Worksheets1000 көшбасшы 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Адамға жайлы, таныс, ішкі дəстүрлерге бай өмір, тыныштық пен рахат жақын болатын ƏЛЕМ
a)
SPOD-əлем
b)
BANI әлем
c)
SHIVA әлем
d)
VUKA әлем
2.
Футурологтардың айтуынша «əлемде болып жатқан нəрсені көруге жəне құрылымдауға болатын обьективті» ұсынады
a)
VUCA-құрылымы
b)
SPOD-құрылымы
c)
BANI құрылымы
d)
SHIVA –құрылымы
3.
SHIVA тұжырымдамасының ұсынушысы
a)
Джамаис Кашио
b)
Марк Розин
c)
Роберт Йохансен
d)
Джером Брунер
4.
Джеймс Кашио сипаттап оның негізгі талаптарын қалай белгіледі
a)
SHIVA
b)
SPOD
c)
VUKA
d)
BANI
5.
SPOD - əлемі қай жылға дейін болды?
a)
1980
b)
1988
c)
2022
d)
2015
6.
Жаңа əлем болмысын, оның ерекшеліктері мен өмір сүру шарттарын сипаттайды
a)
SPOD
b)
SHIVA
c)
BANI
d)
VUKA
7.
Үзілді-кесілді кесімді жəне басқарудың жаңа тəсілдерін талап етед
a)
VUKA
b)
SHIVA
c)
SPOD
d)
BANI
8.
Кашионың үш кеңесі:
a)
Өмір бойы оқу, мамандықты сұранысқа қарай таңдау, үйрену
b)
Ізденіс, өзін – өз дамыту, өзгеріске бейімделу
c)
Сандық технологияны меңгеру, физикалық белсенділік, жаңалыққа құмарлық
d)
Өзін – өзі дамыту, Бейімделу мен икемділікті дамыту, өзін – өзі тану
9.
SHIVA əлемі BANI əлемі тұжырымдамасын ауыстырған уақыт
a)
2022
b)
2025
c)
1985
d)
1988
10.
SHIVA əлемін қабылдауға қажетті білім мен дағдылар
a)
Цифрлық технологияға икемділік қорқынышты жеңеді
b)
Өзгерістерге тез бейімделеді, тез шешім қабылдайды
c)
Қайта жаңғыруға ұмтылады, жаңа нарықтың қажеттіліктерін басқалардан бұрын түсінеді, аудиторияны жаулай алады, мол табысқа ие болады
d)
Нақты ережені, міндеттерін біледі.
11.
Қазақстандық білім жүйесіндегі қарама-қайшылықты ауыстыру неше кезеңді қамтиды
a)
1
b)
4
c)
9
d)
6
12.
Қазақстандық білім жүйесіндегі қарама-қайшылықты ауыстыру бірінші кезеңі нені қамтиды:
a)
Білім беру мазмұнына Білім беру мазмұнына, əсіресе, колледждер мен университеттер деңгейінде бизнестің, өндірістің, потенциалды жұмыс берушінің атсалысуын арттыру.
b)
Оқу бағдарламасын толық тексеру. Қажетсіз білімнен бас тарта отырып, оларды өзектендіру, сонымен қатар білім берудің жаңа форматын анықтау.
c)
Күнделікті оқу процесіне VR/AR, 3D-технологиялар, жасанды интеллект жəне машинамен оқыту секілді технологиялық шешім енгізу
d)
Білім беруді тереңінен жəне толық цифрландыру, соның ішінде, цифрлы колледждер мен университеттер, жұмысқа тұруға жəне өз білімін, машығы мен біліктілігін растауға цифрлы платформалар құру.
13.
3-5 жыл аралығында Цифрлы университет бағыты?
a)
Оқытушыларға онлайн оқытудың ерекшелігін үйрету.
b)
Интерактивті білім беру контентін құру
c)
Киберқауіпсіздік саласындағы заңнама.
d)
Үздіксіз білім алудың цифрлы университеті.
14.
Ішкі жəне сыртқы оқыту форматын үйлестіру мүмкіндігі
a)
Теориядан тəжірибеге алмастыру.
b)
Бірнеше жоғары білім алу
c)
Гибридті оқу
d)
Біліктілікпен қамту
15.
