòng chơi

c)

Trả lời câu hỏi qua email

d)

Cài đặt ứng dụng đồ họa

3.

Lợi ích lớn nhất khi sử dụng trò chơi học tập trong dạy học là:

a)

Tạo sự ganh đua trong lớp

b)

Giúp giáo viên ra đề nhanh hơn

c)

Tăng hứng thú và gắn kết trong quá trình học

d)

Tăng khối lượng kiến thức cần học

4.

Bạn có thể tự tạo trò chơi Kahoot hoặc Quizizz bằng cách nào?

a)

Nhờ bộ môn tin học hỗ trợ

b)

Truy cập trang web chính thức và tạo tài khoản

c)

Chờ nhà trường cấp tài khoản

d)

Không thể tự tạo, chỉ có giáo viên công nghệ làm được

5.

Ứng dụng CNTT trong kiểm tra - đánh giá giúp giáo viên:

a)

Giảm thời gian soạn giáo án

b)

Không cần chấm bài cho học sinh

c)

Thay thế hoàn toàn kỳ thi học kỳ

d)

Dễ dàng thiết kế bài kiểm tra phong phú, sinh động

6.

Một lợi ích quan trọng của việc dùng các nền tảng số để kiểm tra - đánh giá là:

a)

Không cần chuẩn bị đề thi

b)

Học sinh không cần học bài

c)

Có thể đánh giá linh hoạt, tức thì và trực quan

d)

Bài kiểm tra chỉ cần làm một lần

7.

Trong dạy học hiện đại, việc đánh giá bằng công nghệ có thể góp phần phát triển năng lực nào sau đây cho người học?

a)

Ghi nhớ máy móc kiến thức

b)

Năng lực sử dụng thiết bị điện tử

c)

Năng lực tự học, tư duy và phản hồi nhanh

d)

Năng lực lập trình

8.

Công cụ CNTT nào không phù hợp để thực hiện kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến?

a)

Microsoft Excel

b)

Google Forms

c)

Quizizz

d)

Kahoot

9.

Khi ứng dụng CNTT vào kiểm tra đánh giá, giáo viên cần chú ý điều gì quan trọng nhất?

a)

Giao diện đẹp mắt

b)

Kết quả phải bí mật

c)

Càng nhiều câu hỏi càng tốt

d)

Mức độ phù hợp với mục tiêu, nội dung và năng lực học sinh