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Recuperação - Físicos na Robótica

Total questions: 17

Worksheet time: 9mins

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1.

Como cada componente eletrônico do kit de robótica precisa estar conectado e, na maioria das vezes, ser programado para que funcione adequadamente. Conheceu-se, durante o módulo 1, a placa de prototipagem eletrônica Arduino Uno R3, além de alguns conceitos de programação. Quais softwares foram utilizados para programar os protótipos do módulo 1?

a)

Arduino IDE e mBlock

b)

Arduino Uno e Java

c)

Java e mBlock

d)

Arduino IDE e C++

e)

Nenhuma das alternativas

2.

A robótica se relaciona a outras áreas de conhecimento, mesmo antes de se conhecer os componentes que integram o kit de robótica, alguns conceitos de grandezas físicas foram estudados para serem utilizados durante a criação de circuitos elétricos. Quais são esses conceitos?

a)

Densidade, viscosidade, elasticidade e condutividade

b)

Calor, luz, som e pressão

c)

Frequência, velocidade, aceleração e energia

d)

Tensão, corrente, resistência e potência

3.

No Módulo 1, conhecemos o conceito de software e a utilização desta lógica no campo da robótica, além disso, programamos, por meio da plataforma Arduino IDE, protótipos e robôs para realizarem determinadas funções. Sobre a robótica educacional, assinale a alternativa incorreta:

a)

Podemos utilizar os conhecimentos adquiridos em robótica educacional em várias profissões, exceto na medicina.

b)

Podemos utilizar os conhecimentos adquiridos em robótica educacional em várias profissões, inclusive na medicina.

c)

Carga e descarga de materiais, desarmamento de bombas e minas terrestres, pintura em recinto fechado, são apenas alguns dos exemplos de atividades que podem ser realizadas por robôs programados a partir dos conhecimentos que estamos explorando.

d)

A Nasa possui equipamentos robóticos no espaço, efetuando tarefas onde os seres humanos correriam grande risco de sofrer ferimentos graves.

4.

Na programação do Arduino, função é:

a)

Um trecho de códigos que permite realizar uma série de comandos pré-definidos.

b)

Um trecho de códigos que necessitam de uma série de comandos para funcionar.

c)

Um trecho de códigos aleatórios, que permitem testar qualquer protótipo programável.

d)

Um trecho de códigos pré-programados, que permitem realizar, apenas uma vez, uma ordem num sistema único.

5.

O código Morse é um modo de comunicação que utiliza como base um sistema de representação de letras, algarismos e pontuação. Foi criado em 1835, pelo inventor, físico e pintor Samuel Morse (1791 - 1872) para transmitir mensagens, via linguagem de sinais, com reconhecimento internacional, através do aparelho chamado telégrafo. A mensagem codificada pode ser transmitida de maneiras variadas, exceto por:

a)

Pulsos periféricos

b)

Ondas eletromagnéticas

c)

Sinais visuais e/ou mecânicos

d)

Ondas mecânicas

e)

Nenhuma das alternativas

6.

O código Morse foi criado no século XIX para comunicação e ainda tem aplicabilidade na marinha, por radioamadores, em competições ou em situações de acessibilidade. O código Morse é fácil para ser reproduzido, pois funciona utilizando um sistema semelhante ao binário, que se baseia em:

a)

0 ou 1

b)

A e B

c)

α e ω

d)

0 ou A

7.

O Sensor de Obstáculos IR:

a)

Detecta, através de radiação infravermelha, objetos e delimitações, em um raio de 2 a 30 centímetros.

b)

Previne acidentes, pois causa o fechamento automático dos sinais antes das colisões com vítimas graves.

c)

Baseia-se nos sons emitidos pelo buzzer do semáforo para funcionar.

d)

Não costuma ter boa aplicabilidade em atividades de robótica.

8.

De acordo com o texto, qual a justificativa para a criação de Semáforos Inteligentes?

a)

Acidentes de trânsito nos quais os pedestres são atropelados quando atravessavam a faixa de segurança e que a justificativa dos condutores é que não conseguiram frear a tempo.

b)

Tentativas de criar um semáforo que pudesse abrir apenas quando os carros se aproximassem destes, permitindo que os pedestres tivessem passagem livre.

c)

Prevenir assaltos.

d)

As enormes limitações que a falta de um sistema inteligente fazem no dia a dia das grandes cidades.