Нақты білім алушы үшін оның қызығушылығын, тəжірибесін, өзі қалайтын тəсілі мен білім алу қарқынын ескере отырып дайындалған оқу.
a)
Академиялық еркіндігі
b)
Білім беруді дербестендіру
c)
Желілік университтер ұйымдастыру
d)
ЖОО арасындағы меморандумдар
16.
Үздіксіз білім алудың цифрлы университеті –
a)
Студенттерге жұмысқа тұруға қажетті машық алу үшін керекті онлайн-платформа құру.
b)
Мұнда дəл қазіргі сəтте барлық ЖОО үшін міндетті жалпы білім беретін пəндер (ЖББП) бойынша онлайн-курстар сақталады.
c)
Студенттерге өндірістік тəжірибеден өтуге көмектеседі.
d)
Қашықтан оқыту аясында оқу бағдарламасын басқаруға арналған цифрлы платформа немесе қосымша
17.
Оқытуды геймификациялау
a)
Классикалық білім беруді цифрлы форматқа біріктіру.
b)
Студенттердің мөлшері немесе олардың географиялық орналасуы бойынша физикалық шектеуі жоқ виртуалды сыныптар.
c)
Онлайн-курс кезінде алған тəжірибе мен біліктілікті мойындауы.
d)
Оқу процесіне ойын, жарыс элементін қосу.
18.
Демеушілердің, кəсіпкерлердің, бұрынғы түлектердің көмегімен толықтырылатын қор?
a)
ЖОО халықаралық бөлімі
b)
эндаумент
c)
бизнестің ғылыми сұранысының бірыңғай базасы
d)
ғылыми потенциалдың бірыңғай базасы
19.
ЖОО аккредитациясы мен рейтингіне қатысты көптеген «жалдамалы» жəне аса танымал емес жүйелердің болуы
a)
Мүмкіндіктер
b)
Трендтер
c)
Қауіп-қатерлер
d)
Технологиялар
20.
5-10 жылдағы білім алуды өзектендіру бағыты бойынша өзгерістер
a)
ЖОО академиялық еркіндік;
b)
Білім беруді дерестендіру;
c)
Желілік университетер қызметін құқықтық қамтамасыз ету;
d)
Университет бағдарламасын ЖАОК үшін бейімдеу;
21.
Еңбек нарығының өзгеруі, жаңа мамандықтардың тез пайда болуы, дəстүрлі мамандықтардың мəн – мазмұнының өзгеруіне əсер еткен фактор:
a)
жаңа технологияла
b)
Жаңа мамандықтар
c)
еңбек мобильділігі
d)
Бəсекеге қабілеттілік
22.
Еңбек нарығында күрт жəне жедел, қысқа жəне ұзақ мерзімді өзгерістерге ықпал ететін факторлардың бірі:
a)
Саяси факторлардың дамуы
b)
Технологиялардың дамуы
c)
Əлеуметтік жүйенің дамуы
d)
Экономиканың дамуы
23.
Дүниежүзілік экономикалық форумның «Болашақтағы жұмыс орындары» атты зерттеуінде қандай үрдістерді енгізу еңбек нарығына əсерін бағалайтын бірегей құралы болып табылатынын дəлелдеді?
a)
инновациялық үрдіс
b)
тұрақты үрдіс
c)
Қысқа мерзімді жəне ұзақ мерзімді үрдістер
d)
жұмыс үрдісі
24.
2023 жылы жұмысшылар үшін ең маңызды дағдылар:
a)
Аналитикалық ойлау жəне шығармашылық
b)
Аналитикалық ойлау жəне сапаны бақылау
c)
Көшбасшылық жəне əлеуметтік ықпал
d)
Шығармашылық ойлау жəне жүйелік ойлау
25.
Белгілі бір салалардағы жұмыс орындарының өсуіне жəне қысқаруына ықпал ететін əсер:
a)
Үлкен деректерді талдау
b)
Мегатрендтерді біріктіру жəне технологияны енгізу
c)
Климаттың өзгеруі
d)
шифрлау жəне киберқауіпсіздік
26.
