a)  Certificar las competencias laborales de los trabajadores colombianos.

b)  Fomentar el desarrollo empresarial y la innovación en el país.

c)  Impartir formación profesional integral a los trabajadores y jóvenes para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia.

d)  Regular la calidad de la educación técnica y tecnológica en el territorio nacional.

a) El sector productivo, las empresas y las organizaciones del entorno.

b) Las entidades gubernamentales encargadas de la educación.

c) Principalmente los aprendices y egresados.

d) Únicamente los instructores del SENA.

 a) Ser reconocida a nivel internacional por la calidad de sus egresados.

b) Ampliar la cobertura de la formación profesional a todos los sectores de la población colombiana.

c)  Ser la principal entidad de formación técnica del país.

d) Ser una institución líder en formación profesional integral que contribuye al desarrollo social y económico del país.

a)  Simplificar los trámites administrativos de la institución.

b)  Integrar la planeación y la gestión para el logro de los objetivos institucionales con eficiencia y eficacia.

c)  Fortalecer el control interno y la rendición de cuentas.

d)  Modernizar la infraestructura tecnológica de los centros de formación.

a)  Establecer los lineamientos para la contratación de instructores.

b)  Orientar la gestión administrativa de los programas de formación.

d)  Definir los criterios para la certificación de competencias laborales.

d)  Proporcionar directrices metodológicas y pedagógicas para la planificación, ejecución y evaluación de la formación profesional integral.

a)  Adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje de los aprendices.

b)  Responder a las necesidades y expectativas del sector productivo y de la sociedad en general.

c)  Utilizar metodologías de enseñanza innovadoras y actualizadas.

d)  Garantizar la certificación de las competencias adquiridas por los aprendices.

a)  Calificar el desempeño de los aprendices para otorgar una certificación.

b)  Verificar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje al final del programa.

c)  Recoger información sistemática para valorar el proceso de aprendizaje y la pertinencia de las estrategias pedagógicas, y tomar decisiones para su mejoramiento.

d)  Determinar qué aprendices deben repetir un módulo formativo.

a) GFPI-F- 185

b) GFPI-F-19

 c) GFPI-G-014

d) GFPI-F-135 V.O 4 

e) GRF-P-013

3. a) Conducir un montacargas.

3. b) Resolver conflictos interpersonales en el trabajo.

3. c) Programar en lenguaje Python.

3. d) Operar maquinaria pesada.

4. a) La comprensión y producción de textos.

4. b) La operación de sistemas hidráulicos.

4. c) El diseño de circuitos electrónicos.

4. d) La elaboración de presupuestos contables avanzados.

a) Es aplicable a cualquier área laboral sin modificaciones.

b) Es genérica y no se adapta a oficios concretos.

c) Es particular de un sector o campo productivo determinado.

d) Es un conocimiento básico aprendido en la educación primaria.