9.

Na aula Semáforo completo com display um dos objetivos é simular o funcionamento dos semáforos de veículo e pedestres. Neste experimento, a função do display de 7 segmentos cátodo comum é:

a)

Informar ao pedestre, via contagem regressiva, o tempo restante para ele atravessar a rua/avenida com segurança, antes de o semáforo de veículos abrir.

b)

Informar ao pedestre, via contagem progressiva, o tempo a mais recebido pelo pedestre para atravessar a rua/avenida com segurança, antes de o semáforo de veículos abrir.

c)

Informar ao pedestre, via contagem regressiva, que ele deve dar preferência a ciclistas e veículos antes de o semáforo abrir.

d)

Informar ao pedestre que ele deve parar de atravessar a rua/avenida imediatamente.

e)

Nenhuma das alternativas.

10.

Na aula de Semáforo completo com display inseriu-se na programação do semáforo de pedestres o componente eletrônico push button. Por quê?

a)

Para simular o botão que o pedestre pressiona para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos, permitindo sua travessia.

b)

Para simular o botão que o pedestre pressiona para aumentar o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos.

c)

Para simular o botão que o pedestre pressiona para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de veículos, permitindo a travessia dos veículos.

d)

Para simular o botão que o motorista aciona no carro para reduzir o tempo de espera do fechamento do semáforo de pedestres, permitindo sua travessia.

11.

Uma matriz de LED permite:

a)

A criação de mensagens com maior quantidade de informação.

b)

Emitir sinais sonoros de qualidade.

c)

Utilização do buzzer.

d)

Desenhar com qualidade técnica.

12.

Os outdoors luminosos, geralmente, que servem de anúncios publicitários, são resistentes às variações climáticas e atingem um grande número de pessoas, utilizam a tecnologia de painéis de LEDs. O que são painéis de LEDs?

a)

São dispositivos de saída que fazem o uso de diodos emissores de luz (LEDs) para exibir dados e informações.

b)

São dispositivos de entrada de dados que fazem o uso de diodos emissores de luz (LEDs) para exibir informações.

c)

São dispositivos de saída que fazem o uso de diodos emissores de luz (LEDs) para verificar sinais luminosos.

d)

São dispositivos de saída que fazem o uso de diodos emissores de som e calor para exibir dados e informações.

13.

As matrizes de LEDs podem ser de dois tipos. A diferença entre essas duas configurações de matrizes de LED é como se pode acender um determinado LED. Quais são esses dois tipos de matrizes?

a)

Matriz de ânodo comum e matriz de cátodo comum

b)

Matriz de LED brilhante e matriz de LED opaca

c)

Matriz de LED quadrada e matriz de LED retangular

d)

Matriz de LED azul e matriz de LED vermelho

14.

Com o código-fonte inserido no Arduino IDE, nós compilamos o programa pressionando o botão:

a)

Verificar para examinar se não há erros de sintaxe.

b)

Estereotipar para examinar se não há erros de estereótipos.

c)

Programar para examinar se não há erros na programação.

d)

Programar para examinar se não há erros nos códigos.

15.

Sobre o painel de senhas:

a)

O propósito da aula de hoje foi o de programar um protótipo, que simule um painel de senha simples, exibindo o número de senha para o próximo atendimento às pessoas presentes em um estabelecimento.

b)

Permite calcular o número de pessoas em uma sala e o tempo de demora do atendimento apenas utilizando o sensor IR.

c)

Na aula de hoje produzimos um painel que demonstra o sensor de movimento em uso.

d)

Nenhuma das atividades está correta.

16.

As telas de LCD (Liquid Crystal Display) são componentes eletrônicos muito úteis para uma área de conhecimento humano devido a sua utilização em muitos projetos como interface visual entre o homem e a máquina. Qual área é essa?

a)

Comunicação

b)

Planejamento

c)

Estatística

d)

Acústica

17.

Após realizadas as conexões entre os componentes e a programação, são enviadas mensagens via monitor serial. Para isso, abre-se o monitor serial clicando no menu Ferramentas > Monitor serial, além de se configurar a velocidade de comunicação. No entanto, para enviar a mensagem, deve-se ir ao Arduino IDE e abrir o monitor serial para:

a)

Enviar a mensagem

b)

Ligar o computador

c)

Enviar um e-mail

d)

Fechar o monitor serial