Жақын болашақта пайда болатын мамандықтар мен кəсіп түрлерінің жинағы
a)
Ұлттық жəне салалық біліктілік шеңбері
b)
Жаңа мамандықтар мен құзыреттіліктер атласы
c)
Экономиканы өзгертетін негізгі трэндтер
d)
Болашақ стратегиялық даму бағдарламалары
27.
Жаңа мамандықтар мен құзыреттіліктер атласы неше саланы қамтиды?
a)
9
b)
7
c)
6
d)
8
28.
Жаңа кəсіптер мен мамандықтар атласында неше мамандық тобы сипатталған ?
a)
6
b)
4
c)
5
d)
3
29.
Болашақта сұранысқа ие болмайтын мамандықтар қалай аталады?
a)
Трансформацияланатын мамандықтар
b)
Өзгеріске ұшырайтын мамандықтар
c)
Жойылып бара жатқан мамандықтар
d)
Қолданыста болатын мамандықтар
30.
Жаңа мамандықтар мен құзыреттіліктер атласына енгізілген сал
a)
Медицина
b)
Өнер
c)
Туризм
d)
Педагогика
31.
Мектеп
a)
Тұлғаны элеуметтендіруде жəне əлеуметтік тəжірибені оқытуда маңызды функцияны немесе жүйені талдайтын басты кезеңі
b)
Оқушыны тиімді психологиялық қызмет құру үшін жəне инклюзивті білім деңгейін жетілдіру үшін жұмыс атқаратын екінші кезең
c)
Оқушының потенциалын жақсарту немесе біліктілігін арттыру үшін жасалатын оқу бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым
d)
Тұлғаны элеуметтендіруде жəне əлеуметтік тəжірибені таратуда маңызды функцияны атқаратын білім беру жүйесінің басты кезеңі
32.
Педагогтарды баламен жұмыс істеудің этикалық стандартына жататын формат:
a)
Басты сұрақтарды талқылау
b)
Оқушыға қолдау көрсететін орта тудырудың құралы ретінде эмоциялық интеллеектті дамытуға үйрету
c)
Оқушыны тиімді психологиялық қызмет құру үшін жəне инклюзивті білім деңгейін жетілдіру үшін жұмыс атқаратын екінші кезең
d)
Оқушының потенциалын жақсарту немесе біліктілігін арттыру үшін жасалатын оқу бағдарламасын жүзеге асыратын ұйым
33.
Мектеп əлеуметтік - бейімделген ұйым ретінде үнемі кімдердің адами потенциалын дамытып отыруы тиіс?
a)
Ата-аналары мен қызметкерлерінің
b)
Оқушылары мен ата-аналарының
c)
Оқушылары мен қызметкерлерінің
d)
Қамқоршылық кеңес мүшелері мен қызметкерлерінің
34.
Потенциалды дамыту өз жұмысынан алшақтатпай-ақ қандай қасиеттерді жетілдіру дегенді білдіреді?
a)
Ұжымдық жəне кəсіби
b)
Жеке жəне ұжымдық
c)
Жеке жəне кəсіби
d)
Топтық жəне кəсіби
35.
Тұтас білім беру жүйесін демократияландыру
a)
Командалық-əкімшілік бағыттан бас тарту
b)
Көшбасшылықты тарату арқылы мықты мкктеп қалыптастыру
c)
Көшбасшылық қасие терге ие болу
d)
Мұғалімге кəсіби өсуде қолдау көрсету
36.
Педагогикалық еркіндікті кеңейту
a)
Білім берудегі өзгерісті жоспарлау
b)
Абитуриенттердің білім беру саласында жұмыс істеуге деген ынтасы
c)
Болашаққа мақсат қоя білу
d)
Мұғалім өзінің кəсіби машығына сенім арта білу
37.
Project-based learning (PVL) тұжырымдамасының мақсаты
a)
Белсенді оқу жəне мəселені шешу барысында баланың қабілетін, табандылығын, жасандылығын дамыту
b)
Мектеп оқушыларының академиялық білімін жетілдіру
c)
Бүгінгі күннің талаптарына сəйкес дағдыларды дамыту
d)
Дайын білім беру емес, жобамен жұмыс барысында мəнмəтіндік білім беру
38.
Project-based learning (PVL) тұжырымдамасының мəні
a)
Белсенді оқу жəне мəселені шешу барысында баланың қабілетін, табандылығын, жасандылығын дамыту
b)
Дайын білім беру емес, жобамен жұмыс барысында мəнмəтіндік білім беру
c)
Мектеп оқушыларының академиялық білімін жетілдіру
d)
Бүгінгі күннің талаптарына сəйкес дағдыларды дамыту
39.
Жобалық оқыту
a)
Академиялық білімін жетілдіру
b)
Метапəндік құзырет қалыптастыру
c)
Физикалық еңбекке қабілетін арттыру
d)
Өзін-өзі дамыту дағдысын жетілдіру
40.
Project-based learning (PVL) тұжырымдамасында кездесетін қауіп қатерлер
a)
Мектепте қорытынды аттестацияның тестілік форматта жүруі жобалық қызметтің дамуына кедергі келтірмейді
b)
Жобалық қызметті енгізу жолында ата ананың қарсылық білдіруі
c)
Жобалық қызметті енгізуге орта мектептер толық дайындығы
d)
ЖОО болашақ мұғалімді пəндік дайындау барысында стандартты білім беру
41.
Ықпал ететін нормативтік актілер
a)
Педагогикалық тəжірибені жүйелі өзгертіп, оқу нəтижесіне назар аудармау
b)
Қорытынды емтихан форматын өзгеріссіз қалдыру
c)
Оқу бағдарламасының мазмұнына елеулі өзгеріс енгізу
d)
ЖОО болашақ мұғалімді пəндік дайындау барысында стандартты білім беру
42.
Оқыту саласында бизнеске орын бөлетін инвестиция мөлшері қандай?
a)
Өте аз
b)
Жоспарда қаралмаған
c)
Өзгермеген
d)
Арта түседі
43.
Демеушілердің, кəсіпкерлердің, бейжай қарамайтын ата -аналар мен бұрынғы түлектердің көмегі арқылы не қорға түседі?
a)
Түлектер ассоциациясы
b)
Қоғамдық кеңестер
c)
Мектептің комьюнити менеджменті
d)
Эндаумент қор
44.
Əлеуеті шексіз, нейрохирургия мен квантты физиканы да меңгеруге мүмкіндік беретін əлемдік тренд:
a)
Ойын əдісі
b)
Жаһандану
c)
Lifelong learning
d)
Жүйеден тыс білім беру алаңдары
45.
Алдағы 15 жылда дамыған елдерде жұмыс күшінің қабілеті неше пайызға дейін көтеріледі деп күтілуде?
a)
30%
b)
40%
c)
50%
d)
47%
46.
Заман талабына сай табысты қызметкерге жəне азаматқа қатысты ЮНЕСКО (UNESCO 2017) баяндамасында қарастырылған талаптарға сəйкес келмейді:
a)
цифрлық сауаттылық
b)
орындаушылық
c)
мəдениетаралық қарым-қатынас
d)
дербестік
47.
Ч.Фейдл, М. Бялик, Б. Триллингтің «Төртөлшемді білім» моделінде қарастырылмаған:
a)
тəжірибе
b)
дағды
c)
білім
d)
мінез
48.
Дүниежүзілік экономикалық форумның «Білім беруге жаңа көзқарас» командасында қандай құзіреттер қарастырылған?
a)
Қызығушылық, бастамашылдық, табандылық/қайсарлық, бейімделу
b)
Танымдық жəне метатанымдық, əлеуметтік жəне эмоционалдық, физикалық жəне практикалық
c)
Сын тұрғысынан ойлау, креативтілік, коммуникация, ынтымақтастық
d)
Жеке өзіндік, өңірлік, қоғамдық, жалпы əлемдік
49.
«Білім мен дағдылардың болашағы: Білім беру-2030» жобасының модельдері:
a)
Білім, дағдылар, ұстанымдар мен құндылықтар, қоғамды өзгертуге арналған құзыреттер
b)
Негізгі білім, құзыреттер, мінез-құлық сипаттамасы
c)
Білім, дағдылар, сипаттамасы, мета-оқыту
d)
Білім, мінез, ұстанымдар, құндылықтар
50.
Жаһандық дамудағы трендтер мен мегатрендтер туралы əдебиеттердің бірі
a)
High skills hub
b)
EC Megatrends Hub
c)
Soft skills hub
d)
Hard skills hub
100 %